人教版七年级下册地理全册导学案

第六章第一节位置和范围【教学目标】1.学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区3.学会描述一个区域的范围。【教学重点】通过对亚洲的学习，掌握认【教学难点】学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形2课时第一课时位置和范围(一)最低洼的地方。这就是我们居住板书一、雄踞东方的大洲 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2起强大的腓尼基王国。他们的航地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地“西方日落处”,后来被用来指认识一个大洲，先要从“在2.读图6.2“亚洲的范围”,3.读图6.2“亚洲的范围”,C学以致用C学以致用读图6.3“北美范围”:1.简述北美洲的2.说出北美洲的3.找出北美洲周大洲，说出它们分别的方位，归纳北美洲东、西半球洲的位僵翻中的绝大部分位于东半球位于西半球南、北半球绝大部分位于北半球位于北半球濒临的大围的大洋、洋太平洋、印度洋、北冰洋太平洋、大西洋、北冰洋位于北萧湖4400万平方千米2400万平方千米的海跨位范围所跨的经度页活动题：比较北美洲和亚洲的认识区域，首先要认识区域位置和范围差异。的地理位置和范围。大洲的地理比较项目亚洲比较项目亚洲第二课时位置和范围(二)我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。BB自学互研(一)算一算——世界第一大洲【小组讨论】约110千米，则亚洲南北距离(10120千米)在东半球)d.比较和其他大洲的东西距2.读图6.4“七大洲面积比个欧洲和南极洲面积之和?(三带)3.面积最大(4400千米)通常，亚洲按照地理方位还西亚、中亚和北亚6个区域。读图6.5“亚洲地理分区”,①新、马、泰属于亚洲的哪理分区?④北亚部分属于哪个国家的领土范围?⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪国家?学生读图分析：看图6.6景宽松的长袍毛皮服装图3南亚捕鱼图4东南亚长屋四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的师生共同小结：今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收第二节自然环境第一课时地形和河流【教学目标】图及有关资料归纳出大洲的地形、2.理解河流分布与地形之间3.培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激【教学重点】亚洲地形与河流分布的关系。运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布讲授法、读图指导法、练习环节教师活动知识点学生活动设计意图导入新课播放《亚洲雄风》歌曲从这首熟悉听到亚洲的大自然里有什么了吗?你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗?抢答自主学习提问复习地形图的阅读方法地形图依据什么来分层设色的?每种颜色各代表什么高度?(读海深陆高表)基本地形有哪五种?学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度小组合作一个大洲的泊、河流及气候等方面。(1)“亚洲地形图”认识一些主要的一下他们的位置和大致海拔1组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰2组：帕米尔高原、蒙古高原3组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原4组：阿拉伯半岛、马来半岛二、根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑总结：亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低不同组的学抢答，活跃气氛的动手操作、力。