苏教版小学综合实践活动五年级上册教案

探秘“新能源”活动1社会观察台活动2研究小天地活动3小小发布会活动4节约你我他活动1零食小天地活动2零食与健康活动3零食分享会活动4零食宣传站活动1关注新能源活动3畅想新能源活动4反思与评价食以及新能源的认识；知道不良饮食习惯带来的危害以及浪费对生活造成的不良影响；增强对自然科学、社会生活的认识，懂得珍惜资源的重要性，培养节约的生活习惯以及爱惜资源的优良品质。在活动中遵守活动规则，知道与人合作的重要性，懂得伙伴相处要团结友爱、互帮互助，要为他人着想，体验小组合作的重要性以及成功的喜悦。2.责任担当手抄报、展板宣传等活动提升身边人的环保节约、热爱科学的意识；同时增强自我的环保节约意识，培养热爱生活、热爱自然科学的情感，立志从小做个文明的社会人。3.问题解决能在教师的引导下，通过观察社会生活中的种种浪费现象，以及小学生吃零食现状，发现问题提出问题，并能制订合理的研究计划，小组合作开展研究；能较熟练地运用间卷进行调查活动，在老师的指导下掌握设计问卷、展开问卷调查以及统计汇总调查问卷的一些技巧，小组合作解决所提出的问题。在活动中学会合作与分享，并能对小组完成问4.创意物化养成健康的饮食习惯。通过对未来新能源的开发利用的设想，培养创新能力以及合作探主题活动一节约，我们在行动1.选题的背景、意义和价值我们时常会发现生活中的浪费现象：馒头吃了一口就丢掉，饭菜吃了一点就倒掉，纸上为此，我们有必要开展“节约，我们在行动”的主题探究活动。本主题主要让学生通过采访、实地考察、调查问卷等实践活动，真切地了解到我们身边的浪费现象，从而唤起学生环境保护的意识，从小养成节约的好习惯。同时做好节约宣2.活动的主要内容及相互关系4,通过各项探究活动，提高对节约的认识，培养节约的意识，增强社会责任感，从小第一课时1.播放PPT课件。我国有约14亿人口，如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了约5110亿元；如果每一年全国就浪费了大约168亿吨水!研究问题组长组员活动时间活动地点活动内容负责人活动成果呈现形式第二课时的研究伙伴!一个研究小组就是一个整体，接下来的研究活动，我们就要一起去完成，也要一起进行评价。如何对我们各个小组进行评价呢?我们该评价小组的哪些内容?该怎么操作呢?大家有什么好的建议吗?2.学生交流加有效!第三课时地点浪费现象校园垃圾池没有用完的练习本家庭厨房水龙头打开洗碗书房餐厅节约设想节约项目节约方法没有用完的练习本2.没用完的纸张撕下来订成一个草稿本。第四课时方案制订有效问卷设计合理小组合作有效节约意识增强节约行动积极第一课时3.你喜欢吃零食吗?为什么?4.导入：你还知道哪些零食?你了解零食与健康的关系吗?小零食也有大学问!让我们问吧!3.小辩论：零食对人体有利还是有弊?小学生该不该吃零食?4.关于零食，你已经知道了哪些内容?你还有关于零食的哪些问题呢?这几个问题呢?还有这些呢?活动吧!(学生自由组合，成立研究小组)第二课时3.调查过程中，我们可能会遇到哪些问题?怎么解决呢?1.怎样评价我们的问卷调查活动?从哪些方面考虑?★评价内容通家第三课时活动过程同学们已经了解了这么多的零食知识，你还想吃零食吗?你想吃什么样的零食?4.你们打算做什么健康零食?需要哪些食材和工具?小组里先讨论一下吧!出示)1.选出1名学生上台介绍本组所做零食的名称、做法、好处等评价内容主动请教学制作准备充分有计划分工合作效率高做工精致口味佳诉我这是为什么吗?(因为这是同学们自己的劳动成果),是啊，劳动的果实最甜蜜。希活动目标在一个小组展示结束后，其他组的同学可以就展示的内容进行提问或对他们进行评价。1.学生分组介绍本组的活动情况、活动收获，展示活动成果。2.