08 赏析描写方法中考语文阅读点拨及进阶训练（含答案解析）

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读08赏析描写方法【阅读点拨】一、考题形式①小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。（九上《范进中举》）②从描写方法的角度赏析第⑩段。③从描写手法、句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注。要求：至少两个角度。二、答题方法。1.分类：动作描写、神态描写、肖像（外貌）描写、心理描写、语言描写。2.作用：①反映人物心理，刻画人物性格；②交代人物身份地位；③揭示主题。三、答题举例。《范进中举》善用细节描写来刻画人物形象，试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。1.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。2.范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。3.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……参考答案：1.生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作，写他丑态百出，可悲可叹，深刻地揭露了封建科举制对读书人的迫害。2.主要运用了动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。3.这里主要通过描写胡屠户语言和动作的矛盾－银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了胡屠户视钱如命的本性。【进阶训练】一、基础过关。阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（15分）您长眠，我常念王良杰①我们济阳人，称呼妈妈的妈妈为“姥娘”。我的姥娘姓褚，瓜子脸，小脚，是一位地地道道的农村妇女。她生于1919年，卒于1984年，享年65岁。姥娘虽长眠于地下将近四十载，然而有关她的件件往事，却时常浮现在我的脑海里，让我难以忘怀。②二十世纪七十年代的济阳农村，生活条件并不像现在这般好，然而姥娘却能用简单的食材，做出一道道美食，她用一双巧手吊起了我们的胃口，也让我们真切地感受到了那份无私的疼爱。③那时我上小学，一到周末就常跑到不远的姥娘家。有好几次，正赶上姥娘做晚饭。姥娘知道我饿了，赶紧迈着颤悠悠的步子到里屋舀出半碗面来，用水和成软面，再找来一根高梁秆，把软面粘贴到高梁秆上，做成高桩馒头一样的东西，放到灶膛正燃烧着的柴火上，慢慢烤熟。刚烤出来时，外焦里嫩，吃起来香脆可口。每次姥娘看着我慢慢吃完，脸上总是洋溢着幸福的微笑。④暑假，我天天待在姥娘家。表姐从村边的徒骇河里捞来一筐筐的河蚌，姥娘就把这些河蚌煮熟，扒出其中的肉，然后拌上玉米面，给我们炒着吃。这真是既天然又有营养的美食，极大地满足了我们的味蕾，也解决了那个年代家家缺肉的困扰，晚饭常常是姥娘做的手擀面。姥娘做的面劲道爽口，再配上切碎的小咸菜、蒜泥，味道特别浓郁。每顿饭我都能吃两碗，很多时候我连面汤都喝得一干二净。⑤春节临近，姥娘就开始忙活做过年的食品。给我印象最深的是姥娘做的折饼。这是一种用小米面做成的对折起来的饼。