三年级下册综合实践活动教学设计-纸和我们的生活｜教科版

三年级下册综合实践活动教学设计-纸和我们的生活｜教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：纸和我们的生活

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

5.教材来源：教科版三年级下册综合实践活动核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神，使其在探索纸的起源、制作和应用过程中，逐步形成对纸文化的理解和尊重。通过自主探究、合作交流，学生能够提升问题解决能力，增强环保意识，并在实践中提高动手能力与审美情趣。同时，课程还旨在培养学生的批判性思维，使其能够对生活中的纸制品进行有效评价，从而在日常生活中能够更加珍惜资源，关注可持续发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有关物质、材料的基本知识，对日常生活中常见的纸张有初步的了解，例如纸的来源、种类和基本用途。此外，他们也可能有过一些简单的手工制作经验，如剪纸、折纸等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对动手操作和实践类活动表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力，喜欢通过图片、实物和动手操作来学习。在学习风格上，他们更偏向于直观、形象和动态的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解纸的来源和制作过程方面，学生可能会对一些专业术语和复杂的过程感到困惑。在手工制作过程中，学生可能会遇到操作技巧上的困难，如纸张折叠、剪切等。此外，对于纸的环保意义和可持续发展理念的理解也是一大挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、讲台、多媒体设备、投影仪、白板、纸张、剪刀、胶水、彩色笔、画纸、计时器。

2.课程平台：教科书、教学课件、作业纸。

3.信息化资源：在线视频（纸的制作过程）、图片库（纸的历史与文化）、互动游戏（纸的知识问答）。

4.教学手段：讲授、示范、小组讨论、角色扮演、动手实践、同伴评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《纸和我们的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过纸张的使用情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸的基本概念。纸是用来书写、印刷、包装等用途的片状物质，主要由植物纤维制成。纸的应用非常广泛，它是人类文明发展的重要物质基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，纸张可以用来制作书籍、报纸、包装盒等，方便了我们的学习、工作和日常生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸的制作方法和环保意义这两个重点。对于纸的制作方法，我会通过展示图片和视频来帮助大家理解；对于环保意义，我会举例说明纸的可持续发展和节能减排的重要性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸相关的实际问题。例如，如何节约用纸、如何回收废纸等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示纸的制作过程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“纸的应用有哪些优点和缺点？”“如何减少纸张的消耗？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了纸的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.纸的起源和发展：了解纸的起源，了解纸张是如何从古代的竹简、兽皮等材料发展成现代的纸张。

2.纸的制作过程：了解纸张的制作过程，包括原料的选择、打浆、过滤、压榨、干燥等步骤。

3.纸的种类和用途：了解不同种类的纸张，以及它们各自的用途，例如打印纸、复印纸、包装纸、卫生纸等。

4.纸的环保意义：了解纸张的环保意义，包括节约用纸、回收废纸等。

5.纸的应用实例：了解纸张在生活中的各种应用实例，例如书籍、报纸、包装、卫生用品等。

6.纸张的性质：了解纸张的物理和化学性质，例如吸水性、透光性、燃烧性等。

7.纸张的加工工艺：了解纸张的加工工艺，例如印刷、复印、打孔、装订等。

8.纸张的可持续发展：了解纸张的可持续发展的重要性，以及如何实现纸张的可持续发展。

9.纸张的节能减排：了解纸张的节能减排的意义，以及如何实现纸张的节能减排。

10.纸张的创意应用：了解纸张的创意应用，例如纸雕、纸贴画、纸建筑等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动环节：我在课堂上引入了互动环节，让学生们通过小组讨论和实验操作，更好地理解和应用纸的知识。这种教学方式激发了学生们的兴趣，提高了他们的参与度。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生们身临其境地体验纸的重要性和应用场景。例如，我们模拟了一个报纸编辑室，让学生们亲手制作报纸，从而更好地理解纸张的用途和制作过程。

3.环保意识培养：我在课堂上强调了纸的环保意义，让学生们认识到节约用纸和回收废纸的重要性。通过具体的案例和实践活动，学生们对环保有了更深入的理解，并养成了良好的环保习惯。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实验操作中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对较被动。如何提高所有学生的参与度是一个需要改进的问题。

