2024秋三年级语文上册 第二单元 第7课 听听秋的声音教案 新人教版

2024秋三年级语文上册第二单元第7课听听，秋的声音教案新人教版主备人备课成员教学内容2024秋三年级语文上册第二单元第7课《听听，秋的声音》教案，新人教版。本节课以秋天为主题，选取了秋天的典型声音作为教学内容，旨在让学生通过聆听、感悟秋天的声音，培养他们的观察力和想象力。课程内容包括：

1.课文朗读：让学生跟读、齐读课文，感受秋天的氛围。

2.词语学习：学习课文中的生词，如“凉爽”、“落叶”等，理解它们在句子中的含义。

3.句子分析：分析课文中的优美句子，如“听听，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上”，学习作者观察秋天的方式。

4.课后练习：根据课文内容，进行听、说、读、写的综合训练，巩固所学知识。

5.课堂讨论：引导学生分享自己对秋天声音的感受，培养他们的表达能力和合作精神。核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力：通过聆听、感悟秋天的声音，使学生能够发现和欣赏自然界中的美，提高他们的审美素养。

2.提升学生的语言表达能力：在学习课文和课堂讨论中，引导学生运用丰富的词汇和句式，表达自己对秋天声音的感受，锻炼他们的语言组织能力。

3.增强学生的观察力和想象力：让学生关注秋天的一草一木，通过观察、想象，培养他们的观察力和想象力。

4.培养学生的合作精神：在小组讨论和课后练习中，鼓励学生相互交流、协作，共同完成任务，提高他们的团队协作能力。

5.培养学生的文化认同感：通过学习课文，使学生了解和热爱我国的秋天文化，增强他们对民族文化的认同感。学情分析三年级学生正处于语言发展的关键时期，他们在词汇积累、语言表达、观察想象等方面有了一定基础，但仍有很大的提升空间。在知识方面，学生对秋天的概念有一定的了解，但对秋天的声音、氛围等方面的认识尚浅。在能力方面，学生的听、说、读、写能力逐步提高，但表达和观察秋天的细节能力有待加强。在素质方面，学生具备一定的合作意识，但在实际操作中，协作能力和团队精神还需培养。

此外，学生在行为习惯上，对新奇事物充满好奇心，乐于参与课堂活动，但在自我管理和自律方面存在一定差异。这些特点对课程学习有以下影响：

1.学生好奇心强，对新事物感兴趣，有利于激发他们对秋天声音的探索欲望，提高学习积极性。

2.学生在表达和观察方面存在不足，需要教师在教学过程中给予更多指导，帮助他们提高观察力和想象力。

3.学生的合作意识逐步形成，通过小组讨论和实践活动，有助于培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.针对学生自律性差异，教师需关注个体差异，采取差异化教学策略，确保每个学生都能在课堂上获得成长。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、课堂实录设备。

2.软件资源：PPT课件、课文朗读音频、秋天的自然声音素材。

3.课程平台：学校教学管理系统、电子白板。

4.信息化资源：电子课本、在线教学资源库、教学互动平台。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、实践操作、情景模拟、多媒体展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索秋天的声音的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天都有哪些特别的声音吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天自然景象的图片和声音素材，让学生初步感受秋天的氛围和特点。

简短介绍秋天声音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、季节特点和声音来源。

过程：

讲解秋天的定义，包括气候、植物变化等主要组成元素。

详细介绍秋天声音的来源，如落叶、秋风、秋雨等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解秋天声音在实际生活中的体现。

3.秋天声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天声音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天声音案例进行分析，如风声、雨声、落叶声等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天声音的多样性。

引导学生思考这些声音对实际生活的影响，以及如何从这些声音中感受到秋天的美。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个秋天相关的主题进行深入讨论，如“我听到的秋天声音”、“秋天声音与情绪的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天声音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天声音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、声音来源、案例分析等。

强调秋天声音在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天声音。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我听到的秋天声音”的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的故事》系列绘本，让学生通过图文并茂的形式，了解更多关于秋天的知识和故事。

-《四季的声音》图书，帮助学生探索和认识不同季节的声音特点。

-《大自然的语言》科普书籍，让学生了解自然界中各种声音的产生和传播原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集秋天的声音，如落叶、秋风、秋雨等，将它们录制下来，并在课堂上与其他同学分享。

-鼓励学生以“我眼中的秋天”为主题，创作一幅画作，展现秋天美景和声音。

-组织学生进行户外秋游活动，让他们实地观察和体验秋天的声音，加深对秋天声音的认识。

-让学生采访家人或朋友，了解他们对于秋天声音的感受和看法，整理成采访报告。

在拓展与延伸环节，教师应关注学生的个体差异，提供不同难度的学习材料，引导他们根据自己的兴趣和特长进行选择。此外，教师还应鼓励学生积极分享自己的学习成果，提高他们的表达能力和自信心。通过这些拓展活动，使学生更加全面地了解秋天声音的知识，培养他们的观察力、想象力和创新能力。重点题型整理1.根据课文内容，请简要描述秋天的声音有哪些？

