3《主动拒绝烟酒与毒品》 （教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

3《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课选自部编版道德与法治五年级上册第三单元《主动拒绝烟酒与毒品》。本节课的主要教学内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了健康的重要性，本节课将进一步引导学生认识到烟酒与毒品的危害，学会保护自己。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的健康观念，提高学生自我保护意识，增强学生拒绝烟酒与毒品的自觉性。通过本节课的学习，使学生能够深入了解烟酒与毒品的危害，认识保护自己身体健康的重要性，形成健康的生活方式。教学难点与重点1.教学重点：

-烟酒与毒品的危害：学生需要了解吸烟、饮酒和吸毒对身体健康的危害，包括引发疾病、影响成长发育等。

-自我保护意识：学生应学会识别并拒绝烟酒与毒品，培养自我保护意识，避免受到伤害。

-健康生活方式：通过本节课的学习，使学生形成健康的生活方式，养成良好的生活习惯。

2.教学难点：

-理解毒品的危害：学生可能难以理解毒品对身体的严重危害，特别是对大脑和心理的影响。

-拒绝烟酒与毒品的技巧：学生可能不知道如何拒绝烟酒与毒品，特别是在社交场合中。

-自我控制能力：学生需要培养自我控制能力，以抵制诱惑，拒绝烟酒与毒品。

针对以上难点，教师可以通过讲解真实案例、开展小组讨论、提供拒绝技巧等方式，帮助学生更好地理解和掌握重点内容，突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-结合讲授法和讨论法，教师可以讲解烟酒与毒品的危害，引导学生开展小组讨论，分享彼此的想法和经验。

-运用案例研究法，分析具体案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害，提高学生的认识。

-采用项目导向学习法，让学生参与制作关于拒绝烟酒与毒品的宣传海报或视频，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生可以扮演不同角色，如医生、患者、推销员等，模拟真实场景，展示烟酒与毒品的危害。

-实验：通过简单的实验，让学生亲眼看到烟酒与毒品对身体的危害，增强学生的直观感受。

-游戏：设计有关拒绝烟酒与毒品的互动游戏，让学生在游戏中学习相关知识，提高学生的参与度。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示烟酒与毒品的图片、视频等，帮助学生直观了解其危害。

-利用网络资源，下载相关案例和资料，丰富学生的知识来源。

-借助白板，方便学生随时记录重要信息和知识点。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是部编版道德与法治五年级上册第三单元的《主动拒绝烟酒与毒品》。在这个单元中，我们将了解烟酒与毒品的危害，学会保护自己的身体健康。现在，请同学们打开课本，让我们一起走进这个单元，探索其中的知识。

2.讲授新课（15分钟）

（1）烟酒与毒品的危害（5分钟）

同学们，你们知道吗？吸烟、饮酒和吸毒对身体健康有很大的危害。吸烟会导致肺病、心脏病等疾病；饮酒会影响肝脏功能，长期过量饮酒还会导致酒精中毒；吸毒对大脑和心理造成严重损害，甚至会导致死亡。在这个环节，我们将通过观看视频和讲解案例的方式，深入了解烟酒与毒品的危害。

（2）自我保护意识（5分钟）

面对烟酒与毒品，我们应该如何保护自己呢？首先，我们要学会拒绝，避免受到伤害。其次，我们要培养良好的生活习惯，远离不良诱惑。在这个环节，我们将讨论如何在社交场合中拒绝烟酒与毒品，并分享各自的经验和心得。

（3）健康生活方式（5分钟）

健康的生活方式对我们的身体非常重要。我们应该保持良好的作息时间，均衡饮食，适量运动，并养成良好的生活习惯。在这个环节，我们将讨论如何养成良好的生活习惯，以保持身体健康。

3.互动环节（10分钟）

（1）角色扮演（5分钟）

现在，请同学们分成小组，选择一个角色，如医生、患者、推销员等，模拟真实场景，展示烟酒与毒品的危害。通过角色扮演，我们可以更好地了解烟酒与毒品的危害，提高自己的认识。

（2）实验（5分钟）

4.总结与反思（5分钟）

5.课后作业（5分钟）

请同学们课后搜集更多关于烟酒与毒品的资料，了解我国的相关法律法规，下节课分享给大家。作业完成后，请大家认真复习本节课的知识点，做好课堂小测验。教学资源拓展一、拓展资源

1.书籍：《健康生活指南》、《远离毒品，珍惜生命》等。

2.文章：《吸烟的危害》、《饮酒与健康》、《毒品的诱惑》等。

3.视频资料：《吸烟者的悲剧》、《毒品的危害》等。

4.图片资源：烟酒与毒品的图片、危害的图片等。

二、拓展建议

1.阅读拓展：课后阅读《健康生活指南》、《远离毒品，珍惜生命》等书籍，深入了解健康生活的重要性。

2.小组讨论：观看《吸烟者的悲剧》、《毒品的危害》等视频资料，分组讨论视频中的案例，分析烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。