小组间互相提建议。同学们，对这一组的研究展示，你有什么建议或问题吗?他们组的研究汇报，有哪些地方值得大家学习?(三)讨论如何对待零食1.同学们，通过前一阶段的研究和刚才各个小组的汇报和展示，你们以后该如何看待零食”和“小学生吃零食”现象?2.对吃零食的同学你会怎么做?建议开展一次有关“拒绝垃圾零食”的倡议活动，组织一次关于零食的手抄报展览。1.每位同学根据自己在研究过程中的具体表现，对自我进行反思，在此基础上对自己的2.学生互相评价在活动中，你有哪些收获，又存在哪些困惑呢?你还发现小伙伴中谁进步了，他(她)什么地方值得你学习?(五)活动总结同学们，今天，你们每个人的表现都很精彩!也许我们的活动中还存在些许遗憾，但对于我们每个同学来说，参与了，体验了，我们就成功了，因为我们每一个人都为活动付让我们为自己鼓掌吧!相信通过这次活动，我们每位同学能从现在做起，从自我做起，拒绝垃圾零食，倡导健康饮食，养成良好的饮食习惯!1.本次主题活动在方法指导上侧重于健康零食的制作，因此对学生进行健康零食制作的评价是本次活动的主要评价内容之一。对于五年级的学生来说，能够在平时留心观察生活，了解一些基本的食物制作方法，是可以做到的。教师指导和评价的重点应放在学生制作健康零食的参与度、动手能力和所做食物的效果上，从而让学生爱做零食、会做零食。因此，零食制作活动的评价可以从学生进行零食制作的表现和效果方面进行，可以2.掌握操作技能3.糖精过量4.高盐、高糖主题活动三探秘“新能源”近年来，曾支撑20世纪人类文明高速发展的以石油、煤炭和天然气为主的传统能源出在每一个板块中又分别设计了几个小话题。比如在“关注新能源”这一板块中安排了“我关注”“资料链接”。第二板块“探秘新能源”中安排了“我来问”“我要查”“我整理”“方法导航”“我考察”“我采访”等。在第三板块中安排了“我设学生准备第一课时题填在书上第二课时活动过程资料类别份数文字图片实物视频其他总份数(四)重点指导，整理文字1.小组讨论资料整理的“金点子”。2.教师巡回指导各小组汇总整理。3.各组代表汇报，教师板书或PPT展示文字资料整理要点。文字资料整理要点如下：(1)文字资料分类(2)去掉重复资料(3)去掉无关资料(4)节选重要资料(5)给文字资料编序号(不同类别的用不同的序号。如：A1、B)(6)标注(注明出处，包括网址、作者、书名、出版社、在何处查阅等，以便日后查找)1.出示“温馨提醒”,提醒学生注意事项。对于暂时不需要的资料不要随意丢弃，可放在一个专门的资料袋里，以备日后查找或别组使用，实现资源共享。5.请学生“实战演练”,自主填写文字资料整理表。文字资料整理表序号类型内容与主题是否有关备注(五)展示成果，多元评价1.各小组选派一名组员展示文字资料整理表，介绍时要说清本组整理的步骤，以及组员的合作情况。摆放整齐有序目录编写清楚内容翔实丰富归类分析准确第三课时评价内容自我评价同伴评价老师评价家长评价主题确定明确勤于资料搜集问卷调查实效积极参与考察乐于同伴合作太阳能海洋能风能地热能氢能氢的原子序数为1,常温常压下呈气态，在超低温、高压下又可成为液态。作为能源，核能延动1区杯境我生苫J:我分京我快作关爱留守儿童活内2体验留守生活社会服务5内3儿建守之家活动1关注白人走进盲人世界活动2走近日人活动3关人2.责任担当3.问题解决主题活动一美化社区我参与活动策划课能及的事情吧!本次活动策划是否可行?对活动的困难及安全隐患考虑是否充分?采取的应急措施。解决办法是否可行?是否还有更好的解决办法?活动主题活动形式活动时间活动地点组长组员组员分工交通方式物品准备活动流程可能存在问题及应急措施2.学生交流感受，教师相机引导学生关注留守儿童存在的问题，揭示本次活动主题—3.