(教学设计)第11章 第4节 串联电路和并联电路2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019)

(教学设计)第11章第4节串联电路和并联电路2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）(教学设计)第11章第4节串联电路和并联电路2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019)教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019），具体为第11章第4节“串联电路和并联电路”。本节课主要内容包括：

1.理解串联电路和并联电路的概念，掌握它们的连接方式及特点；

2.掌握电路中电流、电压的分布规律；

3.能够运用欧姆定律分析串联电路和并联电路中的电流、电压关系；

4.能够设计简单的串联电路和并联电路实验，并进行实验操作。

教学重点：串联电路和并联电路的概念、特点及电流、电压的分布规律。

教学难点：欧姆定律在串联电路和并联电路中的应用，以及实验设计及操作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握串联电路和并联电路的特点，培养学生的观察能力和实验能力；

2.逻辑思维能力：通过分析电路中的电流、电压关系，让学生运用欧姆定律进行推理，培养学生的逻辑思维能力；

3.物理观念：使学生理解串联电路和并联电路的本质区别，形成正确的物理观念；

4.团队协作能力：在实验过程中，培养学生与同学合作、交流的能力，提高团队协作能力；

5.创新与实践能力：鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，培养学生的创新与实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.串联电路和并联电路的概念及其特点。

2.电路中电流、电压的分布规律。

3.欧姆定律在串联电路和并联电路中的应用。

难点：

1.欧姆定律在串联电路和并联电路中的应用。

2.设计简单的串联电路和并联电路实验，并进行实验操作。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实物模型、图示和动画等多种形式进行直观展示，让学生在感性认识的基础上，深入理解串联电路和并联电路的概念及其特点。利用实际案例，让学生了解电路在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.对于难点内容，采用分步骤讲解、引导学生进行思考和讨论的方式，让学生逐步理解并掌握欧姆定律在串联电路和并联电路中的应用。同时，组织学生进行实验操作，让学生在实践中巩固知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.在实验教学中，注重引导学生观察现象、分析问题，培养学生的观察能力和分析问题的能力。鼓励学生提出问题，引导学生进行思考和讨论，以提高学生的团队协作能力和创新与实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中物理必修第三册》（人教版2019年）。

2.辅助材料：收集并准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解串联电路和并联电路的概念及特点。

3.实验器材：准备充足的实验器材，包括电阻、电流表、电压表、导线等，确保实验的顺利进行，并保证学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

通过展示生活中常见的电路图片，如家庭电路、照明电路等，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道这些电路是如何连接的吗？它们有什么特点？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——串联电路和并联电路。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解串联电路和并联电路的概念、特点及电流、电压关系。在此过程中，引导学生通过观察、分析、推理等方法，深入理解电路的本质区别。

3.师生互动环节（10分钟）

针对串联电路和并联电路的特点，提出相关问题，引导学生进行思考和讨论。例如：“在串联电路中，电流是如何分布的？在并联电路中，电压是如何分布的？”让学生分组讨论，并分享讨论成果。教师在此过程中进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

设计一些练习题，如计算题、填空题等，让学生在短时间内巩固所学知识。同时，组织学生进行小组讨论，互相解答疑问，提高学生的团队协作能力。

5.课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答问题，提高学生的逻辑思维能力和口头表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调串联电路和并联电路的特点及应用。在此基础上，提出一些拓展问题，如“如何设计一个照明电路？”引导学生进行思考，提高学生的创新与实践能力。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，确保学生对串联电路和并联电路的概念、特点及电流、电压关系有深入理解，并在实践中提高自己的观察能力、分析能力、团队协作能力和创新与实践能力。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的拓展资源主要涉及电路的history、科学家故事、实际应用案例、相关学术研究等。教师可引导学生了解电路的发展历程，了解科学家在电路研究过程中的贡献，分析电路在现代科技和日常生活中的应用，以及关注电路领域的最新研究动态。

