2023八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一第12课 民族大团结教案 新人教版

2023八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第12课《民族大团结》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。

2.理解民族团结与祖国统一的重要性，认识到我国各民族之间的平等、团结、互助、和谐的关系。

3.掌握我国各民族共同发展的历史过程，以及为民族团结做出贡献的历史人物和事件。

4.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和认同感。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握我国各民族共同发展的历史过程，特别是重大历史事件和人物。

-理解民族团结与祖国统一的重要性，以及各民族之间的平等、团结、互助、和谐的关系。

-培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和认同感。

2.教学难点：

-学生对于民族团结和祖国统一的概念可能理解不深，需要通过具体的历史事件和人物来进行阐释和引导。

-学生可能对于某些历史事件和人物的背景和影响理解不够，需要通过详细的讲解和分析来帮助学生理解和记忆。

-学生可能对于历史的时空观念和批判性思维的运用有所欠缺，需要通过引导和讨论来培养学生的思维能力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲述和解释历史事件和人物，引导学生理解和记忆。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，促进学生的主动学习。

-案例分析法：教师通过分析具体的历史案例，引导学生深入理解和思考民族团结与祖国统一的重要性。

2.教学手段：

-多媒体设备：教师使用多媒体课件和视频，生动展示历史事件和人物，增强学生的学习兴趣和理解。

-教学软件：教师利用教学软件进行互动教学，引导学生主动参与和探索。

-网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“民族大团结”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于民族团结的感人故事，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解民族团结与祖国统一的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己了解到的各民族共同发展的历史事件，让学生在实践中掌握民族团结的知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己了解到的历史事件，体验民族团结的知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解民族团结与祖国统一的重要性。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握民族团结的知识。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解民族团结与祖国统一的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：教师根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的民族团结与祖国统一的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读与民族团结相关的历史文献，如《史记》、《资治通鉴》等，以加深对民族团结的认识。

-文学作品：推荐学生阅读一些描绘民族团结的文学作品，如《红楼梦》、《平凡的世界》等，以培养学生的文学素养和爱国情怀。

-影视剧作品：推荐学生观看一些反映民族团结的影视剧作品，如《亮剑》、《伪装者》等，以增强学生的爱国情感。

-纪录片：推荐学生观看一些关于民族团结的纪录片，如《中华民族》、《我们的节日》等，以拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-开展实地考察：组织学生参观历史博物馆、民族村寨等，让学生亲身感受民族团结的历史和文化。

-开展主题活动：组织学生开展民族团结主题活动，如演讲比赛、征文活动、绘画比赛等，以提高学生的综合素质。

-开展志愿服务活动：组织学生参加关爱少数民族地区儿童、支援少数民族地区教育等志愿服务活动，以培养学生的社会责任感和奉献精神。

-开展小组讨论：组织学生开展小组讨论，让学生分享自己了解到的各民族共同发展的历史事件，促进学生之间的交流与合作。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问的方式，了解学生对民族团结与祖国统一的理解程度，及时发现学生的问题并给予解答。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、思考过程和团队合作情况，了解学生的学习状态。

-测试：教师可以设计一些课堂小测验，测试学生对民族团结知识点的掌握情况，及时了解学生的学习效果。

-反馈：教师根据评价结果，及时给予学生反馈，帮助学生发现问题并进行改进。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法和错题情况。

-点评：教师在作业评价中给予学生具体的点评，指出作业中的优点和不足，鼓励学生的努力和进步。

-及时反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生继续努力。

3.学生互评

-小组评价：学生在小组内进行互相评价，分享彼此的学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。

-同伴评价：学生之间进行互相评价，互相鼓励和学习，提高学生的学习动力和自信心。

4.家长沟通

-定期与家长沟通：教师定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并与家长共同关注学生的成长。

-家长反馈：教师鼓励家长提供学生的学习反馈，了解学生的学习进展和问题。

5.教学反思

-教师自我评价：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提升教学质量。

-学生反馈：教师重视学生的反馈意见，了解学生的学习需求和期望，调整教学方法和内容。反思改进措施-引入多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学资源，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

-开展实践活动：设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握知识，培养学生的动手能力和团队合作精神。

-强调自主学习：鼓励学生自主阅读、思考和探索，培养学生的自主学习能力，提高学生的独立思考能力。

2.存在主要问题

-教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响课堂教学效果。

-教学方法：部分课堂活动设计不够吸引学生，导致学生的参与度不高。

-教学评价：作业评价反馈不够及时，部分学生对作业的评价结果不够关注。

3.改进措施

-加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，对学生进行及时提醒和引导，提高学生的课堂参与度。

-优化课堂活动设计：根据学生的兴趣和需求，设计更有吸引力的课堂活动，提高学生的参与度和学习效果。

-及时反馈作业评价：及时批改作业，给予学生具体的评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。板书设计-重点知识点：民族团结的重要性、我国各民族共同发展的历史过程、民族团结与祖国统一的关系。

-关键词：平等、团结、互助、和谐、统一、发展、进步。

-句式：民族团结是祖国统一的基础，我国各民族共同发展是民族团结的体现。

-艺术性和趣味性：设计民族团结的插图，如各民族手拉手、心连心的图案，增加板书的趣味性和艺术性。

-重点知识点：我国各民族的分布特点、各民族之间的交流与融合。

-关键词：分布、交流、融合、多元一体、共同发展。

-句式：我国各民族分布具有地域特点，各民族之间的交流与融合促进了多元一