2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十一课 对违法说“不”（警惕不良行为 学会正当防卫）教案 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”（警惕不良行为学会正当防卫）教案人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教案内容：

1.导入：通过生活中的案例，引导学生思考不良行为和违法行为的区别，以及不良行为可能带来的后果。

2.新课导入：讲解违法的概念，以及违法的危害性。引导学生了解法律的作用，以及法律对于保护公民权益的重要性。

3.案例分析：分析具体案例，让学生了解不良行为可能发展成为违法行为的过程，以及这个过程中可能出现的危险信号。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何警惕不良行为，如何在面临危险时进行正当防卫。

5.总结：对整个课程进行总结，强调警惕不良行为和学会正当防卫的重要性。

6.作业布置：让学生写一篇关于警惕不良行为和学会正当防卫的短文，加深对课程内容的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法治意识：通过案例分析和讨论，让学生了解法律的重要性和作用，培养学生的法治意识，使他们明白违法行为的危害性。

2.批判性思维：通过分析案例和小组讨论，培养学生批判性思维能力，让他们能够独立思考，判断不良行为并进行正当防卫。

3.社会责任：通过学习法律知识，让学生明白每个人都有责任遵守法律，维护社会的公平正义，培养他们的社会责任感。

4.自我管理：通过学习如何警惕不良行为和进行正当防卫，培养学生自我管理的能力，使他们能够自觉遵守法律，远离不良行为。三、教学难点与重点1.教学重点：

-法律的重要性和作用：引导学生理解法律对于保护公民权益和社会秩序的重要性。

-不良行为与违法行为的区别：通过案例分析，让学生明白不良行为可能发展成为违法行为的危害。

-正当防卫的概念和条件：讲解在面临危险时，如何进行合法的正当防卫。

2.教学难点：

-法律意识的培养：如何让学生深刻理解法治意识，并在日常生活中能够自觉遵守法律。

-批判性思维的培养：引导学生独立思考，判断不良行为并进行正当防卫的能力。

-社会责任感的培养：让学生明白每个人都有责任维护社会的公平正义，并付诸实践。

举例说明：

-法律的重要性：通过讲解真实的法治案例，如犯罪分子因违法受到法律制裁，让学生认识到法律对于维护社会秩序的必要性。

-不良行为与违法行为的区别：通过分析学生生活中的实例，如校园欺凌、抄袭等，让学生明白这些行为可能触犯法律，从而引导学生远离不良行为。

-正当防卫的讲解：通过情景模拟，让学生了解在面临危险时，如何进行合法的正当防卫，同时强调过度防卫的法律后果。

通过以上教学重点和难点的讲解，使学生掌握法律知识，培养法治意识，提高批判性思维和社会责任感，为学生树立正确的世界观、价值观和人生观奠定基础。四、教学方法与策略1.教学方法：

-采用讲授法，系统地讲解法律的重要性和作用，不良行为与违法行为的区别，以及正当防卫的概念和条件。

-运用案例研究法，分析具体案例，让学生深入了解法律实际应用，提高法治意识。

-开展小组讨论，培养学生批判性思维和解决问题的能力，通过互动交流，促进学生对知识的理解和运用。

2.教学活动设计：

-组织角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的法律应用，如遇到校园欺凌时如何进行正当防卫，增强学生的实践操作能力。

-开展实验活动，如设计一个模拟法庭，让学生扮演不同角色，体验法律程序，提高法治素养。

-制作教学游戏，如法律知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示案例图片和视频，生动形象地讲解法律知识，吸引学生的注意力。

-运用网络资源，如法律相关的网站和文章，为学生提供丰富的学习材料，拓宽视野。

-借助教学APP，实现课堂互动，如在线问答、讨论区交流，方便学生随时提问和参与课堂讨论。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于法律在我心中的内容，特别是如何对违法说“不”。在我们的日常生活中，我们可能会遇到一些不良行为和违法行为，那么我们应该如何警惕这些行为，并在面临危险时进行正当防卫呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.新课导入（10分钟）

首先，我们需要明确一下什么是法律。法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。它规定了我们应该做什么，不应该做什么，并对我们的行为具有评价作用。法律是维护国家利益、社会秩序和公民权益的重要工具。

那么，不良行为和违法行为有什么区别呢？不良行为是指违背社会公德、道德准则的行为，它可能给社会带来负面影响，但不一定触犯法律。而违法行为是指违反法律规定的行为，它触犯了国家的法律，要承担相应的法律责任。

3.案例分析（15分钟）

下面，我们来分析一个案例。假设有一个同学，他经常在学校里欺负其他同学，这是一个不良行为。如果有一天，他因为欺负同学而触犯了学校的纪律规定，那么他就要承担相应的纪律责任。如果他欺负同学的行为严重到了触犯法律的程度，比如构成了故意伤害罪，那么他就要承担刑事责任。这就是不良行为和违法行为之间的区别。