-电路的历史：介绍电路概念的起源、发展以及重要历史事件，如法拉第的电磁感应、爱迪生的电灯发明等。

-科学家故事：分享与电路研究相关的科学家故事，如麦克斯韦、欧姆、特斯拉等，以激发学生的科学兴趣和追求。

-实际应用案例：分析电路在现代科技和日常生活中的应用，如手机电路、电动汽车、家庭自动化系统等。

-相关学术研究：介绍电路领域的最新研究动态，如纳米电子学、量子计算等，以拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议

在教学过程中，教师可结合教材内容，适时引入拓展资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。同时，为学生提供以下拓展学习建议：

-自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主学习与电路相关的知识，提高学生的自主学习能力。

-课外阅读：推荐学生阅读与电路相关的科普书籍、学术论文等，让学生深入了解电路的原理与应用。

-实践操作：引导学生参与电路制作、实验设计等活动，提高学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。

-学术讨论：组织学生进行学术讨论，分享学习心得与研究成果，提高学生的团队协作能力和学术素养。内容逻辑关系1.串联电路和并联电路的概念及其特点

重点知识点：串联电路、并联电路、电路连接方式、电流、电压分布规律。

关键词：串联、并联、电流、电压、分布规律。

板书设计：

-串联电路：电流依次通过每个元件，电压依次叠加。

-并联电路：电流分叉，分别通过每个元件，电压相同。

2.欧姆定律在串联电路和并联电路中的应用

重点知识点：欧姆定律、电阻、电流、电压的关系。

关键词：欧姆定律、电阻、电流、电压、关系。

板书设计：

-欧姆定律：I=V/R，电流与电压成正比，与电阻成反比。

-串联电路：电流相同，电压分配；

-并联电路：电压相同，电流分配。

3.实验设计与操作

重点知识点：实验目的、实验步骤、实验操作、实验现象、问题解决。

关键词：实验设计、实验操作、实验现象、问题解决。

板书设计：

-实验目的：验证串联电路和并联电路的电流、电压分布规律。

-实验步骤：连接电路、测量电流电压、分析现象、解决问题。

-实验操作：安全操作、正确连接电路、准确测量、合理分析。

-实验现象：观察电流、电压的变化，分析电路特点。

-问题解决：运用欧姆定律，解释实验中观察到的现象。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业主要包括以下几个方面：

-复习串联电路和并联电路的概念及其特点，总结它们之间的异同。

-运用欧姆定律，分析并解决一些实际的电路问题。

-设计一个简单的串联电路或并联电路，并进行实验操作，观察电流、电压的变化。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，重点关注以下几个方面：

-学生对串联电路和并联电路的概念及其特点的理解程度，以及能否正确运用欧姆定律进行分析。

-学生解决问题的能力，如是否能从实际问题中提炼出关键信息，运用所学知识进行合理分析。

-学生的实验设计及操作能力，如是否能根据实验目的设计合理的电路，正确进行实验操作，并观察、分析实验现象。

在反馈时，针对不同学生的问题，给出针对性的改进建议，如建议学生加强理论知识的学习，多进行实际操作练习，注重观察和分析等。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，与老师和同学进行交流，提高自己的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过展示生活中的实际电路场景，让学生能够直观地理解串联电路和并联电路的概念，提高学生的学习兴趣。

2.实验探究：鼓励学生动手进行电路实验，通过观察实验现象，引导学生运用欧姆定律进行分析，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

3.互动讨论：在课堂上，积极引导学生提问和参与讨论，通过师生互动，提高学生的思维能力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.学生对欧姆定律在串联电路和并联电路中的应用理解不够深入，需要在教学中进行进一步的引导和讲解。

2.部分学生在实验操作中存在安全意识和操作不当的问题，需要加强实验安全教育。

3.部分学生在课堂互动中表现不够积极，需要教师更多地激发学生的学习兴趣和参与度。

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