每次做折饼，姥娘都是先让我尝鲜。看到我狼吞虎咽的样子，姥娘很是欣慰和满足。⑥姥娘不仅用美食满足了我的口，而且用小举动温暖着我的心。⑦九岁那年，一个冬夜，我和小伙伴们跑到邻村去看电影，正巧碰到了大表姐也来看电影。那个年代的农村，都是露天电影，场地随意，不避风雨，看着看着，我的脚就冻得发麻，等电影结束后，大表姐就把我领到了姥娘家。那时姥娘已经躺下了，姥娘看到我冻成那个样子，赶忙让我钻进了她的被窝。姥娘用她的身体温暖着我那冻僵的脚，更温暖了我的心。几十年过去了，我似乎依然能感受到那份暖意。⑧家庭联产承包责任制施行后，济阳家家种起了棉花，收入也有了提高。姥娘和大表姐看到有的男孩穿上了时尚的秋衣，她们也不想让我穿得很寒酸，就合计着给我买一件。有一天，大表姐特意跑到了附近村的代销社给我买来了一件秋衣。这是我有生以来的第一件秋衣。因为太贵，当时姥娘没舍得让我穿。过了两天，秋风秋雨齐作，天气突然变得异常寒冷，姥娘从衣橱里拿出了藏好的那件秋衣，我穿到身上，立刻觉得全身暖烘烘的。⑨姥娘不仅关心我的吃和穿，更从言行上教导我们要好好学习，努力让我们成为有用之才。⑩全国恢复高考不久，姥娘村里的一位表哥考上了中专，这在当时的四邻八乡，也算是一件很轰动的大事。每次我到姥娘家，姥娘就说起这位表哥，让我以这位表哥为榜样，好好学习。因此，周末我去姥娘家时，都会带上几本书。虽然姥娘不识字，但有时我也会给姥娘读上几段课文，或者让姥娘看看我的作业，姥娘看到我挺勤奋，常常夸奖我，期望我也能考上大学，成为有用之才。然而姥娘没能等到我考上大学的好消息，在我考上当时全县最好的高中的那年春天，永远地离开了我们。后来我参加了高考，成为村里的第一个大学生。⑪姥娘，是一位普普通通的农村妇女，没有什么文化，不会讲高深的道理，但是她用自己的言行，让我知道什么是疼爱，让我懂得要感恩，让我明白要不停奋进。⑫姥娘没有等到外甥尽孝，就永远地走了。这一走再无归期，从此相见，只在梦里。如果有个直达姥娘那边的天梯，我多想不顾一切地去看她，让她看看我的成绩，算不算有了点儿出息。⑬姥娘，我的余生再无您，您长眠，我常念！（有删改）1.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）（）A.第①段中的二、三两句简要介绍了姥娘的姓氏、长相、身份、生卒年等，为下文写姥娘做铺垫。B.从文章结构上看，第⑥段起承上启下的作用。C.第⑦段画线句中，第一个“温暖”是身体的感觉，第二个“温暖”是心里的感受，两个“温暖”连用，准确巧妙地写出了“我”的感受。D.本文采用了插叙的记叙顺序，从吃饭、穿衣、学习等多方面记叙了姥娘对“我”的无私疼爱，刻画了一位勤劳善良、疼爱外孙的姥娘形象。【参考答案】D【解析】先根据各选项的表述，从文中找出相应的内容；再将选项表述与文中相应内容进行比对、分析，判断选项正误。D.通读文章可知，本文先写姥娘长眠于地下将近四十载，有关姥娘的件件往事时常浮现在“我”的脑海里，让“我”难以忘怀；再详细回忆姥娘在世时，她疼爱“我”的件件往事；最后写姥娘长眠于地下，但是“我”常常忆起她、怀念她。由此可知，这是一篇写人的记叙文，采用了倒叙的记叙顺序。故本项中的“本文采用了插叙的记叙顺序”表述错误。★2.第③段中的画线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？（4分）【参考答案】这句话运用动作描写和神态描写（2分），生动形象地刻画了姥娘慈爱地看着“我”吃美食的动作和脸上洋溢着幸福微笑的神态（1分），充分表现了姥娘看到“我”吃得很香时幸福的心理，展现了姥娘对“我”的疼爱（1分）。