8 网络新世界 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

8网络新世界第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容《道德与法治》四年级上册第八课“网络新世界”第二课时，主要内容涉及网络的积极作用以及正确使用网络的方法。通过本节课的学习，学生将了解网络在日常生活中的重要性与影响力，认识网络的两面性，学会理性利用网络资源，提高自我保护意识。

教学重点：

-理解网络的便利与可能带来的风险。

-学会安全、负责任地使用网络。

教学难点：

-如何在享受网络带来的便捷的同时，防范网络风险。

-如何培养良好的网络行为习惯。核心素养目标1.媒介素养：使学生认识网络媒介的特点，学会信息检索和评估，能在网络环境中进行有效沟通。

2.信息素养：培养学生对网络信息的辨别能力，能够筛选和处理有价值的信息，避免被不良信息所误导。

3.安全素养：教育学生在使用网络时，提高自我防范意识，不随意泄露个人信息，避免上当受骗。

4.道德素养：引导学生树立正确的网络道德观念，尊重他人隐私，不传播不实信息，养成健康的网络行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-网络的积极作用：强调网络在学习、生活、工作等方面带来的便利，使学生认识到网络作为一种工具的重要性。

-正确使用网络的方法：引导学生学会理性利用网络资源，提高信息素养，避免沉迷于网络。

2.教学难点：

-网络的两面性：学生难以理解网络既有积极作用，也存在潜在风险。需要通过实例分析，让学生认识到网络环境的复杂性。

-防范网络风险：学生不易掌握如何在网络中保护自己，避免受到网络欺诈、侵犯隐私等问题的困扰。需要教师指导学生学习网络安全知识，提高自我保护意识。

举例说明：

-教学重点举例：通过展示网络在学习、生活、工作等方面的实际案例，让学生亲身感受到网络的便利，从而认识到网络的重要性。

-教学难点举例：以网络欺诈、侵犯隐私等实际案例，让学生了解网络风险，并通过分析案例，引导学生学会防范网络风险，提高自我保护意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册第八课“网络新世界”的教材。

2.辅助材料：收集与网络积极作用和风险相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：如进行网络安全实验，准备相应的实验器材，如计算机、网络连接设备等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生互动和参与。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示网络的积极案例，如在线学习、社交互动等，激发学生的学习兴趣，然后提出问题：“你们认为网络有哪些积极作用？”让学生分享自己的看法。教师总结并引出本节课的主题：网络新世界。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解网络的两面性，包括网络的积极作用和潜在风险。通过具体案例分析，使学生认识到网络环境的复杂性，并引导学生学会理性利用网络资源，提高信息素养。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出练习题目，如“如何安全、负责任地使用网络？”让学生分组讨论，并在课堂上分享讨论成果。通过这种方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对讲授内容，提出问题，如“网络购物时，如何防范诈骗？”学生独立思考后，在课堂上分享自己的答案。教师点评并给予指导，帮助学生提高自我保护意识。

5.情景模拟（10分钟）

教师设计一个网络风险情景，如QQ诈骗，让学生分组进行角色扮演，模拟应对过程。通过这种方式，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高解决问题的能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结网络的两面性以及正确使用网络的方法。然后，让学生谈谈自己在生活中如何践行这些方法，提高自我保护意识。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于“如何安全、负责任地使用网络”的短文，深化对课程内容的理解和掌握。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生深入理解网络新世界，学会正确使用网络，提高自我保护意识。在教学过程中，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使学生在实践中掌握知识，培养良好的网络行为习惯。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于网络成瘾、网络道德规范、网络安全等方面的文章。同时，推荐一些有益于学生成长的网络平台和应用程序，如教育类、知识类网站或应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生结合所学内容，调查身边的同学或家人如何使用网络，记录他们的网络行为，并分析这些行为是否健康、安全。

3.布置课后作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于“如何安全、负责任地使用网络”的短文，深化对课程内容的理解和掌握。

