4 不做“小马虎”（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

4不做“小马虎”（教学设计）部编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4不做“小马虎”（教学设计）部编版道德与法治一年级下册教学内容分析本节课选自部编版道德与法治一年级下册，主要教学内容是教导学生认识并克服日常学习生活中的粗心大意现象，培养学生细心、耐心的好习惯。通过本节课的学习，使学生能够理解马虎带来的后果，提高自己的责任感，并学会如何改进学习方法，培养良好的学习态度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了《我是小学生》和《遵守规则》等课程，对于如何做一个合格的小学生，遵守学校的规章制度有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生从自身做起，从细节入手，养成良好的学习生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具有责任感和自我管理能力。使学生能够认识到自己的行为对他人和自己的影响，并能够主动承担相应的责任。通过培养学生细心、耐心的学习态度，使学生在日常生活中能够自我管理，养成良好的学习生活习惯，为未来的学习生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

a.认识粗心大意的后果，理解细心、耐心的重要性。

b.学会自我检查，提高自我管理能力。

c.培养良好的学习态度，养成良好的学习生活习惯。

2.教学难点：

a.理解粗心大意对学习、生活的影响，并主动克服。

b.学会如何自我检查，并在实际学习中应用。

c.将良好的学习态度和习惯融入到日常生活中，形成自我管理的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讨论法，让学生在小组内分享自己日常生活中的马虎例子，促进学生主动参与和思考。

-采用情境模拟的方式，让学生扮演不同角色，如粗心大意的学生和受害者，以增强学生对粗心大意后果的理解。

-运用案例研究，分析典型的粗心大意案例，引导学生从中吸取教训，提高自我管理的意识。

2.设计具体的教学活动：

-开展“细心大挑战”游戏，让学生在游戏中体验细心的重要性，培养学生的细心习惯。

-进行“自我检查”练习，让学生在学习过程中定期进行自我检查，提高自我管理能力。

-布置“改正马虎”作业，让学生在日常生活中观察自己的马虎行为，并努力改正，将所学应用于实际生活。

3.确定教学媒体使用：

-使用PPT展示粗心大意的案例，生动形象地引导学生理解和分析。

-利用教学视频，播放有关细心、耐心的重要性的短片，帮助学生形成直观的认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不做‘小马虎’”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“不做‘小马虎’”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“不做‘小马虎’”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“不做‘小马虎’”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“不做‘小马虎’”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何克服粗心大意的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何克服粗心大意的知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“不做‘小马虎’”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何克服粗心大意的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“不做‘小马虎’”知识点，掌握如何克服粗心大意的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“不做‘小马虎’”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“不做‘小马虎’”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“不做‘小马虎’”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主题是“不做‘小马虎’”，主要围绕以下几个知识点进行讲解和讨论：

1.粗心大意的后果

-知识点一：理解粗心大意对学习、生活的影响，如考试成绩不理想、丢失物品等。

-知识点二：认识粗心大意可能带来的安全风险，如忘记做作业可能导致的家庭后果等。

2.细心、耐心的重要性

-知识点三：理解细心、耐心对于学习、工作的积极影响，如提高工作效率、减少错误等。

-知识点四：学会自我检查，提高自我管理能力，如在做作业前进行检查、复习课堂内容等。

3.培养良好的学习态度

-知识点五：了解良好的学习态度对于学习成果的影响，如积极进取、持之以恒等。

-知识点六：学会如何改进学习方法，培养良好的学习习惯，如制定学习计划、合理安排时间等。

4.克服粗心大意的策略

-知识点七：掌握一些克服粗心大意的策略，如在做事情时专注于目标、避免分心等。

-知识点八：了解如何通过培养兴趣来提高注意力，如选择自己喜欢的学科进行深入学习等。

5.责任感与自我管理

-知识点九：培养学生的责任感，使学生能够主动承担相应的责任，如完成作业、遵守纪律等。

-知识点十：引导学生学会自我管理，养成良好的生活和学习习惯，如合理规划时间、保持环境整洁等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-总结一：让学生回顾本节课所学的内容，强调粗心大意的后果以及细心、耐心的重要性。

