云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书教案1 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书教案1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为“云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在七年级学习过基本的法律知识和宪法原则，了解公民权利的概念。本节课将在此基础上，深入探讨宪法如何作为公民权利的保障书，强调宪法权威，并结合实际案例，使学生理解宪法在维护公民权利中的核心作用。通过本节课的学习，学生将更深刻地认识到宪法至上原则的重要性，以及宪法对于保障公民权利的意义。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是法治意识，通过学习宪法对公民权利的保障，增强学生对宪法权威的认识，提高尊法学法守法用法的自觉性；二是公民意识，使学生认识到宪法保障公民权利的实质，激发学生积极参与社会公共事务的热情，培养学生的社会责任感；三是批判性思维，引导学生分析宪法案例，学会独立思考，形成理性判断，提高学生运用宪法知识分析解决问题的能力。这些素养目标与新教材要求相契合，有助于学生在道德与法治学科领域全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了七年级法律常识、宪法基本原则和公民权利等知识，能够理解法律对公民生活的保护作用，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生在学习兴趣方面，对实际案例和身边事例较为关注，喜欢通过讨论、互动等形式参与课堂。在能力上，学生具备一定的信息提取、分析和判断能力，但运用宪法知识解决实际问题的能力有待提高。学习风格方面，学生偏向于合作学习和直观学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对宪法条款的具体理解和应用存在困难，需要教师引导和讲解；二是分析宪法案例时，可能会受到主观情感影响，难以形成客观、理性的判断；三是将宪法知识与实际生活相结合时，可能感到困惑，需要教师提供更多实际案例和情境模拟。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，提前发放本节课相关章节内容，供学生预习和课堂学习使用。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、公民权利保障的图表、宪法宣传视频等，通过多媒体资源丰富课堂呈现，增强学生学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行案例分析和互动交流；设置讲台区域，用于教师讲解和展示多媒体资源。同时，保证教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法保障公民权利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法是如何保障我们的权利的吗？宪法在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些宪法宣传图片或视频片段，让学生初步感受宪法的权威和与生活的紧密联系。

简短介绍宪法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宪法的基本原则、公民权利保障等内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解宪法在保障公民权利方面的实际应用或作用。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析，如涉及公民权利的司法判例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法在维护公民权利中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用宪法知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宪法在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宪法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法保障公民权利的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》全文，了解宪法的基本结构和所有条款。

-《宪法与我们的一生》等普及读物，帮助学生更深入地理解宪法在日常生活中的具体应用。

-《法治的细节》等书籍，探讨法治精神和宪法原则在现代社会中的体现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究宪法历史，了解我国宪法的发展历程，认识到宪法与时俱进的特点。

-分析宪法修正案，探讨宪法在不同历史时期如何适应社会发展的需要。

-调查研究身边的宪法案例，关注宪法在维护公民权利方面的实际成效。

-学习宪法知识在国内外政治、经济、文化等领域的应用，提高宪法素养。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对宪法基本概念、公民权利保障等知识点的掌握情况，观察学生在回答问题时的思维逻辑和表达能力。

-观察学生在小组讨论和案例分析过程中的参与度，评估学生的合作能力和批判性思维能力。

-在课堂展示环节，评估学生的表达能力和对宪法知识的应用能力，以及其他学生对展示内容的理解和反馈。

-定期进行课堂测试，检查学生对宪法知识点的记忆和理解程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，点评作业中的优点和不足，针对学生的错误进行具体指导。

-反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高宪法知识的应用和写作能力。

-在作业中发掘学生的创新性想法和深度思考，给予表扬和激励，促进学生自主学习和探究的兴趣。

-定期组织作业展评，让学生相互学习，取长补短，共同提高宪法知识水平。板书设计1.标题：《维护宪法权威》

-副标题：公民权利的保障书

2.宪法基本概念

-定义与组成

-基本原则

3.公民权利保障

-宪法条款

-实际案例

4.案例分析

-背景

-特点

-意义

5.小组讨论主题

-现状

-挑战

-解决方案

6.课堂小结

-宪法价值与应用

-鼓励探索与实践

板书设计以简洁明了为主，突出宪法权威和公民权利保障的重点内容。通过清晰的结构和精炼的概括，帮助学生记忆和理解本节课的核心知识点。同时，结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在本次教学过程中，我发现以下几个值得反思的地方：

1.学生对宪法基本概念的理解程度不够深入，需要在后续教学中加强基础知识点的讲解和巩固。

-改进措施：针对这一问题，我计划在下一节课增加宪法基本概念的教学时间，通过生动的例子和贴近生活的解释，帮助学生更好地理解和记忆宪法的基本概念。

2.案例分析环节，部分学生参与度不高，可能是因为案例选择不够贴近学生生活，或者难度较大。

-改进措施：我将重新筛选更贴近学生生活、更具代表性的案例，降低难度，让学生更容易理解和参与讨论。

3.小组讨论过程中，部分学生发言不积极，可能是因为对讨论主题不感兴趣或自信心不足。

-改进措施：在未来的教学中，我将尽量选择与学生兴趣相关的讨论主题，并在小组讨论前给予学生更多的鼓励和支持，提高他们的自信心。

4.课堂小结环节，学生对宪法价值和应用的总结不够全面，需要加强引导和训练。

-改进措施：在课堂小结环节，我将增加一些引导性问题，帮助学生从多个角度总结宪法的价值和应用，并鼓励他们用自己的语言进行表达。

5.教学过程中，我发现部分学生对宪法知识的应用能力较弱，需要在课后加强实践性作业的布置和指导。

-改进措施：我将设计更多具有实践性的作业，如让学生采访身边的人了解宪法在生活中的应用，或者撰写宪法案例分析报告，以提高学生的应用能力。课后作业-要求：选择一个宪法案例，分析案例背景、主要争议点、宪法条款的应用及案例意义。

-举例：

-案例一：公民宗教信仰自由案

-背景介绍：某公民因信仰宗教而受到歧视，提起诉讼。

-争议点：宗教信仰自由是否受宪法保护。

-宪法条款应用：《中华人民共和国宪法》第三十六条规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”

-案例意义：保障公民的宗教信仰自由，维护宗教平等。

-案例二：公民言论自由案

-背景介绍：某公民因发表言论被处罚，提起诉讼。

-争议点：言论自由是否受宪法保护。

-宪法条款应用：《中华人民共和国宪法》第三十五条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”

-案例意义：保障公民的言论自由，促进社会进步。

2.课后作业：宪法知识问答

-要求：根据所学宪法知识，回答相关问题。

-举例：

-问题一：宪法规定公民有哪些基本权利？

-答案：《中华人民共和国宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国公民有选举权和被选举权。”

-问题二：宪法如何保障公民的财产权？

-答案：《中华人民共和国宪法》第十三条规定：“中华人民共和国公民的合法的私有财产不受侵犯。”

-问题三：宪法对公民的教育权利有哪些规定？

-答案：《中华人民共和国宪法》第三十六条规定：“中华人民