4.组织课后主题活动：如开展“网络素养大赛”，让学生通过比赛的形式，展示自己在网络知识、网络安全、网络道德等方面的掌握程度。

5.邀请专家或家长进行专题讲座：邀请专业人士或家长来校，为学生们讲解网络安全的现实案例，分享网络使用的经验和技巧。

6.开展小组讨论：让学生分组讨论网络道德规范、网络安全等问题，鼓励他们提出自己的观点和见解，提高思辨能力。

7.进行网络行为问卷调查：让学生设计一份关于网络行为的问卷，并向身边的同学或家人进行调查，分析调查结果，了解网络行为的现状。

8.鼓励学生参加线上教育活动：如报名参加在线课程、讲座、竞赛等，提高自己的网络学习能力和信息素养。教学反思今天的课让我有了很多思考，我想从以下几个方面来谈谈我的反思。

首先，我觉得课堂导入环节的效果还不错，通过展示网络的积极案例，学生们对网络新世界的兴趣被激发出来了。但在提问环节，我发现有些学生回答问题时显得有些紧张，可能是因为课堂氛围还不够轻松。下次我在导入时，可以尝试用更多的方式让学生们放松下来，比如通过一个小游戏或者笑话来引出话题。

其次，在讲授新课的过程中，我尽量用生动的案例来讲解网络的两面性，让学生们能够更好地理解。但是，我也发现有些学生对于网络风险的防范意识还是不够强，这说明我需要在教学中更深入地引导学生认识到网络环境的风险性。

再次，课堂上的小组讨论和角色扮演环节，学生们表现得非常积极，这让我感到很欣慰。我发现这种互动式的教学方法不仅能巩固学生们的新知识，还能提高他们的思辨能力和团队合作能力。

然后，我觉得课堂时间安排得有些紧张，导致课后作业的布置略显仓促。下次我需要在课堂上更好地掌控时间，确保每个环节都能顺利进行。

最后，虽然总体上我对这节课的效果比较满意，但我知道还有很多需要改进的地方。比如，如何更好地激发学生的学习兴趣，如何提高他们的网络素养，如何让他们在学习过程中更加主动地参与等等。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出网络新世界的两面性，以及正确使用网络的方法和原则。

2.结构清晰：板书应分为导入、新课、巩固练习、课堂提问、情景模拟、总结反思等部分，以条理分明的方式展现教学内容。

3.简洁明了：板书要用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括教学内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

【网络新世界】

导入：网络的积极作用

新课：网络的两面性

-积极作用

-潜在风险

巩固练习：正确使用网络的方法

课堂提问：如何防范网络风险？

情景模拟：网络购物诈骗应对

板书设计应根据实际教学过程灵活调整，确保教学内容的清晰展示，同时激发学生的学习兴趣。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕网络的两面性以及正确使用网络的方法展开。以下是对五个例题的详细讲解和补充说明：

例题1：网络交友

题目：你在网络上是否曾交到真正的朋友？请分享你的经历。

解答：这道题目旨在让学生认识到网络交友的风险性。在回答时，学生可以结合自己的生活经验，谈谈在网络上交友的过程以及最终的结果。通过这道题目，学生们能够了解到网络交友需要谨慎，不能轻易相信陌生人。

例题2：网络安全

题目：请列举三种你在网络上遇到过的安全问题，并说明你是如何应对的。

解答：这道题目让学生们思考网络安全问题，并培养他们解决问题的能力。在回答时，学生们可以分享自己在网络上遇到过的诈骗、个人信息泄露等问题，以及如何采取措施应对。通过这道题目，学生们能够提高网络安全意识，学会保护自己的个人信息。

例题3：网络道德

题目：你在网络上是否遇到过不道德的行为？请举例说明。

解答：这道题目让学生关注网络道德问题。在回答时，学生们可以谈谈在网络上遇到过的恶意攻击、谣言传播等不道德行为，并表达自己的看法。通过这道题目，学生们能够树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络规则。

例题4：网络学习

题目：你如何利用网络进行学习？请提出你的建议。

解答：这道题目旨在引导学生正确使用网络进行学习。在回答时，学生们可以谈谈自己在网络上查找资料、参加在