2024九年级英语下册 Unit 7 Work for PeaceLesson 38 Making School a Better Place教案（新版）冀教版

2024九年级英语下册Unit7WorkforPeaceLesson38MakingSchoolaBetterPlace教案（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024九年级英语下册Unit7WorkforPeaceLesson38MakingSchoolaBetterPlace

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第38课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕课本Unit7的主题“为和平而努力”，结合Lesson38“让学校变得更好”的内容，引导学生们探讨如何在校园环境中实现和平与和谐。通过听说读写各项活动，让学生掌握相关词汇和表达方式，培养他们为改善学校环境贡献力量的意识。核心素养目标1.语言能力：通过学习本课，学生能够掌握与学校环境改善相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写综合运用能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、分析问题解决问题的能力，激发他们为改善学校环境提出创新性建议。

3.文化意识：让学生了解和平、和谐校园的重要性，增强团队协作意识，培养尊重、理解他人的价值观。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，积极探索新知识，提高自主学习与合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：学生需要掌握与学校环境改善相关的词汇，如peaceful,harmonious,contribution等。

2.句型：学会使用"Ithinkweshould..."等表达建议的句型。

3.话题讨论：能够围绕如何让学校变得更好进行流畅的讨论。

难点：

1.词汇的准确运用：学生在口语和写作中能够正确使用新学的词汇。

2.逻辑表达：学生能够在讨论中清晰表达自己的观点，提出合理的建议。

解决办法：

1.通过图片展示、例句讲解等方式帮助学生记忆和理解新词汇。

2.设计小组活动，让学生在小组内练习句型，互相纠正，提高准确度。

3.采用头脑风暴法，鼓励学生提出各种改善学校的想法，并进行分类整理。

4.通过角色扮演或辩论等形式，让学生在实际语境中使用语言，提高逻辑表达能力。

5.教师提供反馈和指导，帮助学生识别和改正错误，逐步突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册课本，方便学习Unit7的相关内容。

2.辅助材料：准备与学校环境改善相关的图片、图表以及体现和平与和谐主题的视频等多媒体资源。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。设置展示区，用于展示学生的成果。

此外，提前检查并确保教学设备（如投影仪、电脑等）正常运行，以便于在课堂上使用多媒体资源。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段展示和谐校园生活的视频，让学生感受和平与和谐的重要性。

-提出问题：询问学生对学校环境改善的看法，例如“你认为我们的学校有哪些需要改进的地方？”和“我们可以为创造一个更好的学校环境做些什么？”

-学生分享：邀请几名学生分享他们的想法，激发其他学生的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-新词汇教学：展示与学校环境改善相关的图片，教授新词汇（如peaceful,harmonious,contribution等），并让学生跟读、造句。

-句型练习：引入"Ithinkweshould..."等表达建议的句型，通过例句和角色扮演练习，让学生在实际情境中运用。

-课文讲解：解读Lesson38的文本，强调和平与和谐的重要性，引导学生理解课文中的关键信息。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，讨论并提出改善学校环境的建议，使用新学的词汇和句型。

-课堂展示：每个小组选代表展示讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

-教师点评：教师针对每个小组的表现进行点评，指出语言使用上的优点和需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师提出与课文内容相关的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答：鼓励学生积极回答，使用新学的词汇和句型。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生扮演学校校长或相关部门的角色，针对同学们提出的建议进行回应和讨论。

-解决问题：讨论如何解决实施建议时可能遇到的困难，培养学生的解决问题能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-价值观讨论：引导学生思考和平与和谐在学校生活中的意义，培养尊重和理解的价值观。

-自主学习：布置课后任务，要求学生自主查找更多改善学校环境的案例，并准备简短的报告。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点，强调学生应该掌握的知识点。

-学生反思：让学生回顾本节课的学习过程，分享他们的收获和感受。知识点梳理1.词汇：

-peaceful（和平的）

-harmonious（和谐的）

-contribution（贡献）

-suggestion（建议）

-implement（实施）

-obstacle（障碍）

2.句型：

-Ithinkweshould...（我认为我们应该...）

-Inmyopinion,...（在我看来，...）

-It'simportantforusto...（对我们来说，...很重要）

-Weshouldtryto...（我们应该努力...）

3.语法：

-使用情态动词"should"提建议。

-使用"itis+adj.+forsb.todosth."结构表达重要性。

4.话题讨论：

-讨论如何改善学校环境。

-提出具体的建议和解决方案。

-讨论实施建议可能遇到的困难和障碍。

5.文本理解：

-掌握Lesson38中的主要信息和观点。

-理解作者对于和平与和谐校园的看法。

6.口语表达：

-能够流畅地使用英语讨论与学校环境相关的话题。

-能够在小组讨论中提出自己的观点和建议。

7.写作技能：

-学会书写关于改善学校环境的建议书或短文。

-能够使用新学的词汇和句型来表达自己的思想。

8.核心素养：

-增强对和平与和谐校园重要性的认识。

-培养团队合作和解决问题的能力。

-提高跨文化理解和尊重的素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

2.引导学生开展小组讨论，培养团队合作精神，增强课堂互动。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，可能影响讨论效果。

2.教学评价方面：课堂反馈不够及时，部分学生对自身语言运用能力的提升不够明确。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后可以尝试设置明确的讨论主题和分工，激发学生的参与热情。

-设计更具针对性的讨论题目，引导学生积极参与。

-加强课堂巡查，关注每组学生的讨论进度，适时给予指导和鼓励。

2.针对教学评价问题，可以增加课堂实时反馈环节，让学生及时了解自己的学习成果。

-对学生进行即时评价，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励学生自我评价和同伴评价，提高评价的全面性和客观性。板书设计1.标题：MakingSchoolaBetterPlace

2.重点词汇：

-peaceful

-harmonious

-contribution

-suggestion

-implement

-obstacle

3.重点句型：

-Ithinkweshould...

-It'simportantforusto...

-Weshouldtryto...

4.话题讨论框架：

-Problem→Solution→Obstacles→Strategies

5.核心素养：

-Teamwork

-Pr