七年级语文下册 第五单元 22新闻两篇教案1 苏教版

七年级语文下册第五单元22新闻两篇教案1苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版七年级语文下册第五单元的22新闻两篇教案。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于对新闻基本知识的理解和掌握。通过学习本节课的内容，学生能够进一步了解新闻的格式、结构和写作技巧，从而提高自己的新闻写作能力。

具体内容包括新闻的基本概念、新闻的格式、新闻的结构、新闻的写作技巧等。在教学过程中，我将引导学生通过阅读教材中的两篇新闻实例，分析新闻的基本结构和写作技巧，并尝试自己动手撰写新闻稿。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握新闻知识，提高自己的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的新闻素养和语文综合运用能力。通过学习本节课的内容，学生将能够理解新闻的基本概念、掌握新闻的格式和结构，并运用新闻写作技巧撰写新闻稿。同时，学生也将通过阅读和分析教材中的两篇新闻实例，提高自己的阅读理解和批判性思维能力。通过这些目标的实现，学生将能够更好地运用语文知识，提高自己的综合素养。重点难点及解决办法重点：

1.新闻的基本概念和特点

2.新闻的格式和结构

3.新闻写作技巧的运用

难点：

1.新闻写作技巧的掌握

2.阅读理解和批判性思维能力的提升

解决办法：

1.通过讲解和示例，让学生明确新闻的基本概念和特点，引导学生理解新闻的价值和作用。

2.提供新闻模板和案例，让学生模仿和练习，掌握新闻的格式和结构。

3.分组讨论和写作练习，让学生互相学习和借鉴，提高新闻写作技巧。

4.提供新闻文章和评论，让学生阅读和分析，培养阅读理解和批判性思维能力。

5.及时反馈和指导，让学生了解自己的不足和改进方向，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。

讲授法：用于向学生传授新闻的基本概念、格式、结构和写作技巧等知识。

讨论法：通过分组讨论和小组分享，让学生互相学习和借鉴，提高新闻写作技巧。

案例研究法：让学生分析教材中的两篇新闻实例，培养阅读理解和批判性思维能力。

项目导向学习法：布置新闻写作任务，让学生动手实践，培养实际操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过展示新闻视频或真实新闻事件，激发学生的兴趣，引出新闻主题。

（2）讲授新闻基本概念和特点：使用PPT展示新闻的定义、特征和价值，让学生了解新闻的基本知识。

（3）分析新闻格式和结构：以教材中的两篇新闻为例，引导学生掌握新闻的结构和格式。

（4）新闻写作技巧讲解与练习：讲解新闻写作技巧，如导语写作、主体部分安排等，并让学生进行写作练习。

（5）小组讨论与分享：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的新闻写作心得，互相学习和借鉴。

（6）新闻案例分析：让学生分析教材中的新闻案例，提高阅读理解和批判性思维能力。

（7）新闻写作任务：布置课后新闻写作任务，让学生运用所学知识动手实践。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示新闻基本概念、格式、结构和写作技巧等知识，方便学生理解和记忆。

（2）视频：用于导入新闻课程，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：如新闻编辑器或写作平台，让学生在线撰写和编辑新闻稿件。

（4）教材：提供新闻案例和写作模板，方便学生学习和模仿。

（5）反馈与评价：通过学生在课堂上的表现、作业和新闻写作作品，及时给予反馈和评价，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新闻的基本概念、格式、结构和写作技巧等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和新闻知识重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新闻的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新闻学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻基本概念和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新闻新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新闻的基本概念、格式、结构和写作技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻写作技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计新闻写作实践活动，让学生在实践中体验新闻知识的应用，提高实践能力。

在新闻新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新闻内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新闻内容，引导学生思考新闻与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新闻的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新闻内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新闻内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）新闻案例分析：提供更多新闻案例，让学生进一步了解新闻的写作技巧和特点。案例可以包括不同类型的新闻，如报道、评论、特写等。

