2024-2025学年小学挑战极限呼吁校园和谐班会教学设计

2024-2025学年小学挑战极限呼吁校园和谐班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学挑战极限呼吁校园和谐班会教学设计教材分析2024-2025学年小学挑战极限呼吁校园和谐班会教学设计，针对小学高年级学生，以人教版《道德与法治》教材五年级下册第二单元“我们的价值观”为依托，结合单元主题“和谐校园我参与”，进行课程设计。本节课旨在引导学生树立正确的价值观，提高学生参与校园和谐建设的积极性和主动性，培养学生良好的道德品质和社会责任感。

课程内容包括：1.理解和谐校园的含义，认识到和谐校园对个人成长的重要意义；2.分析校园不和谐现象及其危害，学会从自身做起，维护校园和谐；3.掌握沟通协作技巧，提高团队意识，共同为校园和谐贡献力量。

教学过程中，教师应以案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，注重理论与实际相结合，让学生在实践中体验到和谐校园建设的重要性，培养学生的实践能力。

课程结束后，学生能深刻理解和谐校园的含义，自觉维护校园和谐，主动参与校园建设，为创建美好校园贡献自己的力量。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识、团队协作和沟通能力，使学生在理解和谐校园的基础上，提高自身的社会责任感和参与校园建设的积极性。具体核心素养目标如下：

1.培养学生的道德素养，使学生树立正确的价值观，认识到和谐校园对个人成长的重要意义。

2.提高学生的法治意识，让学生了解校园和谐与法律法规的关系，自觉遵守校规校纪。

3.培养学生的团队协作能力，学会与他人沟通协作，共同为校园和谐贡献力量。

4.提升学生的沟通能力，使学生掌握有效的沟通技巧，善于倾听、表达和协调，促进人际关系和谐。学习者分析1.学生已经掌握了相关的知识，如对校园的基本认识，对和谐校园的理解，对团队合作的重要性等。他们已经具备了一定的道德素养和法治意识，能够分辨对错，理解遵守规则的重要性。

2.学生的学习兴趣主要集中在与自身生活密切相关的话题，对于如何营造一个和谐的校园环境，他们充满好奇。在学习能力上，他们具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够通过小组讨论等方式，共同探讨问题。在学习风格上，他们偏爱互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对和谐校园的理解不够深入，对法律法规的具体应用理解不足，团队合作时沟通不畅，解决矛盾和冲突的能力有待提高等。这些问题需要教师在教学过程中，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解和掌握。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、小组讨论桌椅、计时器。

2.课程平台：人教版《道德与法治》五年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：网络教育资源（如教育视频、案例分析等），用于辅助教学。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动提问、课堂小游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和谐校园我参与”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“和谐校园”的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“和谐校园我参与”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“和谐校园我参与”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“和谐校园”的含义和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何参与和谐校园建设。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验和谐校园建设的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“和谐校园”的含义和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何参与和谐校园建设。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“和谐校园”的含义和重要性，掌握如何参与和谐校园建设。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“和谐校园我参与”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“和谐校园我参与”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“和谐校园我参与”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.和谐校园的含义：和谐校园是一个充满活力、民主、平等、公正、和谐的育人环境。在这样的环境中，师生之间、同学之间相互尊重、相互帮助，大家共同努力，实现个人和集体的共同发展。

2.和谐校园的特点：和谐校园具有民主、平等、公正、法治、友爱、进步等特点。这些特点体现在校园生活的各个方面，是实现教育公平、提高教育质量的重要保障。

3.个人在和谐校园中的作用：每个同学都是和谐校园的建设者和受益者。我们要从自身做起，做到遵纪守法、诚实守信、尊重他人、善于合作，为营造和谐校园氛围贡献力量。

4.校园不和谐现象及其危害：校园不和谐现象包括校园欺凌、考试作弊、浪费资源、环境污染等。这些现象不仅影响学生的身心健康，也破坏了校园的和谐氛围，影响教育的正常进行。

5.如何维护和谐校园：维护和谐校园需要每个人的共同努力。我们要学会沟通协作，尊重他人的不同，正确处理矛盾和冲突，共同为校园和谐贡献力量。

6.团队协作的重要性：团队协作是实现和谐校园的关键。通过团队协作，我们可以互相学习、互相帮助，共同解决问题，实现共同的目标。

7.沟通协作技巧：有效的沟通协作能够提高团队效率，增进人际关系。我们要学会倾听、表达和协调，善于与人沟通，为和谐校园的建设打下坚实基础。板书设计本节课的板书设计旨在突出和谐校园的核心要素，引导学生理解和谐校园的含义，认识到个人在和谐校园建设中的作用，以及如何维护和谐校园。板书设计如下：

1.和谐校园的含义

-活力

-民主

-平等

-公正

-法治

-友爱

-进步

2.个人在和谐校园中的作用

-遵纪守法

-诚实守信

-尊重他人

-善于合作

3.校园不和谐现象及其危害

-校园欺凌

-考试作弊

-浪费资源

-环境污染

4.如何维护和谐校园

-沟通协作

-尊重他人

-正确处理矛盾和冲突

-共同贡献力量

5.团队协作的重要性

-互相学习

-互相帮助

-共同解决问题

-实现共同目标

6.沟通协作技巧

-倾听

-表达

-协调

-善于沟通

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过图文结合的方式，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结这节课围绕“和谐校园我参与”展开，旨在培养学生树立正确的价值观，提高学生参与校园和谐建设的积极性和主动性。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，注重理论与实际相结合，让学生在实践中体验到和谐校园建设的重要性。