自主学习展示图片(2)“亚洲的地形与河流分布图”三、写出图中代号所代表的地理事物海洋①阿拉伯海②亚丁河流：a乌拉湖泊：d:里山脉：A乌拉尔山脉，B大高加索山脉，C喜马拉雅山脉，D小学生分组讨论各小组互相抢答评选优胜小组给予表扬半岛：甲阿拉小组合作引导学生读“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图”和“北美洲沿40度北纬的地形剖面图”,观察区别两图四、从两幅图中比较亚洲和北美洲地形的不同方向上地势表现出起伏北美洲在东西方向上地势西高东低过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素，下面我们来了解一下亚洲地学生读图分组讨论各小组互相交流归纳小组合作通过读图导学，学生对读图认图析图能力，活学活用形与河流分布的关系自主学习展示图(3)“亚洲地形图”在图上找出几条大河，展示图五、(一)找出长江、印度河、叶尼塞河、勒拿河太平洋—长江、黄河、湄公河度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋—鄂河(二)找出里海、贝加尔湖、死海世界最大的最深的湖泊学生读图分组讨论抢答各组互相交流归纳亚洲的大河在分布上的特点低点是死海(三)亚洲许多大河均发源于中部的并呈放射状流向海洋小组合作观察河流的位置、流向及注入的海洋。引导学生读课本图六、回答北美洲地形的特点分组讨论抢答小结展示练习题目七、本课重点知识亚洲地形和河流特点河流分布与地形之间的关系巩固练习提高观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力总结地形和河流回顾地形：亚洲地面起伏很大，河流：向四周呈放射状分布;第二课时复杂的气候2.理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的讲授法、读图指导法、练习环节教师活动知识点学生活动设计意图导入新课从今日的天气等话题导认识一个区域，通常要从入。想想我们本地的气候有什么特点?自然环境和人文环境两方面入手冬夏两季的气温差异和降水差别学生思考讨论抢答自主学习展示P10“亚洲的气候类型图”要求学生看图思考回答气候是自然环境的主要人类生活的影响很大。作气候差异很大读图，小组讨论回答一共9种气候类型合作探究记住气候类(一)复杂多型名称和分布样的气候1.亚洲主要有哪些气候类型?2.全世界的主要气候类仅亚洲就有9种，说明了什么?3.观察其中分布范围最广的气候类型是什么?主要分布在哪儿?4.距离海洋的远近如何?距海遥远，深入亚洲大陆温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。的动手操作、动眼观察能自主学习展示“亚洲的气候类型图”5.在上面点出孟买和哈尔滨、雅库茨克、乌兰巴托的位置6.温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季7.亚洲的气候特征一是气候复杂多样；二是季风气候显著;三是大陆性气候强8.热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。学生分组分析温带大陆性气候的特点学生分组分析讨论总结亚洲的气候特征合作探究引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近，还有集(二)季风气候与我们的生活中季风气候全年降水量是哪几种?主要分布在哪儿?冬季偏北风，夏季偏南风。这种随季节而改变风向的风称之为类：冬季风与夏季风在图上画箭头简单示意季风气候的降水季节变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点过读图导学，学生对读图认图析图能力，活学活用环节教师活动知识点学生活动设计意图自主学习引导读降水季节分配图2.找出亚洲季风区的三和降水年际变化图思考回答说说他们各分布在哪些地方。3.冬季风和夏季风风向有何不同?夏季风来自海洋还是陆地?4.降水的多少与夏季风有什么关系?启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢?学生分组分析讨论总结亚洲的季风气候特征分布合作探究看有关干旱和洪涝的视小结：所以在亚洲东部和学生看材料分析，旱涝灾频、图片南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害害对农业影响大小结知识点要求学生完成练习(三)本课重复杂多样的气候季风气候与我们的生活巩固练习完成当堂达标提高观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力总结回顾世界最大的季风气候区亚洲气候类型复杂多样温带大陆性带季风气候亚热带季风气候温带季风气候 错误!气30气30温010(月)毫米)量(0第七章第一节日本【教学目标】1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原3.能说出日本在开发利用自4.能说出日本与其他国家在学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为2.