读经典讲经典演讲稿模板6篇

———读经典讲经典演讲稿模板6篇读经典讲经典演讲稿篇1老师们，同学们：你们好!我今日国旗下演讲的题目是《节省用水，人人有责》。水，在人们的传统观念中，往往认为是最廉价、最丰富的资源。生活中，我们离不开水。可是中国很多城市都缺水，譬如北京、天津、石家庄等，最缺水的是甘肃省定西县。本地人把洗澡认作是一种奢侈的享受，由于他们一辈子只是洗三次澡――降生、结婚和死亡。事实上，世界范围内可直接利用的淡水资源是特别有限的，仅占地球总水量的0.26%。就目前而言，全世界正面对水资源不足的问题：有10多亿人喝不到清洁水，城市人口缺水问题也日益突出。水的问题已引起各界普遍关注。同学们，节省用水，人人有责。很多人不明白“节水”的含义，总是错误地认为，节水是限制用水，甚至是不让用水。其实，节水是让人合理地用水，高效率地用水，不要随便地挥霍水。只要大家多注意节省用水，水荒才会阔别我们，我们的生活才略安靖和谐；环境才会美妙舒适。为引起人们的高度重视，国际社会把3月22日定为“世界水日”。我们也要求在全校开展以“爱水惜水、节省用水”为主题的活动，要求同学们做到以下几点：（1）要有惜水意识。珍惜水是节水的基础，唯有心识到“节省水光荣，挥霍水可耻”，才略时时到处注意节水。（2）要从我做起，从身边的小事做起，做节水的义务宣传员。（3）要养成节水好习惯，从随手关水龙头，节省沐浴用水做起。同学们，行动起来吧，为了美好的明天，让我们从现在开始，将节省用水进行到底!为把我们的学校建成“节水型学校”贡献本身的力气吧!感谢大家。读经典讲经典演讲稿篇2生活中，有多少人能像这个鲁国人一样发现本身的优点，并找到本身的最佳位置呢？任何一个人都有本身的优点，但不是每个人都能发挥本身的优点，取得事业的.成功。事实上，不少人才就是被不适合本身的环境埋没了。一个人光是有所长还不足，还得找到一个适合本身成长的环境，一个能发挥本身才能的平台。我们都知道，团花树是世界上生长最快的树，被誉为“奇迹之树”“宝石之树”，是发展人工造林最理想的树种。但是，假如把团花树放到沙漠里，它很快就会干枯，其价值还不及普通的白杨。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。同样，一个人在不同的环境下，取得的成就大小也有天壤之别。因此，当你发现所选择的土壤不适合本身生长时，你唯一需要做的就是及时身退、重新选择，由于很多时候，不是由于你不行，而是由于你没有选择本身的最佳位置。读经典讲经典演讲稿篇3老师们、同学们，大家好!今日我们演讲的题目是:我爱阅读。在业余生活中，人们各有所好，各得其乐。有的爱唱歌跳舞，有的爱写字画画，有的爱打球游泳。而我最大的喜好是阅读，阅读已经成为了我生活中必不行少的习惯。由于阅读，让我从一个无知的小孩变成了一个勤于思考的少年；由于阅读，让我的视野由狭窄变得宽广。阅读给了我极多的知识，阅读使我的成长更加丰富多彩。当我还是一个只能读得懂儿童漫画的小娃娃时，就开始背诵美妙的古诗了。虽然不太懂得古诗中深厚的内涵，但那朗朗上口的韵律，已经开始洗涤我幼小的灵魂，不知不觉地熏陶在“腹有诗书气自华”的氛围中了。随着我渐渐地长大，阅读的范围更加广泛了。从简易版本的四大名著中，我知道了桃园三结义、了解到了多愁善感的林妹妹、好打抱不平的梁山好汉，以及历经千难万险的`唐僧师徒。读了《十万个为什么》，我知道了为什么太阳东升西落，为什么人们称大脑为“迷宫”；读了《鲁宾逊漂流记》，我知道遇到困难不能放弃，应当敢于面对；读了《历史的选择》我知道了先烈们的事迹，知道我们幸福生活的来之不易。为了让本身的作文写得生动、具体、形象，我把作文书里面的好词、美妙的句子、动人的故事情节，都牢牢地记下来，敏捷地运用在平常的作文中，丰富我的作文题材和内容。