传感器与感知系统（教学设计）六年级上册信息技术苏科版

传感器与感知系统（教学设计）六年级上册信息技术苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：传感器与感知系统

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第4周，第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.介绍传感器的基本概念、原理和分类。

2.结合课本，讲解温度传感器、光敏传感器的工作原理及应用实例。

3.深入探讨传感器在感知系统中的作用，以智能家居为例，展示传感器如何实现环境监测与自动控制。

4.设计实践活动：分组进行简单的传感器电路搭建，让学生亲身体验传感器的工作过程。

5.课后作业：查找生活中其他传感器应用的例子，下节课分享。二、核心素养目标1.掌握传感器的基本原理，培养科学探究能力。

2.增强实际操作与团队合作能力，提高问题解决技能。

3.深化信息技术与生活应用的联系，激发创新意识。

4.培养学生对智能科技的兴趣，拓展学科视野。三、重点难点及解决办法重点：

1.传感器的工作原理及其在感知系统中的应用。

2.实践活动中传感器的电路搭建与功能测试。

难点：

1.传感器分类及不同传感器特性的理解。

2.实践操作中遇到的具体问题解决。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实例讲解，直观展示传感器工作原理，加深理解。

2.设计分类游戏，让学生在互动中区分不同传感器，强化记忆。

3.在实践活动前，提供详细的操作指南和电路图，引导学生按步骤进行。

4.遇到问题时，鼓励学生小组讨论、自主探究，教师巡回指导，提供必要帮助。

5.总结环节，选取常见问题进行解答，帮助学生梳理知识点，突破难点。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动探究传感器的工作原理和应用。

-通过案例研究，展示传感器在现实生活中的应用实例。

-实施项目导向学习，让学生在小组合作中设计并搭建简单的传感器电路。

2.教学活动：

-设计“传感器侦探”角色扮演活动，让学生在情境中学习传感器特性。

-进行传感器实验，让学生通过亲身体验加深对传感器工作原理的理解。

-开发传感器分类游戏，增强学习的趣味性和互动性。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件，展示传感器结构和工作原理动画。

-利用实物和教具，直观展示不同传感器的特点。

-通过在线平台分享相关教学资源，方便学生课后复习与拓展。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布传感器基本概念和分类的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕传感器的工作原理和应用，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解传感器的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触传感器知识，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过智能家居系统的视频案例，引出传感器在现实生活中的应用。

讲解知识点：详细讲解温度传感器、光敏传感器的工作原理，结合实例展示。

组织课堂活动：设计小组合作搭建传感器电路的活动，让学生在实践中掌握传感器应用。

解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考传感器的原理和应用。

参与课堂活动：学生在小组内合作搭建电路，体验传感器的实际应用。

提问与讨论：学生积极提问，参与讨论，解决实践中遇到的问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解传感器原理。

实践活动法：增强学生的动手实践能力。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

加深学生对传感器原理的理解，通过实践活动掌握传感器应用，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐传感器相关书籍和在线资源，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂知识。

拓展学习：利用拓展资源，对传感器进行更深入的了解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固传感器知识，拓宽知识视野，通过反思提升自我学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与传感器相关的科普书籍：《传感器技术与应用》、《传感器原理及其应用》等，这些书籍详细介绍了传感器的种类、原理和应用实例。

-传感器相关的视频资源：如“传感器的工作原理”、“传感器在智能家居中的应用”等，通过动画和实际操作展示传感器的原理和实际使用场景。

-传感器技术相关的期刊和论文：为学生提供更深入的研究资料，了解传感器技术的最新发展动态。

-传感器教具和实验套件：供学生在课后进行实践操作，加深对传感器工作原理的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍，了解传感器的更多种类和应用，拓宽知识面。

-观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，加深对传感器工作原理的理解。

-引导学生查阅期刊和论文，关注传感器技术的最新发展，培养科学探究精神。

-建议学生利用教具和实验套件，在课后进行实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高问题解决能力。

-组织学生开展小项目，例如设计一个简单的温度监测器或光线感应装置，将所学知识应用到实际项目中，提升创新意识和动手能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与传感器相关的科普文章，涉及传感器的历史发展、不同类型的传感器特点及应用领域等，帮助学生全面了解传感器技术。

-视频资源：提供介绍传感器在智能机器人、工业自动化、医疗设备等领域应用的短视频，让学生直观感受传感器在现代科技中的重要作用。

-实践指导：提供传感器电路的搭建指南，鼓励学生尝试在家庭环境下利用常见材料制作简单的传感器装置。

-研究报告：引导学生撰写关于传感器技术发展趋势的研究报告，培养学生搜集信息、分析问题和总结归纳的能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读科普文章，增加对传感器知识点的理解和记忆。

-学生观看视频资源，观察传感器在不同领域的应用，思考其对生活和技术发展的影响。

-学生根据实践指导，尝试搭建简单的传感器电路，体验传感器的实际工作过程，提高动手能力。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和实践中遇到的疑问，帮助学生顺利完成研究报告的撰写。

-学生在完成研究报告的过程中，学会如何搜集资料、分析数据和撰写科学报告，培养科学研究的基本素养。八、板书设计①传感器定义：传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将检测感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。

②传感器分类：温度传感器、光敏传感器、压力传感器、湿度传感器等。

③传感器原理：温度传感器通过检测温度变化产生电信号；光敏传感器通过检测光照强度变化产生电信号；压力传感器通过检测压力变化产生电信号；湿度传感器通过检测湿度变化产生电信号。

④传感器应用：智能家居、工业自动化、医疗设备等。

2.艺术性和趣味性：

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