初步树立发展经济要保护3.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对经济发展的方向和趋势有所理解并第一课时【教学过程】教师板画“日哪个国家吗?它位于哪个洲?你能说说你知道的关于这个国家的【教学重点】运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展【教学难点】学生自己读图分析日本的自【课时安排】2课时事情吗?(学生自由发言，老师适师：刚才同学们讲了不少关来了解与我国一衣带水的邻邦 B)B)自学互研细观察“日本地图”,利用已有知识自主归纳日本的位置范围、(设计目的：培养识图意识，养成从地图中提取信息的习惯。学生自主学习回答以下问题，教师从以下几方面进行引导)1.海陆位置：太平洋与日本1.日本的领土是由哪些岛屿组成?等看谁能快速、准确的记忆日(教师在板画上指一个学生答一个)儿?地势有何特点?褐色在岛屿中部、绿色在岛屿四周沿海地势：中高周低2.日本最大的平原在哪儿?3.日本的最高峰在哪儿?(富士山、位于本州、活火山)4.日本位于哪两个板块之间?(亚欧板块、太平洋板块)进行地震学习，此处可以对地震防护不再拓展，在教学时老师利为什么能够在日本生长?型呢?(参见P10亚洲气候类型气候2.为什么日本的南部是亚热带季风气候，北部是温带季风气候?教师小结：我们刚才通过地地势、气候特征对日本这个国家进行了信息提取，相信细心的同这也是我们认识一个国家的自然国家跨越的经纬度大?这对地理环境的复杂程度有影响吗?课后反思查漏补缺板书设计1.海陆位置：太平洋与日本海之间→岛国四国、九州等气候第二课时经济与文化利用空白日本板画，考查对(转折)日本经济实力居世界次世界大战结束的时候，日本国内经济已经陷入严重崩溃的局面。从废墟中崛起的呢?下面我们就济[活动1]分析日本发达经济的有利条件1.观察P17图7.11“日本主要工业原料的来源”,有何特点?工业原料靠进口→资源缺乏(日本的国情最突出特点)2.缺乏资源是日本的国情之一。在生产中缺乏原料，怎么办呢?进口原料进行生产。在运输过程4.思考：日本发达工业的有利条件还有哪些?(参见18页)进口原料和燃料科技力量雄厚劳动力资源充足识图7.14“日本的太平洋沿岸工业带”,引导学生思考以下1.日本有哪些主要的工业区?阪神工业区、濑户内工业区、北2.这些工业区主要分布在哪儿?3.学生完成P18活动题第2布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带?为什么不在日本海沿岸?进口原料个交通便利多良港平原集中，填海受国际市场影响大，世界经扩大海外投资，建立海外的7.这样做会给日本带来什么好处?对其他国家有何影响?说明：教师通过这7个主要问题引导学生去认识日本经济的发展及其对策和影响，可以使学生掌握分析一国经济发展特征的通过图片了解)日本南部沿太平洋海岸工业带二、发达的加工贸易经济进口原料和燃料、科技力量雄厚、劳动力资源充足在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带第二节东南亚1.分析东南亚的“十字路口”1.分析东南亚的“十字路口”第一课时位置、气候与农业生产1.了解东南亚地处东方“十2.两种热带气候的特点及对学习搜集资料，根据图和相教师活动习培养学生正确【教学重点】教师活动习培养学生正确【教学重点】1.东南亚的们喜欢旅游吗?(喜欢)教师播放一段东南亚的旅游提问：谁知道这条旅游路线所到的国家?这几个片。看完后教师“在哪路地区的学的人地和谐发展置2.两种热带气候的特点及对置(2)纬度储师活2°N—10°S)自主3.东南亚主要包括哪些国家?学习图7.19“东南亚在世界的位”和图7.20,了解东南亚的地形。泰国、缅甸、马新加坡、菲律宾莱是岛国。其中(1)完成P23活动1。上最大的群岛国家。(2)东南亚包括哪几部分?总结：指图：东分析它的位置是位于哪两洲和面。纬度位置大引入马六甲海峡的位置，完成之间。地处热带,所以这里四季常P23活动2。合作今的旅游胜地。展示我们常听到动新马泰”地区就7.19,图7.20和图7.21。回答是指这里。1.东南亚包括哪几部分?活动二：读图7.19,图7.20,图7.2中南半岛，马来群岛1.分析东南亚重要的地理位置表南亚地理位置有什么特点?现在哪些方面?结论：联系亚洲平洋，西临印度洋。)平洋和印度洋。一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。数量占进口石油全部通过马六甲活动三：读图7.21亚和非洲等地区分析马六甲海峡的重要性表现在什么方面?的其他贸易运输甲海峡对我国的位于马来半岛和苏门答腊岛的马六甲海峡，是从欧洲、非东航行到东南亚、东亚各港口能源安全和贸易大。巩固训练1.