课件展示第()小组问题提问者记录人2.8人一组讨论，其中一人负责记录修改时间填表时间子课题名称小组名称组长小组成员具体研究内容及形式负责人研究方案研究方法第二课时评价项目内容充实，健康向上精神饱满，仪态大方思路清晰，声情并茂讲究技巧，动作恰当主题活动三走进盲人世界5.快乐“手拉手”8.城市美容我体验操作PPT,并设计与制作PPT演示文稿，从而提升其动手操作能力、设计与制作能力。活动1探究“俱乐部”活动2分享软件体验活动3网络真精彩活动IPPT小天地活动2制作小能手活动3快东小展台活动4活动小拓展活动5反患与评价活动1创意总动费活动2手指俱乐部活动3作品发布会2.责任担当3.问题解决了解信息并学会搜集信息，感受信息技术在学习、生活中的重要性，提升搜集与处理信息的能力，为今后的终身学习奠定基础，更好地适应未来。活动中，能够公平公正地客观评价他人，在大胆发表自己观点的同时能够自我反思、自我评价，学会欣赏，体验成功，认识不足。4.创意物化(1)在设计与制作中，提高动手操作能力，感悟和体验设计与制作的乐趣，培养审美情趣。(2)能够初步掌握加工与制作的基本技能，规范操作过程和实践步骤，发扬创新精神设(3)掌握一定的信息技术知识，能够运用信息技术，设计与制作有创意的演示文稿，为主题活动一多彩的信息世界1.选题的背景、意义和价值互联网时代，信息已成为人类社会最重要的资源。在小学综合实践活动课程的实施过程中，将综合实践活动和信息技术教育有机整合与渗透，构建一种新型的研究模式，实现研究过程最优化，开拓学生视野，增长学生见识。五年级学生经过三、四年级的实践研究，已经学会了借助网络来搜集资料，用软件、媒介来进行成果展示。但搜集的资料也存在价值不高、过于长篇、趋于单一等实质问题。本主题活动组织学生走近计算机，了解计算机的一些功能以及在实际学习和生活中的运用，在丰富操作体验的同时，帮助学生建立信息搜集与整理、互动与分享意识，从而提2.活动主要内容及相互关系围绕主题共设计了三个板块的内容：探究“俱乐部”、分享软件体验和网络真精彩。每哪些内容?哪些应用软件对学习有帮助?学生准备；第一课时(二)探究“俱乐部”1.投影展示：你认识这些硬件吗?你能说说它们各自有什么作用吗?3.关于计算机，你还想研究它的哪些方面?请你写一写。5.提炼小课题(1)每个小组大约8-9人为宜。(1)交流：你们觉得这样分组有什么优势?有没有考虑到活动开展中遇到不同的问题需方案吧(3)组织交流：方案里出现了哪些问题?谁有好的建议，请大胆提出来吧!好了，亲爱的同学们!这节课大家都认真聆听了别人的发言，而且能主动地发现问题，学们也一定有自己的收获体会吧?下面请大家来谈一谈：你有什么收获?(学生自由回答)第二课时3.在网络搜索过程中，大家遇到了哪些问题?你是如何解决的?(3)每一个小组出2名评委，从是否围绕关键词、是否新颖有价值、是否精练、是否雷同等几个方面，对选手提交文档中的资料进行打分。分值依次为5分、4分、3分。(4)每个参赛选手进行自评。分值为1分。1.网络查询方法拓展(PPT展示)你是如何找到的?能不能给大家介绍?……在交流中，会给部分尚未找到资料的学生一4.家长陪同上网主题活动二演示文稿展成果(2)小组活动，发挥优势。设计与制作PPT过程中，鼓励学生以小组为单位开展活动充分发挥每个学生的优势，碰撞思维火花，制作有创意的成果展示PPT5.活动课时安排本主题活动建议用两周时间完成，课堂活动两课时。了解简单的PPT操作技能，同时激发学生对于制作PPT的兴趣，采用自主探究、请教学习等多种方法掌握各类PPT操作，布置相关制作PPT任务。第二课时活动任务：学生展示制作的创意PPT,进行自我评价与相互评价。课外活动任务通过自主探究、交流探讨、请教等多样的方法熟练掌握PPT各类操作。