答案：秋天的声音包括落叶声、风声、雨声、昆虫鸣叫声等。

举例：

-落叶在秋风中沙沙作响。

-秋风呼啸而过，带来凉爽。

-秋雨滴答落在窗户上，发出清脆的声音。

-秋天的夜晚，昆虫鸣叫，组成一首交响曲。

2.请结合课文，用自己的话描述秋天的氛围。

答案：秋天给人一种凉爽、宁静、丰收的感觉，金黄的叶子和收获的季节让人感到温馨和满足。

举例：

-秋天，金黄的叶子铺满大地，给人一种宁静和温暖的感觉。

-空气中弥漫着果实的香气，丰收的季节让人感到满足和快乐。

-秋天的阳光透过稀疏的树叶，洒在地面上，形成斑驳的光影，显得格外宁静。

3.课文中提到“听听，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上。”请举例说明这句话的含义。

答案：这句话意味着秋天的声音无处不在，渗透在自然界的每一个角落。

举例：

-每一片落叶都承载着秋天的声音，沙沙作响，传递着季节的信息。

-每一朵小花在秋风中轻轻摇曳，似乎在低语，让人感受到秋天的温柔。

4.请分析课文中作者通过哪些修辞手法来描绘秋天的声音？

答案：作者运用了拟人、比喻等修辞手法来描绘秋天的声音。

举例：

-拟人：如“听听，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上。”，将秋天赋予了具有听觉和触觉的能力。

-比喻：如“秋风如歌，唱响了大地。”，将秋风比喻成一首歌，形象地表达了秋风的声音。

5.请结合课文内容，谈谈你对秋天声音的感受，以及这些声音给你带来的启示。

答案：秋天声音让我感受到季节的变化和生命的律动，它们提醒我珍惜时光，感受生活中的美好。

举例：

-落叶声让我想到生命的轮回，激励我要珍惜时间，充实自己。

-风声和雨声让我感受到自然的神奇力量，让我学会顺应变化，勇敢面对挑战。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。关注学生对秋天声音的感知、表达和思考能力，以及他们在讨论、互动环节的表现。

-学生能积极参与课堂讨论，主动分享自己对秋天声音的感受和观点。

-学生在小组合作中展现出良好的沟通能力和团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论秋天声音主题时，成果的完整性、创新性和实用性。

-各小组能全面、深入地分析秋天声音的特点和意义。

-展示过程中，学生能清晰、有逻辑地表达自己的观点，并提出具有创新性的想法。

3.随堂测试：通过课堂练习，检验学生对秋天声音知识点的掌握程度，包括基本概念、声音来源、案例分析等。

-学生能正确回答与秋天声音相关的问题。

-学生能运用所学知识，分析实际生活中的秋天声音现象。

4.课后作业：评价学生对课后作业的完成情况，包括短文写作、声音收集等任务。

-学生能按时完成作业，内容充实，富有创意。

-学生在短文中能恰当运用修辞手法，表达自己对秋天声音的感悟。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。

-对学生在讨论、展示过程中的优点和不足进行具体分析，提出改进建议。

-关注学生的个性化需求，为不同水平的学生提供有针对性的指导和支持。

-鼓励学生继续探索秋天声音的奥秘，激发他们对自然和生活的热爱。教学反思与改进在完成《听听，秋的声音》这一节课的教学之后，我对教学效果进行了反思，并识别出了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在课堂上的参与程度和积极性很高，他们能够主动分享自己对秋天声音的感受和观点。在小组讨论环节，学生们展现出了良好的沟通能力和团队协作精神。这让我感到非常欣慰，也证明了教学设计的效果。

然而，我也发现了一些问题。在小组讨论成果展示环节，我发现有些小组的成果在完整性、创新性和实用性方面还有待提高。这可能是因为我在教学过程中对小组讨论的指导不够充分，或者是因为学生们在讨论过程中的思考不够深入。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

首先，我会在小组讨论环节增加更多的指导，引导学生们更加深入地思考秋天声音的特点和意义。我会提供一些关键问题，帮助学生们更好地展开讨论，并鼓励他们提出更多的创新性想法。

其次，我会在课堂表现环节增加更多的互动活动，让学生们更加积极参与课堂。例如，我可以设计一些秋天声音的小游戏，让学生们在游戏中感受和体验秋天声音的魅力。

最后，我会在课后作业环节增加一些更具挑战性的任务，让学生们能够更好地运用所学知识。例如，我可以让学生们创作一篇关于秋天声音的短篇小说，或者让他们设计一个秋天声音的音乐作品。内容逻辑关系①重点知识点：

-秋天的声音特点：如落叶声、风声、雨声、昆虫鸣叫声等。

-秋天的氛围描述：凉爽、宁静、丰收的感觉。

-作者描绘秋天声音的修辞手法：拟人、比喻等。

-学生对秋天声音的感受和启示。

②关键词：

-秋天、声音、落叶、风、雨、昆虫、氛围、修辞、感受、启示。

③重点句子：

-"听听，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上。"（描绘秋天声音无处不在的景象）

-"秋风如歌，唱响了大地。"（运用比喻修辞手法表达秋风的声音）

板书设计：

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