与我国云南省相邻的东南亚家是(D)内什么有人说马六甲海峡是日的“海上生命线”?这条航线对我国有没有重要意义?A.越南、老挝、泰国泰国、缅甸C.泰国、缅甸、孟加拉国日本是个矿产资源极为贫乏D.越南、老挝、缅甸2.地处东南亚“六甲海峡沟通了(C)A.太平洋和大西洋B.大西洋和印度洋从中东和非洲地区进口的石油C.太平洋和印度洋D.红海和地中海3.东南亚唯一的内陆国是(D)A.泰国B.缅甸C.越南D.老挝作物。)重要的热带作物分布。胶动产国(泰国)自主油生产国(马来西学习导学生自主学世界最大的椰生产国(印度尼南亚的气候类型主要有哪两种?各分布在哪些地区?(菲律大的椰子出口国南亚主要粮食作物和经济作各有哪些?主产国各是哪些国家?生产国(菲律宾)在世界上所占地合作。展示最东南地国家主合热藩绚题作物东南亚的主要粮食作物是什么?并说明原因。因是什么?(湿热的气候)气候类0图6.13亚洲的种?各自的气候类型主要有哪两特点是什么?各分布在哪些地区?部分和马来半岛热带雨林气候部分和马来半岛南部。)部分和菲律宾群热带季风气候(热带经济作物有子、甘蔗、棉花可、咖啡、油棕子、蕉麻、油棕果件演示热带雨林气候区一天胶、黄麻、椰子界最大的热带经以这样描述：早晨6点太阳升天晴，晚上6点太阳落山。)自然原因是(A)水分充足土壤肥沃人、生产技术高巩固经济作物需要量训练亚地区气候的叙结马来群岛的大部分和中南半岛南部属于热带季风气候教师活动教师引导学生程与方法、情感态度价值观三中南半岛的大部分和马来群岛的北部属于热带雨林气候么体会?(5)这以后的学习有什么启迪?第二课时城市分布与旅游资源2.丰富的旅游资源和发达的1.结合中南半岛地形、河流2.用口头或书面语言表达教2.分析东南亚的自然条件对2.东南亚课件【教学过程】一、情景导向向教师在写给缅甸朋友的诗中曾说到因为中南半岛上的许多河流的将他们找我国著名革命家江之尾，彼非情中公业家之间关系的真实)境铜学们在地图上作二、学习任示活动一：的分半岛河流与城市布”1.找出教材整师自主特点及河流上游学习地导学生自主学南；中国)流水文特征是什?尹洛瓦底江：自 H讲解)产尔温江：自向沉积，形成冲积平原)结析东南亚的地形有什么特点。(1)我们居住的城市就在河流的沿(山河相间，纵列分布)岸(长江中下(2)重庆、武汉、南京、上海、广卖图7.28“中南半岛河流与城市的分布”州、天津等大城岸河内、金边、万象、曼谷、仰别位于哪条河流的沿岸，分别个国家的首都。将查到的结果(3)世界上大多数城市沿河分布A.地形平坦，为地;名附近大河名称所在国家名称B.水运便利，为提供C.为城市提供充D.河流沿岸冲积 城市提供丰(4)城市沿河分A.会使河流B.会使城市更加;富的农产品；受到污染；内红河越南边湄公河柬埔寨象湄公河老挝谷湄南河泰国光伊洛瓦底江缅甸中南半岛的大城市和人口分布有什么特点?(河流沿岸和河口三角洲)织讨论教材P27活动内容2:1.东南亚流经国家最多的国际流是A.红1.居民大多是湄界上华人和薛休区，其中D.潞温沛最集中的地流名称细合展方确的是(C)“曼谷佛仓江蓉的温汪市场”学习任侨集中的地区丽的自然自主学习即度罪单提纲并的_吴事.东南亚以什么人种为主?2.什么是华人与华侨?合作展示活活动活动师引导学生从知识与技能、过的收获、情感半岛观三个菲律宾群岛北部我总结南部到了什么? 4)这节课的问题解决主要采用了什么方法?还有别蛾市淤晦规律：河流沿岸和河 业)))业)))执雨林气候马来群岛大部分和全年高温多雨热带季候华儒半岛大部分和集中的全旅游高温第三节印度(一)知识目标中国的世界人口大国。2.读图指出印度主要的地形3.根据阅读材料说出印度“绿色革命”的主要措施以及粮食生产取得的成效。部门及分布区；举例说出印度高说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长给经济发展带来的印度的热带季风气候与水旱灾害频繁发生的原因，培养学生由表及里地综合分析能力和解决实际3.通过分析印度工业发展与资源的密切联系，认识因地制宜发展经济和工业布局的基本知识。1.从印度基本国情与工业部门的今昔对比中，初步树立一分2.通过对印度人口问题、水旱灾害的原因等学习，培养学生认识到各地理要素之间相互影响相互制约的关系，树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾【教学重点】热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系；印度主要的粮食作物及分布地区；印度工业中心和原印度水旱灾害的原因。工业【教学方法】演示、讨论、归纳、图表分【教学准备】【课时安排】2课时第一课时位置和范围、人口与气候【新课教学】1.课件演示：图7.32“印度在世界的位置”,积最大的国家。脉和高原。