2024八年级英语下册 Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 18 Friendship Between Animals教案（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson18FriendshipBetweenAnimals教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024八年级英语下册Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson18FriendshipBetweenAnimals》是冀教版英语教材中的一课，旨在让学生了解动物之间的友谊，认识到动物与人类之间的关系。本课内容围绕动物之间的互动，展示了动物世界中的情感交流。通过本课的学习，学生可以掌握相关的词汇和句型，提高英语听说读写能力，并激发他们对动物保护的关注。课程与课本紧密相关，旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活中，培养他们的语言运用能力和对生态环境的关爱。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的英语语言能力，通过学习动物间的友谊相关词汇和句型，使他们能够准确、流利地运用英语描述动物行为和表达情感。其次，增强学生的文化意识，让他们了解不同文化背景下人们对动物的态度和关爱方式，培养跨文化交际能力。再次，提高学生的思维品质，通过分析动物之间的互动，激发他们的观察、思考和批判性思维能力。最后，培养学生的学习能力，使他们学会自主、合作、探究的学习方法，为终身学习奠定基础。这些核心素养目标与课本内容紧密联系，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升个人素养。学情分析八年级学生在英语学习上已具备一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的英语交流。在知识层面，他们对动物有一定的了解，但关于动物之间友谊的深入知识可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高，尤其在本课涉及的描述动物行为和表达情感方面。在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，对动物保护有一定的认知，但缺乏将情感转化为实际行动的意识和习惯。

此外，学生在学习过程中表现出不同的行为习惯，如团队合作意识、自主学习能力等。部分学生习惯于依赖教师和教材，缺乏主动探究的学习习惯，这在本课学习中可能影响他们对动物友谊深度理解和情感表达的挖掘。综上所述，学生在知识、能力、素质及学习习惯方面的特点，对本课程学习既有积极影响，也存在一定的挑战。因此，教学过程中应关注学生个体差异，采用多元化的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合语言运用能力。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生特点，选择讨论法和案例研究法。通过引导学生围绕动物友谊展开讨论，激发他们的思考和分析能力；同时，结合课本中的案例，深入探讨动物之间的情感联系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物之间的互动，增强课堂趣味性，提高学生的参与度和互动性。此外，开展小组合作项目，让学生自主收集关于动物友谊的资料，进行分享和展示。

3.教学过程中，充分利用多媒体资源，如PPT、视频等，展示动物之间的友谊实例，帮助学生直观地理解课文内容。同时，鼓励学生运用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物之间是如何建立友谊的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物友谊的图片或视频片段，让学生初步感受动物之间的情感联系。

简短介绍动物友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物友谊的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解动物友谊的定义，包括其主要表现和特点。

详细介绍动物友谊的组成部分，如互动行为、情感交流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动物友谊在实际生活中的体现和作用。

3.动物友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何关爱动物，保护它们的友谊。

小组讨论：让学生分组讨论动物友谊的未来发展或保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物友谊在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关爱动物，保护生态环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了动物友谊的基本概念、组成部分和特点，能够运用所学词汇和句型描述动物之间的互动和情感交流。他们的阅读和写作能力得到提高，尤其是在描述动物行为和表达情感方面。

学生能够通过案例分析和小组讨论，深入了解动物友谊的多样性和复杂性，将所学知识运用到实际情境中，分析和解决相关问题。

2.过程与方法：

学生在讨论、分析和展示的过程中，提高了合作学习和解决问题的能力。他们学会了如何收集、整理和分析信息，运用批判性思维和创造性思维提出自己的观点和建议。

通过课堂展示和点评，学生锻炼了口头表达和交流能力，增强了自信心和自主学习意识。

3.情感态度与价值观：

学生对动物友谊产生了浓厚的兴趣，认识到动物与人类之间的关系，激发了关爱动物和保护生态环境的意识。

学生在小组合作中，学会了尊重他人、倾听意见和分享成果，培养了团结协作、共同进步的精神。

4.创新与实践：

学生在小组讨论中，提出了一些创新性的想法和建议，如何保护动物友谊、促进动物保护意识等，展现了他们的创新思维和实践能力。

学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于动物友谊的短文或报告，将理论知识运用到实际中，巩固学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，主动与同学分享观点。通过观察，发现大部分学生能够跟上课程节奏，对动物友谊的相关知识表现出浓厚的兴趣。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论成果展示环节中，表现出了较高的合作精神和思考能力。学生们能够结合所学知识，针对动物友谊的相关主题提出具有建设性的观点和建议。

3.随堂测试：

通过随堂测试，发现学生在词汇、语法以及阅读理解方面取得了较好的成绩。测试结果显示，学生们对动物友谊的基本概念、特点及应用等方面的掌握程度较高。

4.课后作业：

学生们提交的课后作业质量较高，能够运用所学知识描述动物友谊，并表达自己的观点。部分学生还能结合生活实际，提出保护动物友谊的具体措施。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩及课后作业，教师给予积极评价和反馈。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，提高他们的自信心；对于表现不足的学生，教师及时指出问题所在，并提供针对性的指导。

在评价与反馈过程中，教师关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自身优势，提高自主学习能力。同时，教师针对教学过程中的问题，及时调整教学方法，以提高教学效果。通过评价与反馈，促进学生对动物友谊知识的掌握和运用，培养学生的综合素质。板书设计①重点知识点：

-动物友谊的定义与特点

-动物之间的互动行为

-描述动物友谊的词汇与句型

②关键词：

-Friendship

-Interaction

-Empathy

-Protection

③艺术性与趣味