Lesson 1 教学设计 2023-2024学年冀教版七年级英语上册

Lesson1教学设计2023-2024学年冀教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023-2024学年冀教版七年级英语上册第一单元的主题是“Hello,MyNameIs...”，主要内容包括介绍自己、询问他人名字和来自哪里等日常对话。本节课旨在让学生掌握基本的自我介绍及日常交流用语，并能运用所学知识进行简单的实际对话。

课本通过有趣的插图、贴近生活的情景和实用的对话，激发学生的学习兴趣。同时，课程还设计了丰富的练习活动，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

在教学设计中，我将遵循教材的安排，结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具备英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的自我介绍及日常交流用语，培养良好的语言表达能力；了解西方文化背景，提高文化意识；在解决问题的过程中，培养思维品质；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.自我介绍及相关交际用语的掌握。

2.能够询问他人名字和来自哪里等日常对话。

难点：

1.正确运用语法和词汇进行自我介绍。

2.在实际情景中，运用所学知识进行流畅的对话。

解决办法：

1.通过反复练习和模仿，让学生熟练掌握自我介绍的模板和常用词汇。

2.通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实际情景中练习运用所学知识，教师及时给予指导和反馈。

3.鼓励学生积极参与，培养自信心，不怕犯错误，敢于开口。

4.设计不同层次的练习，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：冀教版英语电子教材、在线英语词典、教育视频资源库。

4.教学手段：任务型教学法、交际式教学法、合作学习、角色扮演、小组讨论。

5.教学辅助材料：姓名贴纸、彩色粉笔、教学挂图、示范课件。

6.评估工具：学生作业、课堂练习、口语测试、小组互动评价表。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是冀教版七年级英语上册的第一单元“Hello,MyNameIs...”。在这个单元里，我们将学习如何介绍自己和与他人交流。首先，让我们来做一个小游戏，大家用英语介绍自己，看看谁能最快地记住同学们的名字。

2.新课内容展示（15分钟）

a.教师通过示范课件和电子教材，展示本节课的主要内容，包括自我介绍的模板、常用词汇和日常对话。

b.学生跟随老师一起朗读和模仿，确保正确发音和语调。

c.教师解释一些难点词汇和短语，如“name”、“age”、“hobby”等，并让学生进行实时练习。

3.课堂实践（15分钟）

a.学生分成小组，进行角色扮演，模拟实际情景，运用所学知识进行对话。

b.教师巡回指导，纠正发音和语法错误，给予鼓励和建议。

c.各小组展示对话成果，其他同学认真听并进行评价。

4.巩固练习（10分钟）

a.教师设计不同层次的练习，包括填空、选择、连线等，让学生巩固所学知识。

b.学生独立完成练习，教师及时批改和讲解。

c.针对学生的错误，进行有针对性的讲解和辅导。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们一起学习了如何用英语介绍自己和与他人交流。希望大家能够掌握自我介绍的模板和常用词汇，并在实际情景中灵活运用。记住，多说多练是提高英语口语的关键。

6.课后作业（课后自主完成）

a.抄写本节课所学的主要词汇和短语，每个写5遍。

b.结合所学知识，与家人或朋友进行英语对话，录制视频或音频，下节课分享。

c.预习下一节课的内容，了解西方国家的日常礼仪。知识点梳理1.基本自我介绍模板：Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.Icomefrom[hometown].Myhobbyis[hobby].

2.日常交际用语：

a.询问名字：What'syourname?

b.询问年龄：Howoldareyou?

c.询问来自哪里：Wheredoyoucomefrom?

d.询问爱好：What'syourhobby?

3.重点词汇和短语：

a.name-名字

b.age-年龄

c.hobby-爱好

d.hometown-家乡

e.introduceoneself-自我介绍

f.makeaconversation-进行对话

4.一般现在时：

a.构成：主语+动词原形/am/is/are

b.用法：描述经常发生的动作或存在的状态。

5.一般疑问句：

a.构成：Do+动词原形+主语?/Does+主语+动词原形?/Did+主语+动词原形?

b.用法：用于询问对方的情况或动作。

6.回答一般疑问句：

a.肯定回答：Yes,Ido./Yes,shedoes./Yes,theydo.

b.否定回答：No,Idon't./No,shedoesn't./No,theydon't.

7.常用句型和结构：

a.介绍某人：Thisis[name],my[relation].

b.问候：Hello,[name].Howareyou?

c.道别：Seeyoulater./Bye./Goodbye.