水河),印度地形可以分成三大地度分布面积最大的是德干高原，绝大部分领土在海拔1000米以国前六位国家”,读出中国和印度总数为12.10亿，成为世界上第二2011年印度人口数量变化”,思年到2000年印度人口大约增加了多少亿?读图分析印度人口每隔10年的增长速度，师生得出印度人口问题的主要特征是：人口印度人口如果继续按照年均近1600万人的速度增长，这个南成为世界人口最多的国家。为了避免人口爆炸的危机，印度政府正逐步加强计划生育的宣传推广。印度除了人口压力外，还面临着生8.展示印度洪灾和旱灾的图造成印度多水旱灾害呢?年平均各月气温和降水量”,思7月可以达到600毫米以上。年1月、7月盛行风向”,教师首简单分析出来自海洋的西南季风带来丰富的降水。并组织学生讨论：西南季风的强弱和登陆时间的早晚对印度降水的影响，并完然灾害，采取的应对措施是什么?(我们生活的城市是否有相似之否还延续着昔日的辉煌?我们下第二课时粮食生产与外包产业【新课导入】复习印度是世节课重点讨论印度的粮食问题，生产【新课教学】1.课件演示：图7.42“印度水稻、小麦的分中你看到哪两种粮食作物?读书2.提问思考：印度自然条件是否有利于发展农业生产?(提3.引导学生读34页阅读材料20世纪60年代之前，粮食生产不长的突破口，并找出“绿色革命”“绿色革命”,改进农业生产技度水稻、小麦7.43“印度年降水度水稻、小麦7.43“印度年降水及“印度的地形小麦的分布与印地形等自然条件组讨论，归纳：水此纷布部图量的动布”,以独立之前独立之后和纺织工业、采矿业铁工业、机械制造业、化学工业、棉麻纺织工业高新技术无原子能、航天、计算软件等8.课件演示：表格“印度工9.学生阅读P36页阅读材料“印度的软件外包产业”,自由口众多的发展中国家，根据2003美元。但印度注重高等人才的培养和引进技术，印度政府已经选取信息产业以及软件业作为经济腾飞的龙头，在高科技领域取得了很好的成绩。这些都给我国提【课外拓展】通过图书和网络收集印度的文化风情、著名诗人泰戈尔的作品、宗教、民俗等二、世界人口第二大国经济发展的压力)三、水旱灾害频繁发生2.主要的粮食作物水稻和小麦的分布五、发展中的工业第四节俄罗斯2.俄罗斯的地形、河流、气4.俄罗斯交通运输特点和城7.理解俄罗斯的自然环境对8.认识俄罗斯交通运输特点1.通过大量图片资料、文字己现有的经验进行改造和创新，1.树立人与自然和谐相处及2.俄罗斯的地形特点及气候3.俄罗斯矿产资源分布状况4.俄罗斯交通运输特点和城1.分析俄罗斯的地形特点对3.分析俄罗斯发达的航天航2课时中国最大的邻国是哪个国家?它的什么环境?(自然环境)境活动1:读图训练学生利用教科书P37图7.48“俄罗斯的地形”,根据前几课学习区域地经度范围：大部分处在2.读图按方位说出俄罗斯周3.读图找出俄罗斯有哪些陆脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗朝鲜等14个邻国。4.找出俄罗斯的主要地形区活动2:读图理解学生读1.俄罗斯大部分地区位于五北温带最热月7月=10°℃最冷月1月=—43℃夏季降水稍多(6～8月约促温暖5.(拓展)北半球“寒极”——奥伊米亚康气温最低曾是温带还是寒带?为什么北半球北温带活动3:读图练习读图7.50“俄罗斯矿产资源和工业的1.找出库尔斯克铁矿、第二工业区矿产或产品工业为主分布靠近资源产区彼得堡工业区铝土矿空航食品和纺织工业最发达俄俄莫斯科工业区铁箭/设计：俄罗斯的自然环境置范围形河流候俄罗斯的工业要工业区电子工业最发达的地区、、一乌拉尔工业区铁/石油/铜/镍/铝土矿石油/钢铁/机械新西伯利亚业区特点(重工业为主)业分布与资源的关系工业区铁/煤/铅锌矿煤炭/石油/天然气/电力/钢铁3.俄罗斯工业有何特点?与资源条件有何关系?(参见P39材2.第二课时发达的交通复习上一节课内容，反复练复习上一节课内容，反复练活动1:读P41图7.51“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”疏)考)4.俄罗斯的铁路网分布在亚洲部分有何特点(从方位看)?为5.在图中用笔描绘出伏尔加6.它通过运河与哪些海洋和湖泊相连?活动3:读图7.51“俄罗斯方式为主?活动4:2.讨论：举例说明中国与俄课的收获)第八章第一节中东3.掌握中东是一个两洋、三二次世界大战结束到20世纪90斯坦及其周围地区进行的5次战之间的一场长达8年的边境战争。战争于1980年9月22日爆发，直至1988年8月20日结束。两国约100千米的阿拉伯河是两国南加沙地带约旦河西岸哈一说你所了解的中东是什么样?中东与西亚的范围相似，不学生读图8.3“中东的地苏伊士运河(地中海与红海相连)土耳其海峡(黑海与地中海相连)区的地理位置显得十分的重要，能让印度洋与大西洋通过其所在五海之地让两洋相连(地中海与相连)长期的热点地区：多次的战争两洋三洲五海资源与文化地区石油资源数量、分布、生产2.