-总结二：引导学生反思自己的学习态度和习惯，思考如何改进学习方法，提高自我管理能力。

-总结三：强调责任感与自我管理的重要性，鼓励学生在生活中积极承担责任，养成良好的习惯。

2.当堂检测

-检测一：设计一些关于粗心大意的案例分析题，让学生判断案例中存在的问题及改进方法。

-检测二：让学生运用所学知识，制定一个属于自己的学习计划，提高学习效率。

-检测三：设计一些关于责任感与自我管理的选择题或简答题，让学生选择正确的观点或给出自己的见解。

3.答案与反馈

-对学生的回答进行批改，给出正确的答案和反馈，帮助学生巩固所学知识。

-对于学生存在的问题，进行针对性的讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握。

4.课堂小结与检测的作用与目的

-通过课堂小结，使学生对所学知识有一个清晰的认识，加深对粗心大意后果的印象。

-通过当堂检测，检验学生对知识的掌握程度，发现并解决学生在学习中存在的问题。

-培养学生的反思能力，鼓励学生在日常生活中积极改进，提高自我管理能力。

5.教学方法与手段

-课堂小结采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与，提高学生的思维能力。

-当堂检测通过设计不同类型的题目，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

6.教学资源

-利用多媒体课件、案例材料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-提供相关的学习资料和拓展资源，供学生进一步学习和拓展知识。典型例题讲解1.例题一：小明经常忘记做作业，导致成绩不理想，请给出一个解决小明问题的建议。

答案：建议小明制定一个学习计划，合理安排时间，确保按时完成作业。同时，可以尝试使用提醒工具，如闹钟、便签等，提醒自己按时完成任务。

2.例题二：小红在做数学题时经常犯粗心大意的错误，请给出一个帮助小红改进的方法。

答案：建议小红在做题前先仔细阅读题目，确保理解题意。在做题过程中，可以先进行草稿计算，避免直接在试卷上犯错误。另外，建议小红在做题后进行自我检查，确保答案准确无误。

3.例题三：小刚在整理书包时经常忘记带重要的学习用品，请给出一个帮助小刚克服这个问题的方法。

答案：建议小刚在使用完学习用品后，及时放回原位，避免遗忘。另外，可以尝试使用清单或者便签记录需要带的学习用品，确保不会遗漏。

4.例题四：小丽在做实验时经常因为粗心大意导致实验失败，请给出一个帮助小丽改进的方法。

答案：建议小丽在做实验前仔细阅读实验步骤，确保理解每个步骤的细节。在做实验过程中，要注意操作的准确性和规范性，避免因为粗心大意导致实验失败。

5.例题五：小华在考试时经常因为粗心大意导致失分，请给出一个帮助小华提高考试准确率的方法。

答案：建议小华在做题前先仔细阅读题目，确保理解题意。在做题过程中，要注意审题和检查，避免因为粗心大意导致错误。另外，可以尝试使用草稿纸进行计算，避免直接在试卷上犯错误。板书设计-知识点一：粗心大意的后果

-知识点二：细心、耐心的重要性

-知识点三：培养良好的学习态度

-知识点四：克服粗心大意的策略

-知识点五：责任感与自我管理

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-设计一：利用图文并茂的方式，展示粗心大意的后果，如画一个哭泣的表情符号，表示因为粗心大意而感到难过。

-设计二：用鲜艳的颜色标注细心、耐心的重要性，如用红色标注“细心”和“耐心”，让学生一眼就能看到重点。

-设计三：用生动的图片展示培养良好的学习态度，如画一个笑脸的表情符号，表示拥有良好的学习态度会感到快乐。

-设计四：用有趣的图标展示克服粗心大意的策略，如画一个闹钟的图标，表示提醒自己注意细节。

-设计五：用形象的插图展示责任感与自我管理，如画一个责任感的图标，表示要对自己的行为负责。

3.板书设计应有利于激发学生的学习兴趣和主动性

-设计六：利用问答的形式，让学生通过回答问题来理解粗心大意的后果，如“