3.制作手抄报：以“健康生活，从我做起”为主题，制作手抄报，展示本节课的学习内容，分享给同学们。

4.家长参与：邀请家长参与课堂，分享家长对烟酒与毒品的态度和经验，让学生更好地了解家庭对他们的期望。

5.实地考察：组织学生参观医院、戒毒所等场所，直观了解烟酒与毒品的危害，增强学生的认识。

6.写作练习：以“我眼中的烟酒与毒品”为主题，写一篇作文，表达自己对烟酒与毒品的看法，提高写作能力。

7.定期分享：鼓励学生在课堂上分享自己在本节课拓展学习中的心得体会，促进学生之间的交流。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：阅读一篇关于健康生活方式的文章，并简要概括文章内容。

（2）实践作业：观察家人或周围人的吸烟、饮酒情况，记录下来，并在下一节课分享自己的观察心得。

（3）写作作业：以“我眼中的健康生活”为主题，写一篇作文，描述自己对于健康生活的理解和实践。

2.作业反馈：

（1）批改阅读作业：及时批改学生关于健康生活方式文章的阅读作业，关注学生对文章内容的理解和概括能力，给出鼓励和指导性的评语。

（2）实践作业反馈：在下一节课上，让学生分享自己的观察心得，针对学生的分享，给予积极的反馈和指导，引导学生正确看待吸烟、饮酒问题。

（3）写作作业反馈：仔细阅读学生的作文，关注学生对健康生活的理解和实践，从内容、结构、语言等方面给出具体的评价和修改建议，帮助学生提高写作能力。

在作业反馈中，要注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣，同时指出存在的问题，给予具体的改进建议，帮助学生在作业中巩固所学知识，提高能力。教学反思与改进在上完《主动拒绝烟酒与毒品》这节课之后，我认真反思了整个教学过程，考虑了教学效果和学生的反应，发现了一些需要改进的地方，同时也总结了一些成功的经验。

首先，我意识到在讲授烟酒与毒品的危害时，虽然使用了多媒体资源和案例分析，但可能因为内容较为沉重，学生的反应并不是特别积极。未来，我可以尝试使用更多的互动式教学方法，比如让学生参与到情景模拟中，让他们亲身体验在各种社交场合中如何拒绝烟酒与毒品，这样可能会更加有效地引发他们的思考和共鸣。

其次，我在互动环节的设计上感觉还有一些提升空间。虽然角色扮演和实验等活动让学生参与度提高了，但我注意到在讨论环节，一些学生似乎并不愿意公开发言。为了鼓励更多学生参与到讨论中来，我可以在活动前做一些准备工作，比如提前让学生思考一些问题，或者在讨论时采取小组合作的形式，这样可以让更多学生在没有压力的情况下表达自己的观点。

此外，我也意识到作业布置需要更加精细化。虽然我布置了阅读、实践和写作等多种类型的作业，但我发现一些学生在完成实践作业时并没有真正投入到观察和记录中。未来，我可以尝试提供一些具体的观察指导和问题提示，让学生在完成作业时有更明确的的方向和目的。

在教学改进方面，我计划采取以下措施：

1.增加互动式教学：我会更多地使用讨论、小组合作和角色扮演等方式，让学生在主动参与中学习，提高他们的思考和表达能力。

2.优化讨论环节：我会提前准备一些问题，引导学生思考，并在讨论时采取小组合作的形式，让更多学生参与到讨论中来。

3.精细化作业布置：我会为作业提供更多的指导和问题提示，让学生在完成作业时有更明确的的方向和目的。

4.定期收集学生反馈：我会定期了解学生对教学内容和教学方法的反馈，根据他们的意见进行调整和改进。板书设计-烟酒与毒品的危害

-自我保护意识

-健康生活方式

2.板书设计词句：

-吸烟导致肺病、心脏病

-饮酒影响肝脏功能、酒精中毒

-吸毒损害大脑、心理

-拒绝烟酒与毒品，保护自己

-良好的生活习惯，健康生活

3.板书设计艺术性与趣味性：

-使用图片、图标等视觉元素，增加板书的吸引力

-设计有趣的符号、标记，让学生在观看板书时产生兴趣

-采用颜色编码，区分不同知识点，帮助学生记忆

-加入互动元素，如让学生参与板书设计，增加他们的参与感和学习主动性课后作业1.根据课本内容，总结烟酒与毒品的危害，并用自己的话简要描述。

2.分析自己在社交场合中如何拒绝烟酒与毒品，并给出具体的例子。

3.描述自己如何培养健康的生活方式，并说明这些习惯对自己身体的好处。

4.列举至少三个关于烟酒与毒品的相关法律法规，并简要说明其意义。

5.结合本节课的学习，谈谈自己对健康生活的理解和实践，以及未来如何继续保持健康的生活方式。

1.烟酒与毒品的危害：烟酒与毒品对身体健康有很大危害，如吸烟会导致肺病、心脏病，饮酒会影响肝脏功能、导致酒精中毒，吸毒会损害大脑、心理。

2.社交场合中拒绝烟酒与毒品的例子：在聚会中，当朋友递给我烟酒时，我会坚定地拒绝，并解释我