围绕“关爱留守儿童”主题研究，整理各类资料，有创意地设计与制作PPT展示，要求内容充实、切合主题、图文并茂、形式丰富、具有特色。结合自己的生活制作PPT,展示自己的课余生活、旅行故事等，促进学生个性成长。1.通过对资料的搜集与整理，熟悉PPT的用途，并尝试通过自主探究、请教学习等方法掌握PPT的基本操作。2.能根据自身小课题研究需要或者结合自己的生活学习，制作内容充实、形式丰富的演示文稿，声情并茂、落落大方地介绍自己的演示文稿。3.在设计与制作演示文稿过程中，提高动手操作能力，感悟和体验设计与制作的乐趣，培养审美情趣。搜集相关PPT资料，购买PPT制作类书籍或者网络资料，搜集各类PPT制作素材。第一课时1.通过对资料的搜集与整理，熟悉PPT的用途，并尝试自主探究、请教学习等方法掌握PPT的基本操作，如：复制、粘贴、动画设计、超链接等。2.能根据小课题研究需要或者自己的生活学习制作内容充实、形式丰富的演示文稿，在活动过程成果呢?2.交流讨论既然要制作一份具有特色与创意的PPT,那就必须掌握基本的PPT操作，你会哪些操作呢?打开你面前的电脑，试着操作一下吧。2.现场演示3.自主探究习PPT的操作呢?操作。)地设计与制作PPT吧。3.交流分享第二课时活动目标经过一个多星期的准备，每个小组都设计制作了自己的创意PPT,这节课让我们再次走进PPT的世界，共同欣赏大家的创意PPT吧!展示内容充实，切合主题图文并茂，形式丰富整体风格清新怡人2.你在活动中有哪些特殊的经历吗?和大家分享一下吧!同学们，本次主题活动就结束了，你一定收获多多!PP示独一无二的你!几种PPT使用技巧增加PPT的“后悔药”“保存”特殊字体来则无需此操作),然后点击“图片”工具栏上的“图片重新着色”按钮，在随后出现第一课时活动目标(2)说一说：木书夹由哪几部分组成?木书夹为什么可以让书立起来?2.创意设计3.创意展示2.合作实践第二课时性感受?哪一组作品好?好在什么地方?哪一组作品应该改进?为什么?9.我的班级公众号24.造纸26.衍纸画创作活动建议活动1植物栽培知多少活动2植物裁培我体验活动3植物裁培我分享活动1实发情况怎么办活动2家庭医生巧解难活动3反思收获我最行2.责任担当4.创新物化主题活动一走进爱国主义教育基地第一课时先烈或爱国主义教育基地却有些陌生。从刚才回答问题的强烈对比中，你有什么感受呢?你去过这些基地吗?说说这些地方有什么共同之处。2.活动策划打算走进哪个爱国主义教育基地?带着自己的思考，活动前充分准备一下吧!基地名称参观时间准备物品规划线路到达方式活动步骤注意事项样?好在哪里?还存在什么问题，怎样修改?细周密。)3.观察采访怎么观察?怎么做记录?如何访问基地相关人物?小组讨论一下并写下来。第二课时活动目标如何做好讲解员?5.实际岗位演练讲解正确语言流畅大方得体态度热情年3月，民政部确定了第一批(100处)爱国主义教育基地。2.网上展馆3.专题片的方式等。在第三个板块中安排了“我分享”和“我评价”两个活动。其中“我分享”第一课时主要任务：选择研究的植物及栽培方法，分组制订学习计划。由“成长手册”栽培技术?你以前种过什么植物?怎样种植的?在什么季节种植的?(1)思考交流：了解了植物的基本栽培技术，你想选择哪种栽培技术?你准备种植哪种植物呢?第二课时活动目标活动过程同学们，你们认识这些工具吗?它们的作用是什么?如何使用它们呢?先和同学交流。植物的名称种植的器具种植的工具种植的方法学生交流生命周期呢?还需要后期密切的观察和精心养护哦!课件展示2.观察记录第三课时(3)小组讨论交流：表格上还可以记录哪些内容呢?可以对表格的内容进行补充或小组有顺序要细致录呢?(观察日记)3.学生汇报(2)观察日记的内容记录了水仙花哪些变化?(茎、花苞、叶、花第四课时活动过程主题活动三我是家庭小医生出以往的处理方法。学生分组活动，制