卷起的故事美术课程设计

卷起的故事美术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述“卷起”的美术技法，掌握其在绘画中的应用。

2.学生能够识别并运用基本的美术元素，如线条、形状、色彩等，创作出具有卷起效果的美术作品。

3.学生能够了解和阐述卷起技法在不同美术作品中的表现形式及其作用。

技能目标：

1.学生能够运用卷起技法完成一幅具有个人创意的美术作品。

2.学生通过实践操作，提高观察力、想象力及动手能力，培养美术创作的技能。

3.学生能够通过团队合作，进行创意交流，提高沟通协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对美术创作的兴趣和热情，激发创新精神和实践动力。

2.学生在学习过程中，培养耐心、细致、专注的良好习惯，提高审美鉴赏能力。

3.学生通过欣赏和创作美术作品，增强对中华传统文化的了解和尊重，培养民族自豪感。

课程性质：本课程为一节以实践为主的美术创作课程，注重培养学生的动手能力、观察力和创造力。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，注重引导学生从生活中发现美、创造美，激发学生的好奇心和求知欲。

教学要求：结合课本内容，以学生为主体，关注个体差异，创设有趣、富有挑战性的教学情境，引导学生积极参与，培养其美术素养。在教学过程中，注重目标分解，确保学生达到预定的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本节课程依据课程目标，紧密结合课本内容，制定以下教学大纲：

1.引言部分：介绍卷起技法的起源、发展及其在美术创作中的应用，激发学生对课程内容的兴趣。

教学内容：

-美术史上卷起技法的代表作品及其特点。

-卷起技法的基本概念及分类。

2.理论知识学习：讲解卷起技法的基本原理和美术元素。

教学内容：

-卷起技法的基本原理和步骤。

-线条、形状、色彩等美术元素在卷起技法中的应用。

3.实践操作：指导学生进行卷起技法的创作实践。

教学内容：

-创作主题的选择和构思。

-运用卷起技法完成美术作品的步骤和技巧。

-指导学生进行团队合作，进行创意交流和协作。

4.作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

教学内容：

-学生作品展示，分享创作心得。

-评价标准：创意、技巧、表现力等。

-教师点评，总结课程收获。

教学内容安排和进度：本课程共4课时，每课时45分钟。第一课时为引言和理论知识学习；第二课时实践操作；第三课时完成作品；第四课时作品展示与评价。

教材章节：本课程内容对应课本第三章“绘画技法——卷起”。教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师在引言部分和理论知识学习阶段，通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解卷起技法的起源、发展、基本原理及美术元素的应用。

-结合课本内容，以PPT、实物等辅助教学手段，直观展示卷起技法的特点和技巧。

-运用提问、设问等互动方式，引导学生关注课程重点，提高学生的思考能力。

2.讨论法：在实践操作前，组织学生进行小组讨论，分享创作想法，激发创意。

-鼓励学生提出问题，发表观点，培养批判性思维。

-教师引导学生围绕创作主题，展开讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过展示经典卷起技法作品，分析其创作背景、技巧和艺术特点。

-学生从案例中学习优秀作品的创作方法，借鉴经验，提高自身创作水平。

-教师引导学生从多角度欣赏和分析作品，培养学生的审美鉴赏能力。

4.实验法：在实践操作阶段，鼓励学生自主探索和尝试卷起技法，培养动手能力。

-学生在实验过程中，了解和掌握卷起技法的实际应用，提高实践操作能力。

-教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导，提高教学效果。

5.展示评价法：在作品展示与评价环节，采用自评、互评和教师评价相结合的方式。

-学生通过展示作品，锻炼胆量和表达能力。

-评价过程中，教师引导学生客观、公正地评价自己和他人，培养良好的人际交往能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。

-评估学生在讨论、问答环节的活跃度和思考深度。

-关注学生在实践操作中的态度、技能和创意表现。

-教师记录学生的课堂表现，作为评估依据。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括预习、课堂练习和课后创作。

-预习作业：评估学生对课程内容的预习情况，确保学生对课程有基本的了解。

-课堂练习：评估学生在课堂实践中的技能掌握和创作表现。

-课后创作：评估学生运用卷起技法完成的作品质量，包括创意、技巧和完整性。

3.考试评估：在课程结束后，组织一次综合性考试，包括理论知识和实践操作。

-理论知识考试：评估学生对卷起技法基本原理、美术元素的掌握程度。

-实践操作考试：评估学生运用卷起技法进行创作的实际能力。

4.作品展示评价：在课程最后阶段，组织学生进行作品展示，进行自评、互评和教师评价。

-自评：学生对自己的创作过程和成果进行反思和评价。

-互评：学生之间相互评价，学习他人的优点，提出改进建议。

-教师评价：针对学生的作品和课堂表现，给出综合性评价，指出优点和不足。

5.综合评估：将平时表现、作业、考试和作品展示评价相结合，形成学生的最终成绩。

-平时表现占20%，作业占30%，考试占30%，作品展示评价占20%。

-教师根据综合评估结果，为学生提供个性化的反馈和指导，促进学生全面发展。

教学评估与课本紧密关联，确保评估内容符合教学实际，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估方式，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一课时：引言和理论知识学习，介绍卷起技法的起源、发展及其应用。

-第二课时：实践操作，学生尝试运用卷起技法进行创作。

-第三课时：完成作品，学生进行创作完善和细节调整。

-第四课时：作品展示与评价，学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

2.教学时间：

-每课时45分钟，共4课时。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，以保证学生的学习效果。

3.教学地点：

-理论知识学习和作品展示评价在教室进行。

-实践操作在美术教室或实验室进行，确保学生有足够的空间和材料进行创作。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间避开学生疲劳时段，确保学生以饱满的精神状态参与课程。

-学生的兴趣爱好：结合学生对美术创作的兴趣，设计丰富多样的实