27 我的“长生果”&语文园地八－部编版语文五上同步知识速览（pdf版）

27我的“长生果”&语文园地八－部编版语文五上同步知识速览（pdf版）语文

同步知识速览五年级上册

27*我的“长生果"

项目内容

yùchāiyǐnbènjíjī

喻差瘾奔籍饥

会认字chángdiànkuìcíwěi偿甸馈磁委会写字

jiàojiǎojiànlì

酵皎鉴沥

ìn(禁止)

{喻(比喻){瘾(过瘾)禁{

j

īn(情不自禁)

渝(始终不渝)隐(隐居)j

{bèn(投奔){籍(书籍){饥(饥饿)奔(奔跑)字()bēn藉狼藉肌(肌肉)

词()()ìchā

(差距)

偿报偿委委员

形近字{{多音字chà(差不多)sā(撒手)尝(品尝)萎(萎缩)差í撒

chāi(出差){sǎ(撒种)

{皎(皎洁){沥(呕心沥血)

(参差)

较(比较)历(cī历史)

ìlěi(积累)

{磁(磁铁){鉴(鉴别)

累íléi(硕果累累)

滋(滋润)签(签字)

lèi(劳累)

馈赠———赠送赞誉———赞美

馈赠———索取模仿———创新

近义词囫囵吞枣———走马观花反义词

苦恼———快乐赞誉———批评

领悟———领会

1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。(长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在

这里指营养极其丰富的食物。这句话将书比喻为“长生果",意思是书是人类的精神食

粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。)

难句

2.我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。(囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分

点评

析,笼统地接受。“不求甚解"引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书,不求

甚解,每有会意,便欣然忘食”,意思是读书只要略知大意就可以了,不必追求透彻。这里

是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。)

中心这篇记事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活,阐明了自己读书的特有感受,

思想以及读书对自己生活的影响,表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱之情。

我的“长生果"

结构读书üì博览

图示写作童年———我的“长生果”———í做学习笔记

感悟借鉴

061

课时作业本

续表

项目内容

文章层次十分清晰,全文以“长生果"(书籍)为线索分为三部分:

第一部分(第1自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”。

脉络

第二部分(第2~6自然段):写“我"童年快乐的读书生活。

梳理

第三部分(第7~14自然段):写课外书籍给了“我”许多营养,特别是对“我"的作文有很

大的帮助。

1.文中“书,被人们称为人类文明的‘长生果’。这个比喻,我觉得特别亲切”一句在文中

起什么作用

此句开篇点题,以“特别亲切"一语牵引出“我”少年时代的种种阅读和写作的愉悦感

受,与此同时,也表明“我"受到书的滋养,亲历了书给自己的成长带来的种种益处。

要点

2.如何理解“我”读书时“不求甚解"囫囵吞枣”

补充

这里写“我"少年时读书“不求甚解”“囫囵吞枣",既是事实,又是可以理解的。一是

受年龄的限制不可能很透彻地理解那么多未经筛选的各种书籍;二是“我”如饥似渴地

看,在“不求甚解"中透露出急切,在“囫囵吞枣”中流露着渴望。所以这应理解为少年阅

读的迫切及对知识的渴望等,不应理解为读书态度不端正。

062

语文

同步知识速览五年级上册

语文园地八

“书籍是全世界的营养品。"许多同学喜欢读课外书,可是不知道怎样才能找

到好书。我们不妨这样做:

1.沿着课文找书读。如《我的“长生果”》中提到了巴金先生的《家》,那我们就

可以把这本书找来读,弄清楚这部作品讲了什么;书中还提到了连环画《七色花》

《刘胡兰小传》等,我们都可以找来读,看看这些作品是否真的如此吸引人。

2.找同一类作品读。如,读了法布尔的《昆虫记》,可以读读布封的《动物素

描》和比安基的《森林报》。

3.从读一篇文章到读整本书。如,四年级学的《冰项链》选自《青铜葵花》,可

交流平台

以去把《青铜葵花》找来看了;学了《美丽的鹿角》,可以去读读《伊索寓言》。

4.找同一个作家的不同作品读。通过一部作品,我们可以认识一位作家,但

不足以全面了解这位作家,所以我们可以选择该作家的其他作品来阅读,有助于

全方位了解该作家的精神世界。如读了冰心奶奶的《忆读书》,我们还可以去看看

她的《寄小读者》《繁星·春水》等。

总之,书籍浩如烟海,而我们的时间是有限的,为了花最少的时间获取更多的

知识,我们读书不仅要学会精读与略读相结合,还要有选择地读,可以读读优秀的

文学作品、历史故事、名人传记、科普读物等。

读一读,说一说还可以把书比喻成什么。

书是人类进步的阶梯。

一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。

理想的书籍是智慧的钥匙。

书犹药也,善读之可以医愚。

书籍是我们的精神食粮。

将下面的句子排成一段意思连贯的话,把序号填在括号里。读一读,再抄写下来。

学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。那

词句段运用么,如何学会排列好句子呢我们可以按下列方法进行:

1.按事情发展的顺序排列。

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错

乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事

情发展的顺序来排列。

2.按时间先后顺序排列。

对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中

午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列。

3.按先总述后分述的顺序排列。

根据一段话的特点,先找中心句,再按先总后分的顺序来排列句子。

063

课时作业本

续表

4.按空间推移的顺序排列。

所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注

意,不要与其他的方法相混淆。

参考答案:14253

欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整,笔力刚劲,点画的起、收及

转折处一丝不苟。字形竖长,各部分之间穿插巧妙,结构十分严谨。整体上显得

既平正端庄,又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。

书写提示

《九成宫醴泉铭》碑帖是唐代碑刻。由魏征撰文,欧阳询书写,记载唐太宗在

九成宫避暑时发现泉水之事。该帖被后世誉为“天下第一楷书"或“天下第一

正书”。

[注释]

(其一)①鉴:镜子。②徘徊:来回移动。③渠:它,第三人称代词,这里指方塘

之水。④那得:怎么会。那:同“哪”,怎么的意思。⑤如许:如此,这样。⑥为:因

为。⑦源头活水:比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有不断地学

习、运用和探索,才能使自己永保先进和活力,就像水的源头一样。

(其二)①蒙冲:原为古代攻击性很强的战舰名,这里指大船。②一毛轻:像一

片羽毛一般轻盈。③向来:原先,指春水上涨之前。④推移力:指浅水时行船困

难,需人推拉而行。⑤中流:河流的中心。

[译文]

日积月累其一:半亩方塘像镜子一样清澈明净,天光云影倒映在水中,在水面闪耀浮

动。要问方塘的水为什么会这样清澈呢是因为有那永不枯竭的源头为它源源

不断地输送活水啊。

其二:昨天夜里江边涨起了春潮,巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行

驶要费