【解析】先阅读题干，抓住画线句中的关键语句，判断其运用的两种描写方法；再结合上下文的语境，分析运用该描写方法起到的作用。根据画线句中的“看着”“幸福的微笑”可知，画线句运用了动作描写和神态描写。联系上文中的“二十世纪七十年代的济阳农村，生活条件并不像现在这般好”“姥娘知道我饿了，赶紧迈着颤悠悠的步子到里屋舀出半碗面来”可知，即使生活条件并不好，但知道“我”饿了，姥娘还是和面给“我”做美食。“看着”写出了姥娘总爱地注视着“我”的动作，“幸福的微笑”写出了姥娘看到“我”吃得很香时幸福的神态，展现了姥娘对“我”的无私疼爱。3.请从修辞手法的角度，简要分析第⑪段中画线句的表达效果。（4分）【参考答案】这句话运用了排比的修辞手法（1分），强调了姥娘的言行对“我”的意义之大、影响之深（1分），深刻地表达了“我”对姥娘的敬佩与怀念之情（1分），增强了文章的表现力（1分）。【解析】先阅读相关语句，然后准确判断画线句运用了哪种修辞手法，最后从内容和情感方面分析句子的表达效果。根据画线句“她用自己的言行，让我知道什么是疼爱，让我懂得要感恩，让我明白要不停奋进”可知，这句话连用三个“让我……”，句式整齐，这是运用了排比的修辞手法，强调了姥娘潜移默化的教育对“我”的影响是非常深刻的，同时也表达了“我”对姥娘的深深敬佩与无限怀念。4.请简要分析结尾段的作用。（4分）【参考答案】内容上，表达了“我”对姥娘去世的深深哀痛和对姥娘的无限怀念之情，感情真挚，意味深长（2分）。结构上，与标题相呼应，设计巧妙（2分）。【解析】先阅读文章，整体感知文章内容；再根据段落所处的位置，结合文章主题，联系上下文内容进行分析。根据“姥娘，我的余生再无您，您长眠，我常念！”可知，这里用第一人称与第二人称，既写出了姥娘去世带给“我”的影响，也直接抒发了“我”内心的哀痛以及对姥娘的无限怀念，感情浓烈，意味深长。同时，“您长眠，我常念”也呼应标题，结构巧妙。二、能力提升。阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（24分）忠孝图侯发山①进入七月以来，老天爷就跟炒股票遇到了熊市，整天哭丧着脸，眼泪说来就来，大时像瓢泼，小时像牛毛，十多天没瞅见过日头。老话讲，不怕三年旱，就怕三天涝。何况这一次的雨沥沥拉拉，一直没有停歇过。永安县遭遇到了百年一遇的水灾，受灾的乡镇不在少数。电话响个不停，灾情不断汇总上来，东村的乡道被冲毁，赵岭的居民楼沉降，柳沟的山体滑坡……整个永安县的机关干部、公安干警、武警官兵、各个民间救援队，像被马蜂蜇了一样不消停，日夜连轴转，转移被困村民，安置受灾群众，发放救援物资……在这些忙碌的人员当中，包括永安消防队的队员们。②相对于其他队员，小兵除了身体上的疲惫，每时每刻，心灵都在受着煎熬。他是本地人，家在小王庄。他的爸爸曾是一名消防战士，在一次教火时牺牲了，妈妈没有改嫁，母子两人相依为命。有半年了，他都没有时间回家看过妈妈。偶尔给妈妈打个电话，报个平安，同时问问家里的情况。每一次，妈妈都说：“你别担心，干公家的事就不能想家里的事。我的身体好着呢，能吃能睡……”③老天爷刚开始伤心落泪的时候，小兵还给妈妈通过电话，当时家里一切正常。前天趁着休息的时间，小兵给妈妈打电话，电话打不通了。他又拨打邻居的电话，也是“对不起，您拨打的电话无法接通”。后来，小兵才知道，老家的通讯基站被毁，信号中断。因为水灾，生活物资紧张，家里怎么样？老家的房子是靠崖筑的土窑洞，有没有塌方的危险？回老家看看，也只是想想而已，险情太多了，没有时间，连打个盹的工夫都没有。