Module 12 Unit 1 教学设计 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module12Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册主备人备课成员教学内容分析Module12Unit1的主要教学内容为阅读理解一篇关于保护环境的文章，学习其中的重点词汇和短语，如"protecttheenvironment"，"takeaction"等，并能够运用这些词汇和短语进行简单的交流。此外，学生还需要掌握一般现在时的被动语态，能够运用该语态进行句子编写和翻译。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时和一般过去时的被动语态，对本单元的话题"protecttheenvironment"也有一定的了解。因此，教师在教学过程中可以在此基础上进行拓展，引导学生运用已学的语法知识和词汇进行阅读理解和口语表达。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语阅读能力和环保意识。通过阅读理解关于保护环境的文章，学生能够提高自己的阅读理解能力，掌握文章的主旨大意和细节信息。同时，通过学习文章中的重点词汇和短语，如"protecttheenvironment"，"takeaction"等，学生能够增强自己的词汇量和语言运用能力。此外，通过讨论和表达自己的观点，学生能够提高自己的口头交流能力和思维能力。通过本节课的学习，学生能够增强对环保话题的认识，培养自己的环保意识，并在日常生活中能够主动采取行动保护环境。学情分析九年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了一般现在时和一般过去时的被动语态等语法知识，具备一定的阅读理解能力。然而，学生在词汇量和语言运用方面存在差异，部分学生可能对一些环保相关词汇和短语不太熟悉，影响阅读理解和口语表达的准确性。

在知识能力方面，大部分学生能够独立完成阅读理解任务，掌握文章的主旨大意和细节信息。但部分学生在分析文章结构、推理判断和逻辑思维方面有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

在素质方面，学生普遍具备一定的学习兴趣和积极性，但对环保话题的认识和关注程度不尽相同。部分学生可能对环保话题较为关注，具备较强的环保意识；而另一些学生可能对此话题兴趣不大，环保意识较弱。这种差异对课程学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生大多能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生在课堂互动中较为内向，不敢主动表达自己的观点。针对这一情况，教师应鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的自信心和主动表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，用于展示PPT和视频资料；白板和记号笔，用于板书和标注重点；

2.课程平台：外研版英语九年级上册教材；

3.信息化资源：互联网上关于保护环境的英文文章、视频和图片等，用于拓展学生的视野和知识；

4.教学手段：讲授法、问答法、阅读理解、小组讨论、任务型教学等，以多种方式引导学生参与课堂，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的魅力或特点。

-简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境保护的实际应用或作用。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境保护案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握关于环境保护的基本概念和术语，如"protecttheenvironment"，"takeaction"等。

2.理解环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响，并意识到自己肩负的环境保护责任。

3.运用一般现在时的被动语态进行句子编写和翻译，提高英语语言运用能力。

4.通过阅读理解，提高自己的阅读技巧和理解能力，能够快速捕捉文章主旨和细节信息。

5.培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作讨论，并提出创新的解决方案。

6.提高表达能力和思维能力，能够清晰地表达自己的观点，并进行逻辑推理和判断。

7.增强环保意识，关注环境保护话题，并能够在日常生活中采取行动保护环境。重点题型整理1.阅读理解题：

题型说明：学生需要阅读一篇关于环境保护的文章，理解文章的主旨大意和细节信息，并回答相关问题。

例题：阅读以下文章，回答问题。

文章：ProtectingtheEnvironment

Questions:

1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Accordingtothepassage,whataresomewaystoprotecttheenvironment?

3.Howcanweencouragemorepeopletotakeactioninprotectingtheenvironment?

2.词汇运用题：

题型说明：学生需要根据上下文语境，选择正确的词汇或短语填空。

例题：

Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinthepassivevoice.

Blanks:

1.Theenvironment____________(beprotected)bymanypeople.

2.Trees____________(plant)intheparkeveryyear.

3.Newlaws____________(pass)toprotectwildanimals.

3.写作题：

题型说明：学生需要根据题目要求，撰写一篇关于环境保护的短文或报告。

例题：

Writeashortessayofabout150-200wordsonthetopic"HowtoProtecttheEnvironment".

4.口语表达题：

题型说明：学生需要根据题目要求，进行口头表达和讨论。

例题：

Discusswithyourpartnertheimportanceofprotectingtheenvironmentandwaystodoso.

5.案例分析题：

题型说明：学生需要分析一个具体的环保案例，并回答相关问题。

例题：

Studythefollowingcaseandanswerthequestions.

Case:

ThecityofBeijinghasimplementedseveralmeasurestoreduceairpollution,suchaslimitingthenumberofcarsontheroadandclosingdownfactoriesthatemitharmfulgases.

Questions:

1.WhatproblemsdoesBeijingfaceregardingairpollution?

2.Whatmeasureshavebeentakentosolvetheseproblems?

3.HowhavethesemeasuresaffectedthelivingconditionsofthepeopleinBeijing?板书设计板书设计示例：

环境保护的重要性

1.定义：保护自然环境和生态系统，以维护其健康和可持续发展。

2.目的：减少污染，保护野生动植物，维持生态平衡。

3.方法：节能减排，循环利用，植树