七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境教案1 （新版）新人教版

七年级地理下册第六章第二节自然环境教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理下册第六章第二节自然环境教案1（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级地理下册第六章第二节，主题为“自然环境”。具体内容包括：1.我国自然环境的分布特点；2.各类自然环境对人类活动的影响；3.自然环境与可持续发展的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经对我国地理环境有了初步的认识，了解了地理环境的基本概念和分类。在此基础上，本节课将深入探讨自然环境的内涵及其对人类活动的影响，使学生在已有知识的基础上，进一步认识到自然环境的重要性，培养其环保意识和可持续发展观念。核心素养目标1.形成地理空间观念，能够理解我国自然环境的分布特点，把握自然环境与人类活动的关系；

2.提升地理实践能力，学会分析自然环境对人类活动的影响，提出合理的可持续发展建议；

3.增强人地协调观念，认识到保护自然环境的重要性，形成绿色生活方式；

4.培养综合思维，能够从多角度分析自然环境问题，为解决实际问题提供思路。重点难点及解决办法重点：1.我国自然环境的分布特点及其对人类活动的影响；2.自然环境与可持续发展的关系。

难点：1.如何分析自然环境对人类活动的具体影响；2.如何从多角度提出可持续发展策略。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察地图、分析案例，理解自然环境的分布特点及其影响；

2.利用图表、数据等资料，帮助学生直观感受自然环境对人类活动的影响，提高分析问题的能力；

3.开展小组讨论，鼓励学生从不同角度提出可持续发展策略，培养综合思维能力；

4.教师及时给予反馈，指导学生调整思路，突破难点问题。教学资源1.硬件资源：地理教室、多媒体设备、投影仪、地球仪、地形图；

2.软件资源：地理教学软件、PPT课件、案例视频、图表数据；

3.课程平台：学校教学管理系统、在线互动平台；

4.信息化资源：电子地图、地理信息数据库、数字化教学资源；

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、问题探究、实地考察。教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国不同自然景观的图片，如大山大河、沙漠草原等，让学生直观感受自然环境的多样性。

-提出问题：“这些自然环境是如何影响我们的生活？我们应该如何与自然环境和谐共处？”引发学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解我国自然环境的分布特点，阐述自然环境对人类活动的影响。

-通过案例分析，让学生了解自然环境对农业生产、城市布局等方面的具体影响。

-阐述自然环境与可持续发展的关系，引导学生树立环保意识和可持续发展观念。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生分析不同自然环境对人类活动的影响，并提供解题思路。

-分组讨论，每组针对一个具体案例提出可持续发展建议，促进学生思考和实践。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问，检查学生对自然环境影响的理解程度，针对学生的回答给予点评和指导。

-创设情境，让学生扮演不同角色（如环保部门、企业、居民等），就自然环境问题进行辩论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

5.创新教学与核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生运用地理信息系统（GIS）软件，分析自然环境数据，培养学生地理实践能力。

-设计研究性学习任务，让学生课后调查当地自然环境问题，并提出解决方案，提高学生的综合思维和创新能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调自然环境与人类活动的关系及可持续发展的重要性。

-学生分享学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。

教学过程紧扣实际学情，注重双边互动，旨在帮助学生理解和掌握新知识，提高地理核心素养。同时，通过创新教学手段和拓展活动，培养学生解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国地理》、《环境与可持续发展》等相关书籍，帮助学生更深入地了解我国自然环境的各个方面。

-视频资料：推荐观看《美丽中国》、《地球脉动》等纪录片，通过影像资料让学生更直观地感受自然环境的魅力和脆弱性。

-实地考察：组织学生参观当地的水库、自然保护区等地，让学生亲身体验自然环境，增强环保意识。

-网络资源：引导学生利用学校图书馆或公共图书馆的电子资源数据库，查找与自然环境相关的学术论文和新闻报道。

2.拓展建议：

-鼓励学生结合教材内容，自主选择一个自然环境主题进行深入研究，形成研究报告或小论文。

-建议学生关注时事新闻中关于环境保护和可持续发展的报道，分析政策制定和实施对自然环境的影响。

-学生可以开展小组合作，针对本地区的自然环境问题设计一个公益广告或宣传活动，提高公众的环保意识。

-鼓励学生参与学校和社区的环保志愿者活动，将所学知识应用于实践，为保护自然环境贡献自己的力量。

-教师可以组织学生参加地理知识竞赛或环境保护竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣和竞争意识。课后作业1.地理观察日记：

要求：选择一个你熟悉的自然环境，如学校附近的河流、公园等，连续观察一周，记录环境变化和人类活动对它的影响。最后撰写一篇观察日记，描述你所观察到的现象和你的思考。

示例答案：

观察对象：学校附近的湖泊

观察日期：2023年4月1日-4月7日

观察内容：湖水清澈度、周边植被、游客行为等。

结论：通过观察发现，湖水在周末游客增多时，清澈度有所下降，周边植被有被破坏的现象。建议加强环保宣传，提高游客的环保意识。

2.环境问题分析报告：

要求：针对教材中提到的某一自然环境问题（如水土流失、沙漠化等），分析其原因、影响及可能的解决方案。

示例答案：

主题：水土流失问题

原因：过度开发、植被破坏、不合理的耕作方式等。

影响：导致土地贫瘠、河流泥沙增多、生态环境恶化等。

解决方案：实施退耕还林还草、推广水土保持技术、加强法律法规的执行等。

3.可持续发展策略提案：

要求：以小组为单位，针对本地区的自然环境特点，提出一项可持续发展策略，并说明实施该策略的预期效果。

示例答案：

地区：城市

策略：建立城市绿道系统

预期效果：提高城市绿化覆盖率，改善城市生态环境，为市民提供休闲娱乐的场所，促进健康生活方式。

4.自然环境主题小论文：

要求：自选一个自然环境主题，如气候变化、生物多样性保护等，撰写一篇小论文，要求论点明确、论据充分。

示例答案：

主题：生物多样性保护

论点：生物多样性对生态系统的稳定至关重要。

论据：提供不同生态系统因生物多样性丧失而导致的负面影响的案例，如过度捕猎导致物种灭绝、生态系统失衡等。

5.环保宣传海报设计：

要求：设计一份环保宣传海报，内容包括自然环境保护的主题、具体的环保行动和呼吁语。

示例答案：

主题：保护河流，从你我做起

内容：海报上展示河流的美丽景色和因污染而受损的对比图，列出保护河流的具体行动，如不乱扔垃圾、减少使用一次性塑料制品等。

呼吁语：珍惜水资源，守护蓝色家园。板书设计①重点知识点：

-自然环境分布特点

-自然环境影响人类活动

-自然环境与可持续发展

②关键词：

-地理空间观念

-实践能力

-人地协调观念

-综合思维

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分不同自然环境类型，增强视觉效