21 青蛙卖泥塘（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册

21青蛙卖泥塘（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）21青蛙卖泥塘（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》。该课文主要讲述了青蛙为了改善自己的生活环境，决定将泥塘出售，却在卖出后发现泥塘的种种好处，最终决定自己留下建设家园的故事。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了汉字的基本笔画和词语，对寓言故事也有了一定的了解。本课通过青蛙卖泥塘的故事，引导学生理解珍惜自己家园的重要性，培养学生的环保意识。同时，通过阅读理解、口语表达等环节，提升学生的语文综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过朗读、复述、讨论等方式，提升学生对故事文本的理解和表达能力，使学生能够流利、准确地表达自己的观点。

2.思维品质：通过分析故事中青蛙的态度和行为，培养学生独立思考、判断的能力，引导学生认识到保护环境、珍惜家园的重要性。

3.文化素养：通过学习青蛙卖泥塘的故事，使学生了解并传承中华优秀传统文化中的智慧，培养学生的道德观念和社会责任感。

4.学习策略：引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，掌握学习方法，提高学习效率，培养自主学习能力。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识基础、学习能力、兴趣爱好等方面可能存在一定差异。大多数学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉字书写和阅读能力，对寓言故事有一定的了解。然而，对于故事深层次的含义和道德教育，学生的理解程度可能参差不齐。

在能力方面，学生的口头表达和写作能力各有不同，部分学生可能在这方面较为薄弱。在素质方面，学生的环保意识、道德观念和社会责任感也需要进一步培养。

在学习行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这对课程学习的效果会产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，采取多种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，以达到更好的教学效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板、教学卡片、故事绘本、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频资料、在线寓言故事库、互动学习游戏。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、情景模拟、问答环节、小组竞赛、互动式电子白板活动。

5.评价工具：学生课堂表现记录表、小组合作评价表、课后作业、口语表达评价表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《青蛙卖泥塘》的意义和道德教育，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和道德教育。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《青蛙卖泥塘》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述青蛙卖泥塘的故事案例，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解青蛙的态度和行为，以及道德教育。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握道德教育。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验道德教育的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握道德教育。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《青蛙卖泥塘》的内容，掌握道德教育。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《青蛙卖泥塘》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和道德教育。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《青蛙卖泥塘》的故事源自民间，寓意深刻。教师可以收集更多类似的民间故事，如《乌鸦和狐狸》、《狼和小羊》等，以丰富学生的阅读体验。此外，可以推荐学生阅读一些关于环保的书籍，如《小王子》、《大自然的孩子》等，让学生从不同角度理解人与自然的关系。还可以引导学生观看一些环保主题的电影、纪录片，如《地球上的星星》、《家园》等，以激发学生的环保意识。

2.拓展建议：

-组织学生进行课堂分享，让他们分享自己了解到的其他民间故事，以及故事中的道德教育。

-设立“环保小卫士”奖项，鼓励学生在日常生活中践行环保行为，如节约用水、减少一次性用品使用等。

-开展课后环保实践活动，如组织学生参加校园环保志愿者活动、开展环保主题的绘画比赛等。

-引导学生进行环保主题的写作，如撰写关于环保的短文、写信给环保部门建议等。

-鼓励学生进行环保主题的调查研究，如调查周围环境的污染状况、探究环保措施的有效性等。内容逻辑关系①《青蛙卖泥塘》的故事情节和寓意。

②青蛙的态度和行为，以及道德教育。

③学生通过故事学习到的环保意识和道德观念。

2.重点词句：

①“青蛙卖泥塘”的故事标题。

②故事中的主要角色：青蛙、买家、环境等。

③描述青蛙态度和行为的关键词句，如“决定出售”、“后悔不已”、“留下来建设家园”等。

3.板书设计：

-标题：《青蛙卖泥塘》

-主要角色：青蛙、买家、环境

-故事情节：青蛙决定出售泥塘->卖出泥塘后后悔->留下来建设家园

-道德教育：珍惜家园、保护环境

-环保意识：学生通过故事学习到的环保意识和道德观念反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过角色扮演、情景模拟等教学手段，让学生在实践中体会课文内容，提高学生的参与度和兴趣。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力和表达能力。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，影响课堂效果。

2.教学方法：部分教学方法过于单一，缺乏变化，难以激发学生的学习兴趣。

3.评价方式：评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和能力培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，采取适当的奖惩措施，提高学生的课堂注意力。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、小组合作、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

3.优化评价方式：采用多元化的评价方式，注重学生的学习过程和能力培养，减少对考试成绩的依赖。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《青蛙卖泥塘》这个寓言故事，通过故事情节了解了青蛙为了改善生活环境，决定出售泥塘，但在卖出后发现泥塘的种种好