4.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论如何警惕不良行为，如何在面临危险时进行正当防卫。每个小组可以提出一些具体的策略和方法，并在全班分享。

5.总结（5分钟）

通过今天的课程，我们知道了法律的重要性，了解了不良行为和违法行为的区别，以及如何在面临危险时进行正当防卫。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，警惕不良行为，遵守法律，保护自己和他人的权益。

6.作业布置（5分钟）

请大家写一篇关于警惕不良行为和学会正当防卫的短文，加深对课程内容的理解。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识手册：提供一本关于法律知识的手册，让学生课后阅读，进一步了解法律的基本知识和常见法律问题。

-法律案例集：提供一套法律案例集，包含各种不同类型的法律案例，帮助学生更好地理解法律的应用和实际效果。

-法治教育视频：提供一系列法治教育视频，通过真实的案例和情景模拟，讲解法律知识和法治意识的重要性。

2.拓展建议：

-阅读法律知识手册：鼓励学生在课后阅读法律知识手册，了解法律的基本知识和常见法律问题，提高法治意识。

-研究法律案例集：建议学生课后研究法律案例集，通过分析案例，深入理解法律的应用和实际效果。

-观看法治教育视频：推荐学生观看法治教育视频，通过视频中的真实案例和情景模拟，进一步了解法律知识和法治意识的重要性。

-参加法治教育活动：鼓励学生积极参加学校或社区组织的法治教育活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，提高法治素养。

-参观法律机构：建议学生参观法院、公安局等法律机构，了解法律工作的实际情况，增加对法治的认识和理解。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了法律的重要性和作用，不良行为与违法行为的区别，以及正当防卫的概念和条件。同学们应该已经了解到法律对于保护公民权益和社会秩序的重要性，以及不良行为可能发展成为违法行为的危害。同时，我们也学习了如何在面临危险时进行合法的正当防卫。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，警惕不良行为，遵守法律，保护自己和他人的权益。

2.当堂检测：

下面进行当堂检测，以巩固本节课所学的知识。请同学们认真作答，检测自己的学习效果。

（1）选择题：

1.以下哪个行为属于不良行为？

A.考试作弊

B.随地吐痰

C.故意伤害他人

D.盗窃财物

2.以下哪个行为属于违法行为？

A.违反学校纪律

B.违反交通规则

C.参与打架斗殴

D.损坏公共设施

（2）简答题：

请简述法律的作用及其对公民权益的保护。

（3）案例分析题：

假设有一个同学，他经常在学校里欺负其他同学，这是一个不良行为。如果有一天，他因为欺负同学而触犯了学校的纪律规定，那么他就要承担相应的纪律责任。如果他欺负同学的行为严重到了触犯法律的程度，比如构成了故意伤害罪，那么他就要承担刑事责任。请根据这个案例，回答以下问题：

1.该同学的不良行为可能发展成为违法行为的原因是什么？

2.该同学在面临法律制裁时可能出现的心理反应有哪些？

3.如果你是该同学，你会如何改正自己的不良行为？

希望同学们通过当堂检测，进一步巩固本节课所学的知识，提高自己的法治意识。八、板书设计1.法律的重要性：

-法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

-法律是维护国家利益、社会秩序和公民权益的重要工具。

2.不良行为与违法行为的区别：

-不良行为：违背社会公德、道德准则的行为，可能给社会带来负面影响，不一定触犯法律。

-违法行为：违反法律规定的行为，触犯了国家的法律，要承担相应的法律责任。

3.正当防卫的概念和条件：

-正当防卫：为了保护国家利益、公共利益或者他人合法权益不受侵犯，而采取的制止正在进行的不法侵害的行为。

-正当防卫的条件：必须是正在进行的非法侵害，必须是保护合法权益的行为，不能超过必要的限度。典型例题讲解1.例题一：

-题目：请列举三种不良行为和违法行为，并说明它们的区别。

-答案：不良行为：作弊、抄袭、不遵守交通规则。违法行为：盗窃、抢劫、故意伤害。区别：不良行为可能不触犯法律，但违反道德准则，给社会带来负面影响；违法行为触犯法律，要承担法律责任。

2.例题二：

-题目：请举例说明正当防卫的概念和条件。

-答案：正当防卫是指为了保护国家利益、公共利益或者他人合法权益不受侵犯，而采取的制止正在进行的不法侵害的行为。条件：必须是正在进行的非法侵害，必须是保护合法权益的行为，不能超过必要的限度。

3.例题三：

-题目：请分析一个案例，说明不良行为可能发展成为违法行为的过程。

-答案：假设有一个同学，他经常在学校里欺负其他同学，这是一个不良行为。如果他因为欺负同学而触犯了学校的纪律规定，那么他就要承担相应的纪律责任。如果他欺负同学的行为严重到了触犯法律的程度，比如构成了故意伤害罪，那么他就要承