有的战友太瞌睡，一个馒头没吃完便歪在墙根扯起了呼噜。④在处理罢洛河管涌的险情，雨已经停了，战友们刚要和衣躺在大堤上休息片刻——他们奋战了一天一夜，就是块钢铁也要软化了。这时，接到任务，大王庄发来求救信息，有一个村民犯病，情况紧急，急需转移治疗。因为洪水，120进不去，村里人也没办法把病人送出来。⑤小兵跟打了兴奋剂，立马精神起来：“队长，让我去吧。我家在小王庄，跟大王庄是邻村，不陌生。”⑥若是其他队员，队长会满口答应。小兵太年轻，才入伍一年多，还有，小兵是个单亲家庭。这次洪水凶如猛兽，小兵能对付得了？一旦出事，怎么跟他妈妈交代？⑦看到队长犹豫的表情，小兵着急地说：“队长，我能行，时间来不及了，您快下命令吧！”⑧队长答应了。他叮嘱几句，安排小兵前往大王庄。⑨大王庄跟小王庄都是自然村，两村之间隔着一道丘陵。村里的道路已经寻不到路眼，像是水荡，除了环绕村子的丘陵，以及地势较高的房屋，其他全部被水淹没了。根据丘陵的走向和形状，小兵还能分辨出东西南北。淌着水，小兵开着冲锋舟避过那些杂物、倒塌的房屋，穿过淹过树木的洪水，终于到了大王庄。⑩来到村子聚集的高台上，小兵这才发现，生病的村民，竟是自己的妈妈。妈妈有心脏病，一直瞒着小兵。幸亏大王庄的村医给予了简单的急救，才不至于有生命危险。⑪“妈妈……”话一出口，小兵的眼泪便汹涌而出。⑫妈妈忍着疼痛，诧异地说：“小兵，你咋来了？眼下不正忙吗？”⑬小兵没有说话，背起妈妈瘦弱的身体就上了冲锋舟，然后发动冲锋舟，箭一般驶出村外。⑭由于抢救及时，小兵的妈妈转危为安。后来，小兵才知道，得知大王庄来了不少救援官兵，妈妈就烙了一二十张葱花油馍，翻山越岭送了过来，以为能见到小兵，可能是一路泥泞，路也不好走，身体严重透支，结果一到大王庄就犯病了。⑮在小兵背起妈妈的那一刻，现场有人用手机拍了张照片，题名《忠孝图》发在了网上。网友们看到并得知真相后，纷纷点赞留言。其中一个网友的帖子是这样说的：小兵背起自己的妈妈。这一刻，给人的是温馨，是温暖；给人的有感动，也有感慨。他是战士，做到了尽忠；他是儿子，也做到了尽孝。小兵，我爱你！妈妈，我爱您！5.【根据故事情节的发展，完成下列表格。（4分）故事情节开端永安县遭遇水灾，各方人员前来救援。发展①接到救助大王庄患病村民的任务，小兵自告奋勇。高潮②结局小兵背起妈妈上了冲锋舟，照片被传到网上，受到大家赞扬。【参考答案】①消防队员小兵联系不到妈妈，十分担心却不能回家。②小兵奋力来到大王庄，发现患病村民竟是自己的妈妈。（每空2分）★6.第②段画横线句子运用了哪种描写方法？表现了小兵母亲怎样的形象特点？（3分）【参考答案】运用语言描写，母亲朴实的语言里，饱含着对儿子作为消防战士的支持和鼓励，善意的谎言彰显着人间大爱。表现出母亲质朴、无私、深明大义的形象特点。（答出描写1分，分析1分，形象特点1分）7.第⑫段画波浪线句子表现了小兵母亲怎样的心理？（3分）【参考答案】妈妈因给消防战士送吃的而过度劳累，她忍着疼痛，不愿给别人添麻烦；她知道儿子正在抗洪抢险，对儿子的到来感到很诧异，也有些欣喜；但她还是认为儿子应该把工作放在第一位，投入到抗洪一线中去，尽自己的职责和本分。（每点1分）8.如何理解结尾段画横线句子的深刻含义？（4分）【参考答案】①小兵在危难时刻不怕牺牲，舍生忘死，越是艰险越向前，忠于国家，忠于人民。作为一名消防战士，这是“尽忠”。②小兵心里十分挂念母亲的安危，但因为使命在肩，只能忍受着心理的煎熬，因机缘巧合，前来大王庄救助的恰是自己的母亲。作为儿子，他尽了孝道。（每点2分）9.