现在只要有时间，我就自然而然地拿起书来读，浑然忘却了苦恼和不快，就相像一条小鱼自由地在海洋里遨游；就相像一只小鸟尽情地在天空中飞旋；就相像一只小鹿欢快地在森林中奔驰。我爱阅读，有了它的陪伴，有了它的牵引，才略让我在广阔的世界中找寻属于本身的方向。同学们，我们一起阅读吧。感谢大家!读经典讲经典演讲稿篇4尊敬的老师和同学们：大家好！我今日的演讲主题是感恩父母，下面来谈谈我的看法。我父亲是一个沉默寡言的人，总是在外面跑车，坐在座位上一坐就是十多个小时，有时甚至一天一夜。这是普通人做不到的，所以他每次回家都应当觉得很劳累。但他总是对我微笑，没有看到任何的埋怨。而且，他总是用温暖的话来启发我，为我驱走心中的黑暗，用行动沉默帮忙我更有信心的面对将来。我觉得父爱就像一杯凉茶，虽然味道平淡却提神。都说父母像太阳，照射着我们前进；父母如雨露，沐浴我们茁壮成长。父母给了我们生命，给了我们创造生活的一切条件，教会了我们生活的真谛。所以，父母是要去感恩的。我们从蹒跚学步到十几岁，从咿呀学语到进入学校大门，再到学习新技能然后步入成年，独立于社会……这样的过程不知道父母付出了多少努力和关怀。是啊！我们怎样才略答谢他们的抚养教育之恩呢？我们应当永久尊敬父母。这让我想起了一组广告词“世界上将近全部的父母都知道他们孩子的生日，可有多少孩子知道他们父母的生日？”这句话难免让人唏嘘不已。孝顺是中华民族的传统美德。其实孝顺父母我们每个人都能做到，例如：一杯热茶，一句问候，一个微笑，一些祝福或一件生日礼物，把这些小小的的事情做好，就是对父母最好的孝顺。由此可见，孝顺父母应当从平常的事情做起。还可以帮父母洗碗，或者帮妈妈买菜，帮父亲提煤气瓶……孝顺父母不需要有多动人的举动。只要你做一件小事，就能让父母觉得愉快。“慈母手中线，游子身上衣”。这句话让我仿佛回到了充分泥土气息的山脚下，我沉默地在心底念着：父亲妈妈，我永久爱你们，尊敬你们。我会永久让爱、孝顺牢记在我的心里。我也想说：父亲，妈妈，您们辛苦了。感谢你们对我的关怀和照料。祝你们身体健康，事业有成。以上就是我的演讲，感谢大家。读经典讲经典演讲稿篇5在接触国学之前，我总以为那些四书、五经是前人的事，是他们考取功名的途径，是阔别我们几千年的过时的古思想，与我们现代人没多大关系，况且那些之乎者也的东西既看不懂也听不懂。然而生活中的两件小事转变了我的看法。前年我们家铺地面，请来了一位瓦工师傅。我在一旁看他干活，他拿着水管找水平，用墨线吊直，又用尺子量过来量过去，我觉得他干得太慢，便催赶道：“不用太认真，差不多就行了。”他却说：“马虎不得，失之毫厘，差之千里。”我那时候一愣，他这句话来自旧唐书《大戴礼记·保傅》：“《易》曰：‘正其本，万物理。失之毫厘，差之千里。故君子慎重始也。”他用得如此自然，如此恰当。几千年来，中华民族的传统文化始终在中国百姓中传承，这国学经典是我们百姓的道德水准，是生活行动的指南。是的，认真想来，我们这个多灾多难的民族也正是由于有它的传统文化为基石，才使各种灾难望而却步。08年汶川地震后，我们的`温第一时间到达灾区，亲自指挥抢险救灾，在被掩埋的学校废墟旁，温用嘶哑、哽咽的话语，向废墟中的孩子喊话，年过花甲的，已经哭得不成样子了。营救中他亲自动手帮忙。当他得知由于桥梁倾倒，彭州市10万群众被堵在山中，救灾人员和物资无法运入时，救人心切的在电话里大叫：“我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令！”之后他把电话挂了。记者还看到向前往汶川的登机队伍领导发出指示，“我就一句话，是人民抚养教育了你们，你们本身看着办。”我们的爱民如子，用本身的实际行动践行了《高校》里“如保赤子”的思想。“所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝；上长长而民兴弟；上恤孤而民不倍。