说出中东气候的特点和水宝库?分布的地区?输出地区?活动题3浅如果石油开采完后，这些国家又如何发展呢?请同学为之出展示世界气候分布图(多媒中东整体气候干燥，降水较参照教材P48图8.7“中东的(1)宗教民族冲突(圣城耶路撒冷)库尔德问题是库尔德人与波课后反思查漏补缺第二节欧洲西部2.在地图上找到主要的国家3.说明欧盟在本区内的作用相信自己的能力!1.欧洲西部是指除原苏联以 的西半部、面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右； 进一步加强联系，本区形成了一为欧盟，现已从最初的六个国家济和政治舞台上发挥着BB自学互研活动一1.读课本P52图8.14说出本2.找出P57图8.22地形图中的四大半岛、主要岛屿、海湾、活动二1.读课本P52图8.15完成课本P53活动1,说出本区主要的国P53活动2,说说欧洲西部发达国【展示交流】给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体赶紧行动起来盘点收获之旅的果1.试分析欧洲西部在世界经3.欧洲西部的工业以制造业为主，从事制造业的人口比例很高，许多国家的汽车制造业享誉③菲亚特法拉利③菲亚④宾利劳斯莱斯④宾利沃第二课时现代化的畜牧业和繁荣的旅游业1.读图找出主要平原、山脉2.分析本区位置、地形对气4.了解欧洲西部丰富的旅游1.本区饮食结构：欧洲人酷农业产值比重：很多国家畜牧业产值比重高(选填“高”或是世界上著名的乳畜大国，丹麦的火腿、熏肉、香肠、乳酪是主要的出口产品。以上三方面可说明欧洲西部畜牧业很发达并且以 洋性气候0BB自学互研活动一：读课本P57图本P56活动2。动1。2.温带海洋性气候主要分布在大不列颠岛、斯堪的纳3.瓦伦西亚、伯明翰、汉堡它们在气温和降水量及各月分配上的共同特点是基本相等。降水量最丰富的是瓦伦西亚0而越往东温差越大,这主要【展示交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中2.设计一条去欧洲西部的旅第三节撒哈拉以南非洲第一课时黑种人的故乡1.本区位于世界上最大的沙撒哈拉沙漠以南。错误!1.在图中找出赤道、南北回2.在图中找出印度洋、大西3.在图中找出埃塞俄比亚高错误!读非洲气候类型图，回答下1.本区主要有哪些气候类型?候区的景观有什么差异?并找出【展示交流】快给自己一次课后反思查漏补缺A)A)情景导入产品生产的经济称单一商品经o工业制成品,在国际贸易中处科特迪瓦的可可,赞比亚的4.非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居首位,为BB自学互研阅读课本P63～66完成如下D.自然环境2.总结本区人口、粮食与环精彩展示的机会，在交流互动中赶紧行动起来盘点收获之旅的果第四节澳大利亚第一课时位置与领土【教学目标】4.知道澳大利亚的气候分布相信自己的能力!1.澳大利亚位于南北半球的2.澳大利亚领土主要包括 塔斯马尼亚岛，是世界上唯一4.澳大利亚最长的河流为流盆地o5.澳大利亚特有动物有袋鼠、鹂鹊等，被称为“错误!1.澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响?大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢?的位置，说出澳大利亚在五带中2.找出澳大利亚有哪些气候类型?气候分布有什么特点?【展示交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中赶紧行动起来盘点收获之旅的果第二课时农业和工业口的分布特点。相信自己的能力!绵羊数量和出口羊毛最 2.澳大利亚是一个矿产资3.20世纪70年代以来，澳大服务业已经大大超过农牧业和 B)B)自学互研1.为什么澳大利亚被称为2.澳大利亚的农业生产有什么特点?为什么?3.澳大利亚有哪些重要的农牧产品?(1)澳大利亚为什么被称为(2)澳大利亚有哪些支柱产业?特点?有哪些主要矿产?其中铁【展示交流】快给自己一次赶紧行动起来盘点收获之旅的果第九章第一节美国1.能够通过查找地图指出美2.会利用数字、图表等资料3.在美国农业分布图上说出4.通过对经济统计资料的分5.知道美国在快速发展经济1.使学生掌握在地图上查找2.通过“农业地区专业化”2.增强对环境、资源的保护2.美国高新技术产业在经济1.美国领土包括阿拉斯加州3课时第一课时民族大熔炉是西半球?(学生议论：东半球)国家呢?这就是我们今天要开始板书：第九章西半球的国家1.东、西半球是如何划分的?2.在西半球上分布的是哪两个大洲?以什么为界?(北美洲们要认识的是这样一个通过“购我们整个学校一样。(学生惊讶)板书：第一节美国的星?(50颗)代表什么?