在教学方法上，我发现小组讨论和角色扮演等活动能够有效提高学生的参与度和积极性。通过小组讨论，学生能够自由表达自己的观点，培养团队合作和沟通能力；角色扮演则让学生在模拟情境中体验和谐校园的建设过程，提高实践能力。此外，通过案例分析，学生能够直观地了解校园不和谐现象及其危害，从而更加深刻地理解和谐校园的重要性。

在教学管理方面，我在课堂中注意关注每位学生的学习状态，及时解答学生的问题，并给予鼓励和指导。同时，在小组讨论和角色扮演活动中，我积极引导学生的思考，确保每位学生都能充分参与其中。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂讨论中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们勇于发表自己的观点。其次，在角色扮演活动中，部分学生表现得不够积极，缺乏主动参与的意识。为了提高学生的参与度，我计划增加一些有趣的互动环节，激发学生的兴趣。典型例题讲解1.题目：请简述和谐校园的含义。

答案：和谐校园是一个充满活力、民主、平等、公正、和谐的育人环境。在这样的环境中，师生之间、同学之间相互尊重、相互帮助，大家共同努力，实现个人和集体的共同发展。

2.题目：请列举和谐校园的特点。

答案：和谐校园具有民主、平等、公正、法治、友爱、进步等特点。这些特点体现在校园生活的各个方面，是实现教育公平、提高教育质量的重要保障。

3.题目：请谈谈个人在和谐校园中的作用。

答案：每个同学都是和谐校园的建设者和受益者。我们要从自身做起，做到遵纪守法、诚实守信、尊重他人、善于合作，为营造和谐校园氛围贡献力量。

4.题目：请分析校园不和谐现象及其危害。

答案：校园不和谐现象包括校园欺凌、考试作弊、浪费资源、环境污染等。这些现象不仅影响学生的身心健康，也破坏了校园的和谐氛围，影响教育的正常进行。

5.题目：请提出维护和谐校园的具体措施。

答案：维护和谐校园需要每个人的共同努力。我们要学会沟通协作，尊重他人的不同，正确处理矛盾和冲突，共同为校园和谐贡献力量。

6.题目：请阐述团队协作的重要性。

答案：团队协作是实现和谐校园的关键。通过团队协作，我们可以互相学习、互相帮助，共同解决问题，实现共同的目标。

7.题目：请简述沟通协作技巧。

答案：有效的沟通协作能够提高团队效率，增进人际关系。我们要学会倾听、表达和协调，善于与人沟通，为和谐校园的建设打下坚实基础。

8.题目：请谈谈在实践中如何提高沟通协作能力。

答案：在实践中提高沟通协作能力的方法有：积极参与团队活动，学会倾听他人意见，勇于表达自己的观点，善于协调团队成员之间的关系，培养团队精神和合作意识。

9.题目：请分析在沟通协作中可能遇到的困难和挑战，并提出解决办法。

答案：在沟通协作中可能遇到的困难和挑战有：沟通不畅、意见分歧、角色冲突、责任不清等。解决办法有：加强沟通，提高表达能力，尊重他人意见，明确角色和责任，积极寻求解决方案。

10.题目：请谈谈如何培养团队协作精神和合作意识。

答案：培养团队协作精神和合作意识的方法有：开展团队建设活动，加强团队内部沟通，树立团队目标，强调团队利益，鼓励团队合作，表彰团队成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了和谐校园的含义、特点，以及个人在和谐校园中的作用。我们还分析了校园不和谐现象及其危害，并探讨了如何维护和谐校园。此外，我们强调了团队协作的重要性，并学习了沟通协作技巧。通过这节课的学习，希望大家能够深刻理解和谐校园的重要性，积极参与和谐校园的建设，为营造一个美好的校园环境贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请简述和谐校园的含义。

2.请列举和谐校园的特点。

3.请谈谈个人在和谐校园中的作用。

4.请分析校园不和谐现象及其危害。

5.请提出维护和谐校园的具体措施。

6.请阐述团队协作的重要性。

7.请简述沟通协作技巧。

8.请谈谈在实践中如何提高沟通协作能力。

9.请分析在沟通协作中可能遇到的困难和挑战，并提出解决办法。

10.请谈谈如何培养团队协作精神和合作意识。

答案：

1.和谐校园是一个充满活力、民主、平等、公正、和谐的育人环境。

2.和谐校园的特点包括民主、平等、公正、法治、友爱、进步等。

3.个人在和谐校园中的作用是遵纪守法、诚实守信、尊重他人、善于合作。

4.校园不和谐现象及其危害包括校园欺凌、考试作弊、浪费资源、环境污染等。

5.维护和谐校园的具体措施有沟通协作、尊重他人、正确处理矛盾和冲突、共同贡献力量。

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