2024-2025学年新教材高中语文 第八单元 16.1 阿房宫赋教案 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第八单元16.1阿房宫赋教案部编版必修下册主备人备课成员教材分析《2024-2025学年新教材高中语文第八单元16.1阿房宫赋教案部编版必修下册》选自千古绝唱《阿房宫赋》，作为一篇富有诗意的历史散文，既体现了杜牧深厚的文学功底，又蕴含了丰富的历史文化信息。本节课将重点解析赋文的语言特色、艺术手法以及历史背景，引导学生感受古人对宫殿之美的描绘，以及对秦朝兴亡的深刻反思。通过课文学习，培养学生对中国古典文学的兴趣，提高文学鉴赏能力，同时加深对历史的认识和理解。核心素养目标分析本节课围绕《阿房宫赋》，旨在培养学生以下核心素养：提升文学素养，通过分析杜牧的文学手法和修辞技巧，提高学生对古典文学作品的鉴赏与评价能力；强化历史意识，通过对秦朝兴衰的探讨，增强学生对历史变迁的敏感性和理解力；培养批判性思维，引导学生反思赋文中的奢华与灭亡之间的联系，激发学生对权力和消费社会的批判性思考；加强文化自信，让学生在感悟中华优秀传统文化的同时，增强民族自豪感和文化自信。通过这些核心素养的培养，助力学生全面发展。重点难点及解决办法重点：理解《阿房宫赋》的语言特色、艺术手法及历史背景；分析赋文中的意象、修辞及其表达效果。

难点：深入解读赋文中的隐喻、象征意义；联系历史背景，探讨作者对秦朝兴亡的反思。

解决办法：通过对比阅读，分析赋文与现代文的差异，帮助学生掌握古代辞赋的语言特色；运用图解、案例解析等方式，具体阐述艺术手法，降低理解难度。针对难点，设计小组讨论活动，引导学生从不同角度解读隐喻、象征，鼓励发表个人见解；结合历史资料，组织课堂讨论，让学生在探讨中深入理解作者的历史观，突破难点。同时，利用多媒体辅助教学，以图片、视频等形式，增强学生对文本的感知，提高学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生提前预习《阿房宫赋》，携带部编版必修下册语文教材。

2.辅助材料：准备阿房宫相关历史图片、杜牧生平介绍、赋文语言特色解析图表、秦朝历史背景视频等多媒体资源，以便直观展示课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教学资源。同时，确保教室环境舒适，有利于学生集中注意力学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿房宫赋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是赋吗？它在中国古代文学中占有什么样的地位？”

展示一些关于古代宫殿的图片和阿房宫的复原图，让学生初步感受古代宫殿的宏伟与赋文的诗意。

简短介绍赋的基本概念和《阿房宫赋》的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.赋文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解赋的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解赋的定义，包括其主要组成元素——韵律、对仗、排比等。

详细介绍《阿房宫赋》的文本结构、修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.赋文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《阿房宫赋》的语言特色和历史文化内涵。

过程：

选择几个典型的赋文段落进行分析，如对宫殿描绘的细腻、对历史的反思等。

详细介绍每个案例的背景、艺术特色和文化意义，让学生全面了解赋文的深度和广度。

引导学生思考这些案例对理解古代文化和历史的影响，以及如何从中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《阿房宫赋》相关的主题进行深入讨论，如赋文的语言艺术、历史反思等。

小组内讨论该主题的表现手法、思想内涵及其对当代的价值。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阿房宫赋》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对赋文特色的分析、历史意义的探讨等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阿房宫赋》的文化价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括赋的基本概念、文本分析、案例讨论等。

强调《阿房宫赋》在中华优秀传统文化中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阿房宫赋》的短文分析，选取自己最感兴趣的部分进行深入解读，以巩固学习效果。知识点梳理《阿房宫赋》作为高中语文部编版必修下册的经典篇目，涵盖了丰富的文学与历史知识点。以下是本节课的核心知识点梳理：