是以君子有絜矩之道也。”给人民树立的模范。因此，中国人民是优秀的。地震中，面对生死考验，都江堰市聚源中学15名上课老师放弃了转瞬即逝的逃命机会，用本身的生命给孩子打开了一条条获救之路。德阳市汉旺镇50岁的谭老师张开双臂趴在课桌上，挽救了四名学生。遵道镇欢欢幼儿园的瞿老师用身体挡住了水泥板，救了怀里抱着的孩子。也正是由于中华民族有着五千年的文明道义，且代代相传，才有那躺在木板上，忍受着伤痛的孩子，还不忘行少先队礼表示感谢的感人局面，才有那十几万子弟兵舍身救灾民的动人事迹，也才有那十三亿人民捐款捐物，心系灾区的强劲力气。还有什么困难战胜不了的呢？从国家领导到普通百姓，从老、中、少三代人的身上，我瞧到了中国传统文化的力气。我拿起了《论语》，去学习如何用平和的心态去对待生活中的缺憾与苦难，去学习如何交友，如何做君做臣，感悟儒家学说的中心思想“仁、义、礼、智、信”。拿起了《高校》去领悟“苟日新，日日新，又日新。”的创新思想，去领悟“邦畿千里，惟民所止。”，“缗蛮黄鸟，止于丘隅。”在生活中找到本身的位置，去领悟“生财有大道：生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。仁者以财发身，不仁者以身发财。”的财富观。也拿来起《中庸》“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”学习古人遵从自然之道，努力探求“和”的理念……我也将拿起《孟子》及更多的国学经典去学习品读，尽管很多地方还不能领悟，尽管由于年龄的原因记不住多少，但我仍然坚持去学习。读经典讲经典演讲稿篇6老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，必需不绝学习改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生教授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的本领。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。其次，要用真爱去关怀学生。学生确实存在“好”与“差”的.差别，老师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到温暖，加强自信，从而缩小老师和学生间心灵上的距离。这样，他就会把老师当成知心伙伴，乐意向你畅高兴扉，乐意接受你如何学习和如何做人的引导。“学高为师，身正为范。”作为一名教育工，在当前新的国际环境和课程改革背景下，老师们更要大胆探究，创造性地完成本身的教育使命。就拿我们始终提倡的素养教育来说，要想缩小中西差距，必需从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些，都要依靠素养教育的发展。而照搬国外成功的教育经验，永久与创造无缘，只有别具炉锤，打造有本身特色的“素养教育”，才略真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。作为一名教育工，我们常常这样说：“假如我们要给孩子半杯水的知识，那么，我们必需得具备一桶水的知识。”然而，在信息技术快速发展的今日，老师不应是一桶水，应是一股不绝涌出新水的清泉，永久新鲜，有活力，才略在知识快速更改的时代不落后，交给学生丰厚有用的知识。所以老师不应局限于所教教材，还应当读各种各样的书，丰富本身的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平常的岗位上干出不平常的业绩。作为一名教