（2）新闻写作技巧指南：提供新闻写作技巧的指南或手册，帮助学生掌握新闻写作的基本原则和注意事项。

（3）新闻编辑软件：推荐一些新闻编辑软件或在线工具，让学生在撰写新闻稿件时能够更好地排版和编辑。

（4）新闻伦理与法规：介绍新闻伦理和相关的法律法规，让学生了解新闻从业者的职业道德和责任。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读更多的新闻文章，包括国内外的不同类型和风格的新闻，以提高他们的新闻鉴赏能力和批判性思维。

（2）鼓励学生参与新闻写作比赛或活动，提高他们的新闻写作实践能力。

（3）组织学生参观新闻编辑室或与新闻从业者进行交流，了解新闻制作的过程和背后的工作。

（4）引导学生关注社会热点和重大事件，让他们尝试撰写相关的新闻稿件，培养他们的社会责任感。

（5）建议学生订阅新闻报纸或关注新闻网站，定期阅读新闻，保持对新闻的关注和了解。

（6）鼓励学生进行新闻写作的练习，可以是一篇新闻报道、评论或特写，培养他们的写作技巧和表达能力。

（7）提供新闻写作的反馈和指导，让学生了解自己的不足和改进方向，提高写作效果。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：新闻导语的写作技巧

题目：请根据以下新闻事件，撰写一篇新闻导语。

新闻事件：近日，我国成功发射了一颗自主研发的通信卫星，标志着我国航天事业取得了重要突破。

答案：我国成功发射自主研发通信卫星，航天事业再获重要突破。

解析：导语应简洁明了地概括新闻的核心内容，突出新闻的亮点和重要性。在这个例子中，我们使用了主动语态和简洁的句子结构，准确地传达了新闻的主要信息。

2.例题二：新闻主体的安排与写作技巧

题目：请根据以下新闻事件，撰写一篇新闻主体。

新闻事件：昨日，我国科学家在基因编辑领域取得了重大研究成果，成功实现了对水稻基因的精准编辑，提高了水稻的产量和抗病性。

答案：我国科学家在基因编辑领域取得重大成果，成功实现水稻基因精准编辑。这一突破性成果为我国粮食安全提供了有力保障，同时也为全球粮食生产提供了新的思路。据悉，该研究团队通过运用CRISPR-Cas9技术，对水稻的关键基因进行了精准编辑，使得水稻产量提高了10%，抗病性增强了20%。这一成果在我国农业领域具有重要意义，有望为我国粮食生产带来革命性的变革。

解析：新闻主体应详细介绍新闻事件的背景、过程和影响。在这个例子中，我们使用了精准的数据和具体的描述，使新闻更具说服力和可读性。同时，我们还突出了该成果对我国粮食安全的意义，展现了新闻的社会价值。

3.例题三：新闻写作中的事实与观点

题目：请根据以下新闻事件，撰写一篇新闻稿件。

新闻事件：近日，某地发生一起交通事故，造成两人死亡。警方调查结果显示，事故原因是驾驶员疲劳驾驶。

答案：近日，某地发生一起交通事故，造成两人死亡。警方调查结果显示，事故原因是驾驶员疲劳驾驶。这一悲剧再次提醒我们，疲劳驾驶是导致交通事故的重要因素之一。数据显示，疲劳驾驶导致的交通事故占到了全年交通事故总数的20%。因此，我们呼吁广大驾驶员在行驶过程中注意保持充足的睡眠，确保自身和他人的安全。

解析：在新闻写作中，应注重事实与观点的平衡。在这个例子中，我们首先报道了事故的经过和原因，然后提出了事实背后的观点，呼吁驾驶员注意保持充足的睡眠。这样的写作方式既传达了新闻信息，又具有一定的教育意义。

