2023年江西省中考满分作文《合影》3

2023年江西省中考满分作文【作文原题】阅读下面的材料，按要求写作。湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。合影我家的堂屋摆着一张大大的合影，合影里一共有三个人，我、爷爷和我们村扶贫第一书记，背景是一片丰收的蔬菜大棚。爷爷端着一笠箩红艳艳的西红柿，笑得两眼眯成了一条缝，我手里举起一个超大的西红柿，得意扬扬地笑着；漂亮的书记站在一旁笑容更是灿烂。说到这张难得的合影，还得从一年前说起。那时第一书记刚进驻村子，爷爷听说这次派来的扶贫书记是刚毕业的大学生，还是个女的，打心眼儿里就瞧不上她，逢人便说：“一个念书的女娃懂啥扶贫？”扶贫组进村后，书记第一时间就来我家里慰问，她有说有笑，态度和蔼，爷爷在一旁自顾自地抽旱烟，连坐也没让人家坐一下。两个月后，书记第二次来我家，这次倒好，爷爷干脆连门也不给人家开。“陈大爷，上次给咱们的化肥和薄膜收到了吗？收到的话麻烦您在手册上签个字。”门外传来了书记轻柔的说话声。爷爷吧嗒吧嗒地抽着旱烟，不吱声。“陈大爷，在家吗？”书记边吆喝边敲门。“敲敲敲，人没死呢！”爷爷吐出一口烟，厉声嚷道。我上前要开门，爷爷忙拦住了我：“小孩子，一边去！”书记请求签字未果，无奈地离开了。原来上次给的薄膜是坏的，不能用。我告诉爷爷可以去换，但爷爷对书记有看法，既不去换，也不签字。后来，我抱着薄膜到大队换了，并替爷爷向书记道了歉。此后，书记开始带领大家在村子里忙活，先是打了几眼机井，然后指导村民种植起了大片大片的大棚菜——绿色蔬菜。到了收获的季节，沿村的公路上停满了外地来拉菜的卡车，村民们穿梭于菜地和卡车之间。一天，我和爷爷正在自家的地里采摘西红柿，当我们装满了筐箩从地里走出来时，刚好遇到了书记，她笑着走了过来，说：“陈大爷，上次实在不好意思，给您的薄膜是坏的。”爷爷见状脸却红了：“我的脾气也不好！年轻人，别往心里去。”我见他们终于“拨开云雾见晴天”，急忙建议说：“姐姐，我们一起合张影吧！”“好啊好啊！”书记和爷爷表示同意。咔嚓！那一刻，我们都笑得十分灿烂。【名师解题】2023年江西卷中考作文题是任务驱动型材料作文，沿用了2021年的“一材二题”制，即根据一则材料命了两个作文题，要求考生任选其一完成写作。材料是一则情景童话，情节为青山和湖水围绕“照相”展开的一段对话，内容较容易理解，当然，考生还需认真阅读写作要求，按任务要求具体操作。题目一合影写作此题不必结合材料内容，童话材料只是引出话题“合影”的引子，导语的提示很明确，“记忆中”提示考生要写真实回忆，“你的合影”提示考生合影里应该有自己，那么“合影”中的其他人是谁呢？可以是亲人、故友、师长、同学等，文章要围绕这张“合影”写考生和他（她）或者他们（她们）之间发生过的令人难忘的事。当然，“合影”中的另一对象也可以是和考生有着某种特殊关系的“物”，如玩具、宠物狗等。【写作指导】第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。【构思角度提示】1、“我”无意中翻开相册，看到了多年前的一张合影，而合影中的一个亲人已经永远地离开了“我”。“我”回忆起与亲人合影时的快乐时光，还有日常相处的点点滴滴，决定将这张合影好好珍藏。2、每当看到初中毕业合影时，“我”都会深深地想起一个人，他就是“我”初中时的班主任。在毕业合影那一天，班主任却意外地没有到场，“我”一打听才知道老师因为劳累过度，前一天夜里生病住院了。行文由此展开一系列师生间的感人故事。【试题解析】写记叙文，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。议论文亦可从“和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手，深入阐述“携手，可以更美好”，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己。从这个论点出发，谈己及人，从人至国，学生可拓展的空间会很大。也可以从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。”这句话入手，青山一直和白云在一起，从不懂得