1.赋文的概念与特点

-赋的定义及其在古代文学中的地位

-赋文的结构特点：韵律、对仗、排比等

-赋文的写作手法：铺陈、夸张、象征等

2.《阿房宫赋》的文学特色

-语言风格：辞藻华丽、骈散结合

-艺术手法：意象的运用、修辞技巧（如比喻、拟人等）

-情感表达：对秦朝宫殿的描绘与对历史的反思

3.历史背景与文化内涵

-秦朝的历史背景：统一六国、阿房宫的建造与毁灭

-作者杜牧的历史观：对秦朝兴亡的思考

-赋文中的历史教训：权力、奢华与灭亡的关系

4.文本结构与主要内容

-开篇：描写阿房宫的宏伟壮丽

-发展：铺陈宫中的生活场景与宫女命运

-高潮：对比阿房宫的兴衰与秦朝的灭亡

-结尾：以史为鉴，发出感慨

5.文学鉴赏与批判性思维

-分析赋文的艺术价值：语言、情感、哲理

-评价作者的历史观点：客观性与局限性

-反思赋文对现代社会的启示：权力、消费与责任

6.课文解读与能力提升

-理解文本：把握赋文的行文脉络，解读重点句子

-分析技巧：学习并运用赋文中的修辞手法

-应用拓展：联系实际生活，探讨赋文的现实意义板书设计①条理清楚、重点突出：

1.赋文概念与特点

-定义与地位

-结构：韵律、对仗、排比

-写作手法：铺陈、夸张、象征

2.《阿房宫赋》特色

-语言风格：华丽、骈散结合

-艺术手法：意象、修辞（比喻、拟人）

-情感表达：宫殿描绘、历史反思

3.历史背景与文化内涵

-秦朝背景：统一六国、阿房宫兴衰

-历史观：兴亡思考

-教训：权力、奢华与灭亡

②简洁明了：

-重点句子解读

-修辞手法展示

-历史反思要点

③艺术性与趣味性：

1.使用图文结合的方式，展示阿房宫的壮丽场景，增强视觉冲击力。

2.创意绘制宫殿、宫女等形象，以漫画形式呈现赋文中的故事情节，提升趣味性。

3.设计历史时间轴，标注秦朝兴衰关键节点，帮助学生梳理历史脉络。重点题型整理1.分析题：《阿房宫赋》中，杜牧如何通过描绘宫殿的宏伟壮丽来表达对秦朝的批评？请结合具体例子进行分析。

答案：杜牧在赋中运用了夸张和对比的手法，如“覆压三百余里，隔离天日”，形象地描绘了阿房宫的巨大规模，以及其对自然和人民的压迫。通过对宫殿的过度铺陈，暗示了秦朝统治者的奢侈和专横，从而表达了对秦朝批评的深层含义。

2.解释题：请解释《阿房宫赋》中“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”这句话的历史背景和作者的观点。

答案：这句话反映了秦朝的迅速灭亡。历史背景是陈胜、吴广起义，最终导致秦朝崩溃。作者通过这句话表达了对秦朝统治者忽视民生的批评，认为其因奢侈和暴政而导致国家灭亡，是对历史的深刻反思。

3.应用题：请举例说明《阿房宫赋》中使用了哪些修辞手法，并分析其效果。

答案：例如，“舞殿冷袖，风雨凄凄”运用了拟人和比喻手法，形象地描绘了宫殿中的宫女们在冷宫中的凄凉境遇。这种手法增强了文本的意境，使读者更能感受到宫女们的悲惨命运，同时也反映了秦朝的衰败。

4.批判题：从《阿房宫赋》中，我们可以得到哪些对现代社会的启示？请结合文本内容进行批判性思考。

答案：赋文提醒我们，权力和奢华可能导致灭亡。在现代社会，这可以启示我们对政府权力和消费主义的反思。例如，我们应该警惕过度消费对环境和社会公平的影响，以及权力的滥用可能带来的后果。

5.创作题：请仿写一段赋