结合全文，探究小说表达了怎样的思想。（4分）【参考答案】文章通过记叙消防战士小兵坚守抗洪一线，没有时间顾及家中的母亲，后因抢险需要小兵恰好挽救了自己母亲的故事，表达了作者对小兵“不怕牺牲，不畏艰险，舍小家顾大家”的军人形象的歌颂以及对英雄母亲深明大义的赞美。（概括内容2分，分析主旨2分）【解析】审读题干，抓住关键词“全文”“思想”，明确本题考查主旨理解。作答本题，需要整体感知文章内容，结合文章主要人物及情节分析作答。第③段表现小兵尽管担心母亲的安危，但为了参与抗洪抢险，只能“舍小家，顾大家”；第②段和第⑫段画线句足以看出小兵母亲的深明大义，支持儿子为祖国和人民奉献自己；再结合小兵得知大王庄有患病村民需要及时转移的任务，自告奋勇，不顾自身安危冲锋在一线的事迹，即可概括出小兵“不怕牺牲，不畏艰险”，据此作答即可。10.第⑭段为什么要补叙小兵母亲来到大王庄的目的以及犯心脏病的原因？（3分）【参考答案】有助于更好地表达文章主题，小兵的忠孝两全离不开母亲的以身作则；使文章结构完整，行文跌宕起伏；突出母亲无私、深明大义的人物形象。（每点1分）【解析】审读题干，抓住关键词“为什么”“补叙”“原因”，明确本题考查记叙顺序。根据本段“后来，小兵才知道”即可判断后面的内容都是补充交代的内容。补叙最基本的作用就是：“补充交代了……的内容，解释了……的原因，对上文的叙述起到丰富、补充的作用”，本文第⑭段的补叙有助于表达文章主题，突出母亲的人物形象，完善结构，使情节更有波澜。11.这幅“忠孝图”在网上广泛流传，你在上网时也看到了这张照片，请你跟帖留言，写下你想对小兵说的话。（3分）【参考答案】示例：舍小家，顾大家，用生命坚守人民安全！不怕牺牲，舍身忘我，彰显军人本色！人民有难，你奋勇向前，用实际行动诠释了什么是“忠孝”两全。为你点赞！（言之有理即可）【解析】审读题干，抓住关键词“照片”“跟帖留言”，明确本题考查拓展探究。作答时要结合人物形象来分析，文中小兵为了参与抗洪抢险，没有时间顾及家中的妈妈，即便担心妈妈的安危也不能第一时间出现在她的面前，这就是“舍小家，顾大家”。面对洪流，小兵坚守在抗洪一线，不惧生死，这就是军人的本色。当机缘巧合，小兵冒着生命危险来抢救的患病村民竟是自己的妈妈，也就实现了“忠孝”两全。注意语言要简洁、有力、优美。三、真题演练。阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（15分）诗意前行王良杰①一日，我到老城一个理发店去理发。老城因近几年的拆迁，常住人口不多，像这种只理发无其他业务的店，自然门可罗雀。②因与理发师熟悉，我就和理发师聊了几句。她说近期她正在画山水画。“你还有这爱好？”我惊得目瞪口呆。因为我来她家理发也有近10年了，对她家情况也略有了解。她的两个孩子中的老大曾是我的学生，现正读大学，老二上私立高中，丈夫在厂内当保安。女理发师纯补本分，在老城独自打理理发店，店面不大，业务不多，家庭经济状况可想而知。这10年来，我常来她这儿理发，从未听她说过会画画。“是啊，我特别喜欢山水画。”说这话时，她的语气明显带有骄傲的口吻，透过镜子，看到她拿推子的动作也更加舒展自如。她说这也是她幼时的一个爱好。前几年天天忙家务和店里的生意，没有多少时间拿起画笔。近两年孩子大了，闲暇之时，她就铺纸弄墨，工笔细描起来。讲到这些时，我透过镜子，看到她的脸上始终洋溢着兴奋而又愉悦的神情。③她说不图自己的画卖钱，只为圆儿时的一个梦，希望将来能在小范围的展览中看到自己的作品就行。当说到这些时，她的语气中也略显自信，我也从镜子里看到了她那害羞的表情，但是听完她的这个故事，我的敬佩之情油然而生。