4.例题四：新闻报道的深入挖掘与写作技巧

题目：请根据以下新闻事件，撰写一篇新闻报道。

新闻事件：近年来，我国空气质量逐渐改善，环保部门表示，主要原因是采取了严格的环保措施和加大了环保投入。

答案：近年来，我国空气质量逐渐改善，环保部门表示，主要原因是采取了严格的环保措施和加大了环保投入。据统计，我国PM2.5平均浓度在过去五年内下降了25%，空气质量优良天数比例提高了15%。环保专家指出，这一成果的取得离不开政府对环保工作的重视，以及公众环保意识的提高。此外，我国还加大了对污染企业的整治力度，关停了上千家污染企业，并对剩下的企业进行了环保改造。在未来的工作中，我国将继续坚持绿色发展理念，加大环保投入，以实现可持续发展的目标。

解析：新闻报道应深入挖掘事件背后的原因和影响，为读者提供全面的视角。在这个例子中，我们使用了具体的数据和专家的观点，展现了我国空气质量改善的成果和背后的努力。同时，我们还强调了政府、企业和公众在环保工作中的作用，展现了新闻的社会责任感。

5.例题五：新闻评论的写作技巧

题目：请针对以下新闻事件，撰写一篇新闻评论。

新闻事件：近日，某地政府决定对违规建筑进行拆除，引发了一些居民的不满。

答案：近日，某地政府决定对违规建筑进行拆除，引发了一些居民的不满。对于这一事件，我们认为政府的行为是合理的。首先，违规建筑的存在严重影响了城市的规划和美观，拆除违规建筑有助于提升城市形象。其次，违规建筑的存在可能对周边居民的出行和居住环境造成安全隐患，拆除违规建筑有利于保障居民的生活质量。然而，我们也理解居民对拆除违规建筑可能带来的经济损失和居住不便的担忧。因此，政府在进行拆除工作时，应充分考虑居民的需求和利益，尽量减少拆除工作对居民生活的影响。同时，政府还应加强对违规建筑的监管，预防类似问题的再次发生。

解析：新闻评论应针对新闻事件提出自己的观点，并进行合理的论证。在这个例子中，我们首先表达了对政府拆除违规建筑的支持态度，然后从城市规划和居民利益的角度进行了论证。同时，我们也注意到了居民对拆除工作的担忧，提出了政府应采取的措施，以减轻拆除工作对居民的影响。这样的写作方式既展现了新闻评论的客观性，又具有一定的建设性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学内容，请同学们撰写一篇新闻稿件，要求包括新闻导语、主体和结论。新闻题材自选，注意运用本节课所学的新闻写作技巧。

2.请同学们收集最近一周的国内外新闻，选择一篇进行深入分析，分析其新闻价值、写作手法和新闻角度等方面。

3.结合本节课所学内容，请同学们讨论新闻报道中的事实与观点的关系，并撰写一篇新闻评论，要求观点明确，论证充分。

作业反馈：

1.对于新闻稿件的作业，我将对学生的新闻结构、语言表达、新闻角度等方面进行批改，指出存在的问题并提供改进建议。对于新闻稿件中的亮点和创意，我也会给予肯定和鼓励。

2.对于新闻分析作业，我将对学生的分析深度、逻辑思维和观点表达等方面进行批改，指出存在的问题并提供改进建议。同时，我也会根据学生的分析角度和观点，给出自己的看法和建议。

3.对于新闻评论的作业，我将对学生的观点明确性、论证充分性和语言表达等方面进行批改，指出存在的问题并提供改进建议。同时，我也会根据学生的评论角度和观点，给出自己的看法和建议。板书设计1.新闻的基本概念和特点

-新闻：新近发生的事实的报道

-新闻特点：真实性、时效性、准确性、客观性、简洁性

2.新闻的格式和结构

-标题：简洁明了，概括新闻内容

-导语：概括新闻事实，吸引读者注意力

-正文：详细介绍新闻事件，包括背