1学习伴我成长（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

1学习伴我成长（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课选自部编版道德与法治三年级上册第四单元“学习伴我成长”，主要内容包括：1.了解学习的意义；2.学会正确的学习态度和方法；3.培养良好的学习习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了基本的学习能力和方法，对本节课的内容有一定的了解。但他们在学习态度、学习习惯方面可能还存在问题，需要通过本节课的学习进一步引导和培养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的法治意识，让学生明白学习是每个人的义务，提高他们的法律意识；2.培养学生的道德素养，使学生养成良好的学习习惯和态度，尊重老师，关爱同学；3.提高学生的问题解决能力，让学生学会运用所学知识解决实际问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的时候学习了基本的学习能力和方法，对学习的意义有一定的了解。他们学会了如何阅读、写作、计算等基本的学习技能，也初步建立了良好的学习习惯和态度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对学习仍然保持浓厚的兴趣，他们渴望获取新的知识和技能。在学习能力方面，学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力。在学习风格方面，学生们有不同的偏好，有的喜欢通过听讲学习，有的喜欢通过实践操作学习，有的喜欢通过合作交流学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，学生对于学习的深层意义可能理解不够，需要通过具体案例和实际情境来引导他们思考。其次，学生可能对一些学习方法和技巧还不够熟练，需要通过实践和练习来提高。最后，学生可能存在一些学习习惯和学习态度方面的问题，需要通过正面的引导和激励来培养和改善。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授学习的意义和正确的态度和方法；讨论法用于引导学生分享自己的学习经验和困惑，通过集体智慧解决问题；案例研究法则通过具体的学习案例，让学生深入理解学习的价值和如何高效学习。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：首先，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习经历和感受，让学生从同伴的经历中得到启发；其次，进行角色扮演活动，让学生模拟不同的学习场景，体验不同学习态度和方法带来的效果差异；最后，开展学习方法大比拼，让学生在游戏中学习和掌握有效的学习技巧。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将使用多媒体课件、学习案例视频和教学游戏等教学媒体。多媒体课件用于直观展示学习的重要性和方法；学习案例视频则帮助学生更直观地理解学习的实际应用；教学游戏则能够激发学生的学习兴趣，提高学习的趣味性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一个真实的学习场景，如同学们在一起讨论问题、解决问题等，引发学生对学习的思考。

提出问题：引导学生思考“学习有什么意义？我们为什么要学习？”等问题，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解学习的意义：通过讲解和举例，让学生明白学习对个人成长、对社会发展的重要性。

讲解学习方法：介绍有效的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂讨论等。

讲解学习态度：强调积极、主动、认真的学习态度的重要性，引导学生树立正确的价值观。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：设计一些与本节课内容相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

学生练习：学生独立完成练习题，巩固对学习意义、方法和态度的理解。

4.课堂提问环节（10分钟）

提问设计：针对本节课的重点内容，设计一些问题，检查学生对知识的掌握情况。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对学习意义、方法和态度的理解。

5.师生互动环节（10分钟）

互动方式：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中运用所学知识，提高问题解决能力。

互动内容：围绕学习意义、方法和态度，设计一些互动活动，如讨论学习计划的重要性、分享学习方法等。

6.总结与拓展（5分钟）

拓展：布置一道与本节课内容相关的思考题，让学生课后思考和探索。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中运用所学知识，提高问题解决能力。同时，通过情境创设、提问等手段，激发学生的学习兴趣和求知欲，促进教学双边互动。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)学习方法书籍：推荐学生阅读《如何高效学习》、《学习力》等书籍，了解更多的学习方法和技巧。

(2)学习网站：推荐学生访问“中国教育在线”、“学习强国”等网站，了解更多学习资源和知识。

(3)教育视频：推荐学生观看教育视频，如“网易公开课”、“腾讯课堂”等，了解更多的学习方法和知识。

(4)学习APP：推荐学生使用“学习通”、“作业帮”等学习APP，进行课后巩固和自主学习。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，阅读推荐的书籍，了解更多的学习方法，提高自己的学习效率。

(2)学生可以利用课余时间，访问推荐的网站，学习更多的知识，拓宽自己的视野。

(3)学生可以利用课余时间，观看推荐的教育视频，了解更多的学习方法和知识。

(4)学生可以利用课余时间，使用推荐的学习APP，进行课后巩固和自主学习。

(5)学生可以参加学校或社区的学习辅导班，与其他同学一起学习，共同提高。

(6)学生可以与家长、老师、同学沟通交流，分享学习心得和方法，互相学习和进步。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)根据本节课的学习内容，布置一道关于学习意义的思考题，让学生课后思考并撰写心得体会。