8.文化背景：了解西方国家的日常交际礼仪，如握手、自我介绍、询问对方情况等。

9.学习策略：

a.模仿和重复：模仿正确的发音和语调，重复练习日常对话。

b.积极参与：敢于开口，不怕犯错误，积极参与课堂活动。

c.合作学习：与同学一起练习对话，相互纠正和鼓励。

10.自主学习：

a.预习新课内容，了解学习目标。

b.复习所学知识，巩固记忆。

c.自主练习，提高语言运用能力。教学反思与改进今天的课总的来说是成功的，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节的游戏设计得很好，同学们都很积极参与，这让我看到了他们对新课程的兴趣。但我也注意到，在游戏过程中，有些同学表现得比较紧张，不敢开口说英语。下次我在设计活动时，要考虑到这部分同学的需求，尽量创造一个更轻松、更包容的环境，让他们也能大胆地表现自己。

其次，在新课内容展示环节，我发现部分同学在跟读时发音不太准确，这可能是他们没有掌握好发音技巧。针对这个问题，我计划在课后找一些发音教程，让学生们在家里自学，然后在下次课上进行语音练习，我来一对一指导。

在课堂实践环节，同学们的分组对话进行得很顺利，大家都表现得很有活力。但我发现，在对话中，有些同学过于依赖课本上的句子，缺乏自己的创新。下次我可以在课堂上提供更多的话题，引导学生发挥自己的想象力，用自己的话来进行交流。

巩固练习环节的练习题设计得很有针对性，大部分同学都能很好地完成。但我注意到，有少部分同学在做题过程中显得有些困惑，可能是因为他们对一些词汇的理解不够深入。针对这个问题，我计划在下次课上花更多的时间来复习和巩固这些词汇，确保每个同学都能掌握。

在课堂小结环节，我简单回顾了今天的学习内容，希望同学们能够课后加以复习。但我意识到，这样的小结可能还不够全面，下次我可以结合课程内容，制作一份更详细的小结资料，让学生们课后可以参考。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写本节课所学的主要词汇和短语，每个写5遍。

2.结合所学知识，与家人或朋友进行英语对话，录制视频或音频，下节课分享。

3.预习下一节课的内容，了解西方国家的日常礼仪。

作业反馈：

1.对于抄写作业，我会检查学生的书写是否规范、是否掌握了词汇的正确拼写。对于错误，我会及时指出并让学生改正。

2.对于对话作业，我会关注学生的发音、语调和语法运用。在评价时，我会给予积极的反馈，同时指出需要改进的地方，如发音准确性、语法正确性等，并鼓励学生在下次课前继续练习。

3.对于预习作业，我会检查学生是否完成了任务，了解他们对西方国家日常礼仪的掌握程度。对于不理解的地方，我会提供额外的资料或在下节课上进行讲解。重点题型整理1.题型一：词汇填空

题目：根据上下文，选择正确的单词填入空格。

例题：My_____isEnglish.

答案：name

2.题型二：选择题

题目：根据对话内容，选择正确的答案。

例题：WheredoesLiMingcomefrom?

A.Beijing

B.Shanghai

C.Guangzhou

答案：A

3.题型三：连线题

题目：将人物与其特点或来自的地方连线。

例题：

[图片展示人物及特点或来自的地方]

答案：根据图片连线

4.题型四：回答问题

题目：根据对话内容，回答问题。

例题：What'syourmother'sname?

答案：Mymother'snameisMrs.Wang.

5.题型五：情景交际

题目：根据情景，用英语完成对话。

例题：假设你遇到了一个新的朋友，你应该如何介绍自己？

答案：Hello,mynameisZhangWei.Iam14yearsold.IcomefromBeijing.Myhobbyisplayingbasketball.Howaboutyou?内容逻辑关系①自我介绍的模板和常用词汇：

-重点词汇：name,age,hobby,hometown

-自我介绍模板：Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.Icomefrom[hometown].Myhobbyis[hobby].

②日常交际用语：

-重点句型：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?What'syourhobby?

-日常对话示例：

-A:What'syourname?

B:MynameisLiMing.

-A:Howoldareyou?

B:Iam13yearsold.

-A:Wheredoyoucomefrom?

B:IcomefromBeijing.

-A:What'syourhobby?

B:Myhobbyisplayingsoccer.

③一般现在时和一般疑问句：

-一般现在时的构成：主语+动词原形/am/is/are

-一般疑问句的构成：Do+动词原形+主语?/Does+主语+动词原形?/Did+主语+动词原形?

-回答一般疑问句的构成：Yes,Ido./No,Idon't.

④课堂实践和巩固练习：

-课堂实践：学生分组进行角色扮演，模拟实际情景，运用所学知识进行对话。

-巩固练习：学生完成填空、选择、连线等练习，巩固所学知识，提高实际运用能力。

⑤文化背景和学习策略：

-文化背景：了解西方国家的日常交际礼仪，如握手、自我介绍、询问对方情况等。

-学习策略：模仿和重复、积极参与、合作学习、自主学习。

⑥板书设计：

-板书设计应包含本节课的重点知识点、词汇、句型等，以简洁明了的方式展示，便于学生理解和记忆。例如：

-自我介绍模板：

[板书示例：Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.Icomefrom[hometown].Myhob