2.教学资源利用不充分：虽然我准备了一些教学资源，但在实际教学中，有时候并没有充分利用这些资源，导致教学效果不佳。如何更有效地利用教学资源是一个需要解决的问题。

3.评价方式单一：在评价学生的学习成果时，我主要依赖纸张制作和实验操作的结果。这种单一的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况，需要进一步改进。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了解决学生参与度不均的问题，我可以尝试更多的互动教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的积极性。同时，我也会给予积极参与的学生适当的奖励和鼓励，以提高他们的自信心。

2.充分利用教学资源：为了更有效地利用教学资源，我可以制定一个详细的教学计划，确保每个教学资源都能得到充分的利用。同时，我也会定期检查和更新教学资源，确保它们的质量和适用性。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我可以采用多元化的评价方式，如观察学生的课堂表现、作业完成情况、团队合作能力等。此外，我还可以引入学生自评和同伴评价，让学生们参与到评价过程中，提高他们的自我认知和反思能力。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，我可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在纸和我们的生活这一章节中，我采用了以下几种评价方式：

（1）提问：我在课堂上会向学生提问，了解他们对纸的知识的理解程度。通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了重点知识，并针对性地进行讲解。

（2）小组讨论：在小组讨论环节，我会观察学生的参与程度、合作能力和问题解决能力。这有助于我了解学生在实际情境中应用纸的知识的能力。

（3）实验操作：在实验操作环节，我会关注学生的动手能力、观察力和实验操作规范性。这有助于我评估学生对纸的制作过程的理解和掌握程度。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在纸和我们的生活这一章节中，我采用了以下几种评价方式：

（1）作业完成情况：我会检查学生作业的完成质量，包括纸张制作、实验报告等。通过作业完成情况，我可以了解学生在家庭中对纸的知识的掌握程度。

（2）创意与应用：在评价学生作业时，我会关注他们在纸张制作过程中的创意和应用。这有助于我了解学生对纸的多样性和应用场景的理解。

（3）环保意识：在评价学生作业时，我会关注他们在纸张使用过程中的环保意识。这有助于我了解学生对纸的环保意义的理解和实践。

3.学生反馈：

学生反馈是了解学生学习情况的重要途径。我会鼓励学生在课堂上或课后向我提出问题、意见和建议。通过学生的反馈，我可以及时了解他们的学习需求和困难，调整教学方法和策略。

4.教学反思：

教学反思是提高教学质量的关键。我会定期对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地进行改进。在纸和我们的生活这一章节中，我会反思以下几个方面：

（1）教学内容：是否全面、生动地展示了纸的知识，是否符合学生的认知水平。

（2）教学方法：是否有效地激发了学生的兴趣，是否促进了学生的参与和互动。

（3）教学评价：评价方式是否全面、公正地反映了学生的学习效果。板书设计1.纸的起源和发展

-古代：竹简、木简、兽皮等

-现代：植物纤维制成的纸张

2.纸的制作过程

-原料选择：木材、棉花、竹子等

-打浆：将原料浸泡、磨碎、搅拌

-过滤：将打浆后的浆料过滤，分离纤维和杂质

-压榨：将过滤后的浆料压榨，去除多余的水分

-干燥：将压榨后的浆料干燥，制成纸张

3.纸的种类和用途

-打印纸、复印纸、包装纸、卫生纸等

-书籍、报纸、包装、卫生用品等

4.纸的环保意义

-节约用纸

-回收废纸

5.纸的应用实例

-书籍、报纸、包装、卫生用品等

6.纸张的性质

-吸水性、透光性、燃烧性等

7.纸张的加工工艺

-印刷、复印、打孔、装订等

8.纸张的可持续发展

-节约用纸

-回收废纸

9.纸张的节能减排

-节约用纸

-回收废纸

10.纸张的创意应用

-纸雕、纸贴画、纸建筑等课后作业1.请描述纸的制作过程，包括原料选择、打浆、过滤、压榨和干燥等步骤。

2.请列举三种不同种类的纸张，并说明它们的用途。

3.请解释为什么节约用纸和回收废纸对环保具有重要意义。

4.请举例说明纸张在生活中的应用实例。

5.请简述纸张的物理和化学性质，以及它们在实际应用中的作用。

示例题型及答案：

1.纸的制作过程：原料选择（木材、棉花、竹子等）、打浆（将原料浸泡、磨碎、搅拌）、过滤（将打浆后的浆料过滤，分离纤维和杂质）、压榨（将过滤后的浆料压榨，去除多余的水分）、干燥（将压榨后的浆料干燥，制成纸张）。

2.不同种类的纸张及用途：打印纸（用于