(代表美国现在的50个州)星区外有多少红白相间的条?(13道)代表什么?(代表美国最初的13个州)岸的13个州。1783年独立战争张到太平洋沿岸，组成本土的48个州。1867年由沙俄手中廉价式成为美国的第49个州和第501.你能在地图上查找出美国2.看看美国陆上的邻国有哪位?活动：展示课本P74图9.1“美国在世界中的位置”和的一个国家2.领土组成本土48州、阿拉斯加和夏威夷州质疑：指导学生阅读课文第给学生补充或解释清楚以下问题：各种原因离开自己的家乡迁移到其他国家去定居且加入该国国籍3.美国的土著居民：是指祖祖辈辈都居住生活在美国本土、辨别：请学生辨别下列的情况是否属于移民：出国留学、到中国驻外使馆工作、出国旅游考察、出国劳务、在国外工作生活分析：让学生以学习小组的分析不同人种在美国总人口中所占的比重和美国的移民情况来判断美国是不是一个移民国家，最后让学生自己得出结论。在此教阅读材料1:美国的移民1821～1850年：美国资本主第二次世界大战期间移民407.8万人。阅读材料2:美国移民来源阅读材料3:美国的人种构成和华侨有160万人。2.美国的土著居民印第安人仅占美国总人口的0.8%,可见美明确我们中国人是具备优秀素质美国的文化、美国的经济、美国根据课本P76活动2中的文字描种歧视和不平等待遇有了较深刻中存在着严重的种族歧视现象，立在广大劳动人民的汗水、泪水甚至鲜血的基础上，使学生意识到社会主义的优越性，进一步加视严重【课堂小结】教师引导学生归纳本节课的内容，重点强调美利坚民族的构成和不同民族、种族在美国各行各业所取得的巨大成就。说明全世界不同民族、种族带来的多元文化对美国独特文化的形成及其经济的高速发展奠课后反思查漏补缺第二课时农业节课的学习，使我们知道了美国是西半球北美地区的一个移民国夏威夷三部分组成，来自世界各地不同民族和种族的劳动人民共同创造了美国经济的高速发展。本节课我们先来学习美国的农业板书：农业地区专业化B)B)自学互研生阅读材料“1998年美国主要农呢?观察：展示课本P78图9.72.农业生产实现机械化和专业化化?读图：展示课本P79图阅读材料：农业地区专业化布河流等主要自然要素有何特点呢?读图：展示课本P77图9.9“美国本土年降水量的分2.让学生观察美国本土位于地球上五带中的哪一带?说明本加大部分位于哪一带?(寒带)夏威夷位于哪一带?(热带)3.让学生找出落基山脉、大4.说明五大湖是世界上最大长河。然后引导学生分析河流、那么,美国的各个农业带的形成这些产品不宜保存和长途运输，据玉米生长所需要的自然环境，区。然后教师补充说明：该地区解棉花带现在的状况。教师可以口量占世界总出口量的32%。的形式参照三个农业带的分析思农业带的影响因素填写到课本P79图9.10中C、D的说明窗口C.畜牧和灌溉农业区分布在D.亚热带作物带分布在美国东南的墨西哥湾沿岸平原和佛罗扩展：组织学生就下列问题1.美国农业地区专业化生产有什么好处?(可以充分利用各2.美国农业的发展对中国有什么启示?请为中国农业发展提展当地的农业。加快农业现代化的地区建立全国性的和地区性的【课堂小结】教师总结本节课内容所体现的地理学思想和观点：认识事物和解决问题要本着全面综合的观点、因地制宜的观第三课时世界最发达的工业国家事事节课的学习，使我们知道了美国是当今世界的农业大国，农业生产实现了机械化和专业化，许多农产品的生产量和出口量居世界前列。发达的农业一方面为工业提供了大量的工业原料，另一方那么美国的工业又是如何呢?板书：世界最发达的工业国家阅读课本P80图9.11“美国主要的工业区和工业城市”,找出美国主要的工业区和工业城市以及首都华盛顿。引导学生认识自然条件和社会环境对人类经济2.让学生阅读课文第2自然段和看课本P80图9.12和图9.13,3.引导学生抓住高新技术产业的特点和核心是科技和创新，4.通过学生对高新技术产业方向是什么?组织学生以学习小同时也是一个资源进口的大国，耗国，每年约消耗各种矿产达40内需求。消耗的石油38%依赖进4.6%,而石油消耗量却占世界石占世界总量的23%,人均能源消量是印度的50倍。2.分别计算中国的人均能源达国家)从而使学生认识到一个阅读材料1:1997年12月在日本京都召开的公约第三次缔约发达国家规定了到2008年至2012年的具体的温室气体减排义平均削减5.2%,其中美国削减7%、欧盟削减8%、日本削减6%。居世界CO₂排放量第一位的美国政2001年3月28日，美国政府决定阅读材料2:欧盟环境部长定书》,宣布执行《京都议定书》本着“谁污染谁治理”的原则，6.组织学生进一步以美国为护如何才能相互协调共同发展。【课堂小结】美国是一个国第二节巴西1.运用资料认识殖民统治对3.举例说出热带雨林的作用4.运用地图和资料说出巴西2.通过对亚马孙流域热带雨林开发与保护中的问题和解决办2.通过了解巴西经济发展的【教学过程】在世界球类比2.