(2)布置一道学习方法的实践作业，如制定个人学习计划、合理安排时间等，让学生课后实践并总结经验。

(3)布置一道关于学习态度的反思题，让学生思考自己在学习中的态度是否正确，并提出改进措施。

2.作业反馈：

(1)及时批改学生的作业，注意阅读学生的心得体会，了解他们对学习意义的理解程度。

(2)对学生的学习计划和实践进行评价，给出具体的改进建议，帮助他们提高学习效率。

(3)对学生的学习态度进行评价，鼓励他们保持积极的态度，指出存在的问题，并给予改进建议。

3.作业评价：

(1)关注学生的作业完成情况，对完成质量较高的学生给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

(2)对完成质量较低的学生，及时与他们沟通，了解原因，提供帮助和支持，促使他们改进学习。

(3)定期对学生的作业进行总结和反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方，激发他们的学习动力。

4.作业指导：

(1)给予学生作业完成的指导，如如何撰写心得体会、如何制定学习计划等，提高他们的作业质量。

(2)鼓励学生相互交流和分享作业经验，促进他们之间的学习合作和共同进步。

(3)定期组织作业展示和分享活动，让学生展示自己的作业成果，提高他们的学习自信。

总计字数：800字教学反思与总结在教授部编版道德与法治三年级上册第四单元“学习伴我成长”的过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在教学过程中，我设计了一些教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以促进学生参与和互动。同时，我也使用了多媒体课件、学习案例视频和教学游戏等教学媒体，以直观展示学习的重要性和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习的趣味性。

在教学反思中，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。同时，我也需要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。此外，我还需要不断学习和提升自己的教学水平和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

在教学总结中，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在课堂上积极参与讨论和实践活动，对学习意义、方法和态度有了更深入的理解和掌握。通过课后作业的反馈，我也看到了学生在知识、技能和情感态度等方面的进步。然而，我也注意到部分学生在学习方法和态度方面还存在一些问题，需要进一步引导和培养。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：1.在教学过程中，我将继续注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。2.我将更加关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。3.我将不断学习和提升自己的教学水平和教学方法，参加教师培训和研讨会，与其他教师交流经验和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。重点题型整理1.论述题：让学生论述学习的意义和价值，以及如何在学习中保持积极的态度和方法。

答案：学习的意义在于获取知识、提高能力、培养品德，使自己不断成长和进步。要保持积极的学习态度，需要树立正确的学习观念，明确学习目标，合理安排学习时间，积极参与课堂讨论和实践活动，勤于思考和总结经验。

2.案例分析题：给学生提供一个学习案例，让学生分析案例中的问题和解决方法。

答案：案例分析题的答案需要根据具体的案例来确定。例如，如果案例是关于一个学生通过合理安排时间和制定学习计划提高学习效率的故事，那么答案可以包括：案例中的学生通过合理安排时间和制定学习计划，提高了学习效率；这体现了良好的学习方法和时间管理能力；我们可以从案例中学到，合理规划时间和制定学习计划对于提高学习效果是非常重要的。

3.实践操作题：让学生根据所学知识，设计一个学习计划或者学习方法。

答案：实践操作题的答案需要根据学生的实际操作来确定。例如，如果学生设计的學習计划包括每天固定的学习时间、每周的学习目标和具体的学习方法，那么答案可以包括：学生制定了详细的学习计划，包括每天的学习时间、每周的学习目标和具体的學習方法；这体现了良好的学习习惯和时间管理能力；我们可以从学生的实践中学到，制定详细的学习计划有助于提高学习效率和效果。

4.观点辨析题：让学生对不同的学习观点进行辨析，并给出自己的观点。

答案：观点辨析题的答案需要根据学生的实际辨析来确定。例如，如果学生需要对“自主学习”和“被动学习”进行辨析，那么答案可以包括：自主学习是指学生主动参与学习过程，根据自己的需求和兴趣选择学习内容和方法；被动学习是指学生在课堂上传授知识的过程中接受知识；我认为自主学习更好，因为它能够培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

5.应用题：让学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

答案：应用题的答案需要根据学生的实际应用来确定。例如，如果学生需要解决如何合理安排时间的问题，那么答案可以包括：合理安排时间的方法包括制定学习计划、优先处理重要任务、避免拖延等；通过合理安排时间，我能够更好地平衡学习、生活和娱乐，提高学习效率和生活质量。板书设计①学习的重要意义：获取知识、提高能力、培养品德、个人成长、社会发展

②学习方