7多元文化 多样魅力 （教学设计）部编版道德与法治六年级下册

7多元文化多样魅力（教学设计）部编版道德与法治六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治六年级下册

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.法治观念：培养学生尊重和保护个人权利，维护社会公共利益的意识，理解法律对于社会秩序和公民行为的规范作用。

2.道德修养：通过多元文化的学习，增强学生对不同文化的尊重和理解，培养包容和接纳多元价值的品质。

3.社会责任：引导学生认识个人与社会的关系，培养参与社会事务的热情和责任感，鼓励学生积极行动，为构建和谐社会贡献力量。

4.批判性思维：通过分析不同文化现象，培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力。学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治意识和道德观念，对于基本的道德规范和法律常识有初步的认识。他们在学习过程中积极参与，对于社会问题有一定的关注度，能够表达自己的观点和看法。然而，对于深层次的法治精神和道德修养的理解还不够深入，需要通过具体的案例和活动来引导和深化。

学生在知识层面上，对于多元文化的认知多停留在表面，对于不同文化的内涵和价值理解不足。在能力层面上，学生的批判性思维和分析问题的能力有待提高，需要通过讨论和探究的方式来激发和培养。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和学习热情，但部分学生可能存在害羞或不敢表达的情况，这对课程的学习和参与度有一定的影响。因此，在教学过程中需要关注这部分学生的情绪和需求，创造一个安全和支持的学习环境，鼓励他们积极参与和表达自己。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治六年级下册》教材。

2.辅助材料：收集与多元文化和多样魅力相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，设置分组讨论区和展示区。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多元文化多样魅力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多元文化和多样魅力的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出多元文化的重要性和多样魅力的体现，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解多元文化和多样魅力的概念、特点和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重和保护个人权利的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验多元文化的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多元文化和多样魅力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重和保护个人权利的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解多元文化和多样魅力的知识点，掌握尊重和保护个人权利的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与多元文化和多样魅力相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的多元文化和多样魅力的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.多元文化概念：介绍多元文化的定义，包括不同民族、种族、宗教和文化背景的人群所形成的多样性和丰富性。

2.文化多样性的表现：探讨文化多样性的各个方面，如语言、宗教、传统习俗、艺术、美食等。

3.文化尊重的重要性：强调尊重不同文化的重要性，包括尊重他人的价值观、信仰、行为习惯等。

4.文化包容与接纳：讨论包容和接纳多元文化的态度和行为，鼓励学生主动了解和接纳不同文化。

5.文化冲突与融合：分析文化冲突和融合的现象，以及如何处理文化差异引起的冲突。

6.文化传承与创新：探讨文化传承与创新的关系，包括如何保护和传承传统文化，以及如何在现代社会中创新文化。

7.全球化与本土化：介绍全球化与本土化的概念，以及它们之间的关系和影响。

8.文化身份与认同：讨论文化身份和认同的问题，包括个人如何建立和表达自己的文化身份。

9.文化影响力：分析文化对个人、社会和国家的影响，包括文化价值观的传播和影响。

10.文化交流的意义：探讨文化交流的重要性，包括文化交流对个人成长、社会发展和国际和平的影响。

11.文化多样性与可持续发展：讨论文化多样性与可持续发展的关系，强调保护文化多样性对于可持续发展的重要性。

12.多元文化社会的挑战与机遇：分析多元文化社会面临的挑战和机遇，包括如何处理文化差异、促进社会融合等。

13.公民参与与文化多样性：讨论公民如何参与保护和促进文化多样性的活动，包括公民权利和责任。

14.文化多样性政策：介绍国家和地方政府的文化多样性政策，包括保护文化遗产、支持文化产业发展等。

15.文化多样性的教育意义：强调文化多样性在教育中的重要性，包括培养学生的跨文化素养和全球视野。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供与多元文化和多样魅力相关的书籍、文章，如《世界文化地理》、《多元文化的世界》等，让学生进一步了解不同文化的特点和魅力。

-视频资源：推荐与文化多样性相关的纪录片或视频，如《地球上的星星》、《多彩世界》等，让学生通过视觉影像更直观地感受多元文化的魅力。

-线上平台：引导学生访问一些与文化多样性相关的线上平台，如博物馆官网、文化研究网站等，获取更多的学习资源和信息。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生阅读至少两篇相关文章或观看一部纪录片，并做好阅读笔记或观后感。

-学生可结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展内容，教师不做硬性要求。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生在拓展学习过程中积极提问和参与讨论。

-要求学生在下一节课前分享自己的拓展学习成果，可以是简单的阅读笔记、观后感或者是对某个文化现象的深入分析。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，如文化节、艺术展览等，亲身感受多元文化的魅力，并将体验和感悟带入课堂分享。板书设计1.多元文化概念：定义、特点、重要性

2.文化多样性的表现：语言、宗教、传统习俗、艺术、美食等

3.文化尊重与包容：尊重价值观、信仰、行为习惯等，包容和接纳多元文化

4.文化冲突与融合：现象、处理方式，文化差异的融合

5.文化传承与创新：传统与现代的结合，创新文化的途径

6.全球化与本土化：概念、关系、影响

7.文化身份与认同：建立和表达文化身份，个人与文化的关系

8.文化影响力：个人、社会、国家的影响，文化价值观的传播

9.文化交流的意义：个人成长、社会发展、国际和平的影响

10.文化多样性与可持续发展：