Unit 1 Nature in the balance Reading 语言点 教学设计-2023-2024学年高一下学期英语牛津译林版（2020）必修第三册

Unit1NatureinthebalanceReading语言点教学设计-2023-2024学年高一下学期英语牛津译林版（2020）必修第三册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2020版牛津译林版高中英语必修第三册的Unit1"Natureinthebalance"中的Reading部分。本篇文章主要讨论了生物多样性的重要性和保护生物多样性的方法。文章包含了对不同生物种类和它们所面临威胁的描述，同时也讨论了保护措施和人们在不同国家为保护生物多样性所做的努力。文章旨在提高学生对环境保护的意识，并激发他们采取行动保护自然。通过阅读这篇文章，学生将能够提高他们的阅读理解能力，学习到新的词汇和表达方式，并加深他们对生物多样性保护的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生将通过阅读和理解文章内容，提高他们的词汇量、语法理解和口语表达能力。通过分析文章中的复杂句子结构和词汇用法，学生将能够更好地理解和运用英语。在文化意识方面，学生将通过对文章中提到的不同文化背景的理解，增强他们对不同文化的敏感性和尊重。通过讨论和分享，学生将能够理解不同文化对生物多样性保护的看法和做法。在思维品质方面，学生将通过分析文章中的论点和事实，培养他们的批判性思维和问题解决能力。学生将能够分析和评估不同的观点，并形成自己的见解。在学习能力方面，学生将通过自主学习和合作学习，提高他们的学习策略和自主学习能力。学生将能够运用不同的学习方法，如预测、扫描和详读，来理解文章内容和提取信息。通过这些核心素养目标的实现，学生将能够全面发展，提高他们的综合语言运用能力，并为他们的终身学习奠定基础。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要涉及词汇理解、阅读理解和写作技巧。

首先，文章中包含大量关于生物多样性保护的专业词汇，如"ecologicalbalance"、"biodiversity"、"endangeredspecies"等，学生可能对这些词汇的理解存在困难。为了解决这一难点，教师可以提前分发词汇表，要求学生在课前预习，同时课堂上采用词汇卡片、游戏等互动活动，帮助学生加深对词汇的记忆和理解。

其次，文章的阅读理解对学生来说也是一个挑战。文章内容较为复杂，涉及多个生物种类和保护措施，学生可能难以把握文章的主旨和细节。为了解决这一难点，教师可以引导学生利用skimming和scanning技巧快速捕捉文章大意和关键信息，同时通过小组讨论、问题解答等方式，帮助学生深入理解文章内容。

最后，本节课的写作任务是撰写一篇关于保护生物多样性的短文，这对学生来说是一个较高的要求。学生可能不知道如何组织文章结构，如何使用恰当的句型和词汇。为了解决这一难点，教师可以提供一份写作框架，指导学生按照引入-主体-结尾的顺序展开论述，同时提供一些常用的句型和表达，帮助学生提高写作效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、词汇卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布学习任务、分享教学材料和进行互动交流。

3.信息化资源：牛津译林版高中英语必修第三册教材、电子版课文、相关视频资料、在线阅读材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答、写作练习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物多样性保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物多样性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物多样性的实际应用或作用。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物多样性的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物多样性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕牛津译林版高中英语必修第三册Unit1"Natureinthebalance"中的Reading部分展开，具体包括以下几个方面：

1.生物多样性保护的基本概念：学生需要了解生物多样性的定义、重要性以及保护生物多样性的基本原则和方法。

2.生物多样性的组成部分：学生需要掌握生物多样性的三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，以及它们之间的关系。

3.生物多样性面临的威胁：学生需要了解导致生物多样性丧失的主要原因，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。

4.保护生物多样性的措施：学生需要掌握国内外保护生物多样性的主要措施，包括建立自然保护区、实施物种保护计划、开展科学研究等。

5.生物多样性保护的国际合作：学生需要了解国际社会在保护生物多样性方面的合作机制和重要协议，如《生物多样性公约》等。

6.生物多样性保护与可持续发展：学生需要理解生物多样性保护与可持续发展的关系，认识到保护生物多样性对于实现可持续发展的重要性。

7.生物多样性保护的公众参与：学生需要了解公众在生物多样性保护中的作用和责任，以及如何参与到生物多样性保护的行动中。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂表现方面，教师可以通过观察学生的参与程度、提问回答情况以及课堂讨论的积极性来评价学生的表现。对于积极参与课堂活动、主动提问和回答问题以及与同学进行有效合作的学生，教师应给予肯定和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论成果展示方面，教师可以通过学生的展示内容、观点的独到性和深度以及团队合作的效果来评价学生的表现。对于能够提出有深度、有见地的观点、在团队合作中发挥积极作用以及能够清晰、有条理地进行展示的小组，教师应给予高度评价和奖励。

3.随堂测试：

在随堂测试方面，教师可以通过学生的答题速度、正确率以及对知识点的掌握程度来评价学生的学习效果。对于能够迅速、准确地完成测试题目、掌握所学知识点的同学，教师应给予肯定和鼓励，而对于答题不准确或速度较慢的学生，教师应给予针对性的指导和帮助，帮助他们提高学习效果。

4.课后作业：

在课后作业方面，教师可以通过学生的作业完成质量、对知识点的理解和应用能力以及对作业内容的创新性来评价学生的学习效果。对于能够高质量完成作业、灵活运用所学知识点以及提出新颖观点的学生，教师应给予高度评价和鼓励，以激励他们在学习中持续保持积极态度。

5.教师评价与反馈：

综合以上各方面的评价，教师应对学生的整体学习表现进行综合评价，并给予具体的反馈。对于表现优异的学生，教师应给予表扬和奖励，以激励他们继续努力；对于表现不足的学生，教师应指出其不足之处，并提出具体的改进建议，帮助他们找到提高的方向。同时，教师还应根据学生的反馈意见，调整自己的教学方法和策略，以提高教学效果。教学反思今天的课让我思考了许多。我意识到，尽管我已经尽力去教授学生关于生物多样性的知识，但仍有许多地方可以改进。

首先，我认识到课堂导入的重要性。虽然我试图通过提问和展示图片来引起学生的兴趣，但我觉得还可以做得更好。我需要在导入环节加入更多互动性强的活动，让学生更自然地进入学习状态。

其次，我在讲解生物多样性基础知识时，发现有些学生对于某些概念的理解并不透彻。这让我意识到，我需要更直观、更生动地呈现信息，例如通过视频、模型或者实验，让学生更直观地理解生物多样性。

此外，我在组织学生进行小组讨论时，发现有些小组的讨论并不活跃。这让我意识到，我需要更加引导学生的思考，提供更多启发性的问题，让学生在讨论中更好地发挥自己的主动性。

我也意识到，我对学生的反馈还不够充分。我需要更加关注每个学生的学习情况，及时给予他们积极的反馈，鼓励他们继续努力。板书设计①生物多样性保护的基本概念：生物多样性、遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、保护原则、保护方法

②生物多样性面临的威胁：栖息地破坏