一个天天忙于谋生的家庭妇女，四十年来从未忘记自己的梦想与追求，手执烟火的同时，心怀诗意，坚持前行。这是何等的毅力与追求啊！我和她说，期盼她的作品能早日展览，圆她儿时的梦，她笑起来说：“好！我再努力学学。”我鼓励她说：“相信你的作品肯定会成功展览。”④女理发师的故事，让我想起了身边许多类似的人与事。他们家境并不富裕，常常为了谋生不得不四处打工，从事繁重的体力劳动，疲惫的身躯难得片刻的歇息，但他们始终没有放弃自己的梦想与爱好，或苦练书法，或背诵诗词，或勤习武术……这些梦想与爱好，虽不能当金钱，抵温饱，但它们却正如生活中的鲜花，美了眼，醉了心，诗意了生活。在如今物质化的花花世界中，他们不忘其梦，毅然坚守那份初衷，是何等的难能可贵啊！他们懂得，人间烟火是底色，浪漫情怀是情趣。一半焰火为谋生，一半诗意为谋爱。⑤如今，我们的生活已迈入全面小康，在追求美好生活的同时，我们每个人都不应丢了那朵生活的鲜花，既要有脚踏实地的努力，也要有仰望星空的诗意，我相信，只要我们心怀诗意，精致生活，来日可期，如约而至。（有删改）12.请用简洁的语言概括第①-③段的内容。（3分）【参考答案】一位女理发师四十年来从未忘记自己的梦想与追求，近期又在练习画山水画。【解析】先明确题干要求，确定答题区间；然后找出关键语句，筛选出重点信息进行归纳整理。根据第①段中的“我到老城一个理发店去理发”，第②段中的“因与理发师熟悉，我就和理发师聊了几句。她说近期她正在画山水画”和第③段中的“她说不图自己的画卖钱，只为圆儿时的一个梦，希望将来能在小范围的展览中看到自己的作品就行”“四十年来从未忘记自己的梦想与追求，手执烟火的同时，心怀诗意，坚持前行”可将第①-③段的内容概括为“一位女理发师四十年来从未忘记自己的梦想与追求，近期又在练习画山水画”。13.第②段中画横线的句子采用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）【参考答案】插叙（1分）。补充交代了女理发师的家庭成员、家庭经济状况及其品性（1分），为下文写女理发师不忘其梦想仍坚持作画做铺垫，并使人物形象更加丰满（1分）。【解析】先在掌握常见记叙顺序及其作用的基础上，联系上下文，明确第②段中画横线的句子采用了哪种记叙顺序：然后结合文章内容，分析这一记叙顺序的作用。阅读第②段中画横线的句子，根据“她的两个孩子中的老大曾是我的学生，现正读大学，老二上私立高中，丈夫在厂内当保安”可知，这里交代了女理发师的家庭成员，侧面反映出她的家庭经济条件不理想；根据“女理发师纯朴本分，在老城独自打理理发店，店面不大，业务不多，家庭经济状况可想而知”可知，这里写出了女理发师的品性，再次点明她的家庭经济状况不好。联系上文可知，文章暂且中断讲述作者去理发店理发的事情，转而插入对女理发师家庭成员、家庭经济状况及人物品性的叙述，这是运用了插叙，不仅丰富了故事内容，也为下文写女理发师四十年来仍不忘梦想、继续作画做铺垫，使人物形象更加丰满，更能打动读者。★14.从人物描写方法的角度，赏析第②段中画波浪线的句子。（3分）她的脸上始终洋溢着兴奋而又愉悦的神情。【参考答案】这句话运用了神态描写（1分），表现了女理发师在坚守梦想时流露出的兴奋与愉悦（1分），流露出作者对女理发师心怀诗意、毅然前行的赞美（1分）。【解析】先阅读画波浪线的句子，根据关键词，准确判断其所运用的描写方法；然后结合句子内容分析其表达效果。【据题精析】根据“洋溢着兴奋而又愉悦的神情”可知，这句话形象地描写出了女理发师说话时的面部表情