开发资源和保护环境的经2.工农业、人口多分布在东2课时赛中，让中国人骄傲的“国球”上最著名的“足球王国”又是指上最著名的“足球王国”又是指人以美的享受。现在就让我们从板书：第二节巴西【讲授新课】一、大量混血(4)指出在赤道和南回归线之间的国土，让学生说明巴西是分国土位于赤道和南回归线之间的热带，所以巴西是世界上国土广大的热带国家)1.读图分析：展示课本P82图9.15“巴西在世界中的位置”和P851.读图分析：展示课本P82图9.15“巴西在世界中的位置”和P85图9.20“巴西的地形”,引导学生读图分析下列问题，了解(2)让学生说区。(拉丁美洲地(3)让学生说置。(南美洲的东观察距离欧亚大哈萨克斯坦所在的俄罗斯的海陆地位哈萨克斯坦所在的俄罗斯的海陆地位出巴西国家出巴西中国巴西澳大利亚印度阿根廷颜积西洋西美国,(很,(很上少数几个著名的大国上少数几个著名的大国世界进一步日本要影响击施拉重中国俄罗斯进一步日本要影响击施拉重中国俄罗斯巴基斯坦巴西印尼美国印度3读材料“印第安文明”73读材料“印第安文明”7巴西辉在世界各国中名次854万km²面积巴西辉在世界各国中名次854万km²面积1.7亿人口提出疑问：为什么其他大洲量的劳动力来到种植园和矿山中随着殖民者(白人)和奴隶(黑人)4.小结承转：通过上述的学巴西的种族构成还是社会文化都动设计1.对比：通过对巴西经济的初(葡萄牙殖民者发现巴西)到第通过以上的对比使学生明确广大发展中国家只有摆脱殖民统2.指导阅读：让学生阅读课第二次世界大战结束后，巴西摆脱了资本主义殖民者的统治什么矿产?巴西的能源矿产(煤、有哪些建议?我们从中能够得到什么启示?些?重要的工业中心有哪些?分布在何处?第一?哪些是重要的出口产品?带?4.讨论汇总：指导学生读图展示下列示意图以便学生理解，多给予鼓励、适当启发和补充。油、水泥等。其中钢铁、造船、在此也可补充以下资料，一橘汁是重要的出口产品。巴西的主要农产区集中分布在东南沿海作物6.读图探讨：展示“巴西的地形”图和“巴西的人口和城市这些因素对巴西工农业分布的影境、经济条件、资源状况、人口【课堂小结】通过本节课的第二课时热带雨林的开发与保护中有关热带雨林的作用及现状(没有条件可以展示一些热带雨方法2:同学们，请大家听一覆盖着林，其亚马孙河尼罗河长江覆盖着林，其亚马孙河尼罗河长江密西西比河均流面积(万平方千米)发与保度(千这一片森林正遭到人类的坏。板书：热带雨林的开护之王”的是哪一条河流?(学生议论：亚马孙河)为什么被称为“河流之王”?展示下面资料， “巴西的地形图”,了解亚马孙绿色的海洋。人们把森林称为“大自然的总调度室”,而这片热带雨林就是这个总调度室的1000千克二氧化碳，放出730千②5万公顷森林所含蓄的水量相当于一座容量为100万立方尘34吨。水20立方米。带防风示意图)大风和沙尘暴的危害的。看上图通过引导学生读图观察，让要的。亚马孙热带雨林产生的氧“地球之肺”。林区蕴藏的木材占全世界木材总蕴藏量的45%,蓄积着8亿立方米的木材价值超过了7000亿美元。生物物种占全世界总数的1/5,是人类非常珍贵而丰富的生物资源宝库。许多林区至今还是人迹罕至的处女地。5.阅读分析：展示课本P88图9.26“亚马孙热带雨林的开6.讨论探究：指导学生阅读课本P90所设计的活动。结合亚马孙热带雨林遭到破坏的现状，么后果?措施?破坏环境为代价。21世纪是可持护7.承转过渡：在摆脱殖民统遇到了热带雨林的开发与保护问这也是广大发展中国家共同面临1.读图分析：展示“巴西人口和城市分布图”。让学生找出巴西人口密度最大的地区，找出巴西几个大城市的位置，总结出巴西人口分布的特点：巴西人口住在东部沿海地带。特别是东南里的圣保罗和里约热内卢是拥有1000万以上人口的特大城市(电板书：东南沿海是人口、城市的主要分布地区学生观察“巴西的地形图”,以学习小组的形式探讨巴西人口集中分布在东南沿海的状态与巴西自然条件的密切关系。巴西绝大部分国土位于赤道和南回归线之间，是世界上占有热带面积最大为世界上最大的平原，这里属于发困难。巴西国土的2/3为巴西高原，其为世界上面积最大的高通过观察讨论，使学生综合归纳出影响巴西人口分布不均的地区人口稠密，主要原因是这里源丰富；加之欧洲殖民者利用便利的海上交通，从非洲劫掠黑人首先到达这里种植甘蔗、咖啡、开矿、杂居通婚。随着经济的发3.读图思考：展示“圣保罗城市发展‘三步曲’”图。引导展阶段的人口数量及其聚集的原4.提问列举：巴西总人口的太大且过于集中而出现了哪些“城市病”?请学生观察图片，并联系所来的问题：如资源紧张、交通拥文第3自然段和材料“巴西利亚 6.扩展探究：组织学生以学方面有哪些值得我们借鉴之处?等等。)【课堂小结】展示本节知识第十章极地地区2.理解人类对两极地区开展2.学会在以两极为中心的地2.通过保护两极地区环境重2.我国几个南极科学考察站3.理解人类对极地地