山东省泰安市2023-2024学年高二年级下册7月期末考试语文试题及参考答案

泰安市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

唐纳雀是具有九枚初级飞羽的中小型雀形目鸟类。从进化角度来看，它

们是美国雀鸣的近缘种。大多数唐纳雀外表像燕雀，有结实的锥形喙，

适于夹碎种子和果实，但有些谱系已经分化。大约200万或300万年前，

有一种唐纳雀与其他几种鸟类一起，进行了漫长的海外旅行，从大陆到

达了加拉帕戈斯群岛。

如今，加拉帕戈斯岛上居住着几种唐纳雀后代，其中一些的分布范围仅

限于一座岛屿，另一些则分布得更广。不过，它们一点也不像热带雨林

中的彩虹色唐纳雀。它们都是不起眼的深褐色或灰褐色小鸟，喙与标准

的圆锥形唐纳雀喙有所不同一一有些鸟有很重、很厚、能够让种子开裂

的喙（和下颌结构），而另一些鸟的喙要细得多，适合捕捉昆虫。

当达尔文去加拉帕戈斯群岛时，他主要对这些岛屿不同寻常的地质情况

感兴趣，但他也注意到了当地独特的野生动物种类。他监督了标本（包

括唐纳雀的后代）的收集，并将其交给了伦敦动物学会的鸟类学家约

翰•古尔德。正是因为古尔德努力鉴定出它们，达尔文才认真思考这些小

鸟的历史和起源。

达尔文最初认为这些鸟来自不同的科。其中有许多似乎是燕雀，但也有

一两只美洲拟鹏,以及一只看起来像是鹅鹊的鸟。但古尔德得出结论，

它们都是同一个科的成员。此外，他认为这是一个独特的科（直到后来

才了解它们均属于唐纳雀属）。

这激起了达尔文的兴趣，他给予这些鸟更密切的关注，尤其注意它们形

状多样的喙。围绕着这些鸟，他开始形成关于进化的想法一一关于不同

物种起源于同一个祖先的想法。在《"小猎犬”号航海记》的第二版中，

他描述了这些鸟类的不同之处，并评论道："看到一个小而密切相关的鸟

类群体中的这种分级和结构多样性，人们可能真的会想象，从这个群岛

最初稀少的鸟种中，有一个物种被选中并为不同的目的进行了改变。"

达尔文在接下来的几年里强化了这个想法，并通过对家鸽进行繁殖实验

来发展他的理论。他饲养了许多不同的家鸽品种，从普特鸽、雅各宾鸽

到孔雀鸽，并记录了它们的性状是如何世代传递的，以及如何通过选择

性育种来引导下一代的形状、大小和其他特征。通过研究，达尔文认识

到，用于从单一祖先物种（岩鸽）发展和培育不同鸽子品种的人工选择，

类似于自然选择，而后者使得唐纳雀的单一祖先物种在加拉帕戈斯群岛

上逐渐多样化，成为许多不同的种类。

这一观点现在已经成为进化论的一个成熟部分。这是一种被称为"适应性

辐射"的现象，即创始物种多样化，以填补许多生态位。就加拉帕戈斯唐

纳雀的后代（今天被称为加拉帕戈斯雀或达尔文雀）而言，一些物种适

应以更大、更坚硬的种子为食，而另一些物种则适应以较小的种子或昆

虫为食，这些物种在长期的自然选择过程中留存了下来。例如，拟树雀

是一种食虫鸟，它已经发展出了从仙人掌中拔出刺，并用它们从腐烂的

木头中取出甲虫幼虫的非凡技能；而吸血地雀已经适应了以大陆祖先从

未有过的方式补充其杂食性饮食。这种特殊的地雀分布在沃尔夫岛和达

尔文岛上，那里也是许多筑巢的大型海鸟的家园。人们观察到吸血地雀

将鹿鸟的脚趾啄至流血，然后喝下血。鹿鸟在陆地上动作缓慢、笨拙，

几乎无法抵御这个小小的袭击。

适应性辐射在加拉帕戈斯群岛的嘲鸨身上也很明显。达尔文在几座岛屿

上遇到了这些漂亮、活泼的鸟，但直到他的访问结束后才意识到它们在

不同的岛屿上是不同的。

加拉帕戈斯群岛上的四种特有嘲鸨中分布最广的一种，被恰当地命名为

加拉帕戈斯嘲箱。这种嘲箱有六个被确认的亚种，每个亚种都分布在不

同的岛屿或群岛上，彼此之间没有重叠。这清楚地表明了适应性辐射在

起作用，不同亚种之间没有任何基因交换，随着时间的推移，它们可能

会变得越来越不相似，因为它们会更好地适应所生活的岛屿（或群岛）

的特殊条件。假以时日，日益增长的差异将使它们走向被生物学家归为

独立物种的方向。

新岛屿的生态系统可以提供非常明确的适应性辐射的例子，因为这样的

岛是一块白板，移居其上涉及偶然因素。理论上，在北美洲和南美洲的

太平洋沿岸任何一个科的鸟都有可能到达加拉帕戈斯并建立起种群。当

时它们也有可能表现出适应性辐射，甚至取得更大的成功，但最初的移

居行为并没有出现。

当适应性辐射发生在某次地球生物大灭绝之后时，同样的原理也适用。

大灭绝后会有很多新空出来的生态位，但只有那些在灭绝事件中幸存下

来的、种群相对较少的生物才拥有机会扩繁。

不管是什么原因，这就是适应性辐射的本质：祖先物种可以突然（相对

而言）填补比以前更广泛的生态位，在某些情况下，其种群中的不同谱

系可能会更好地适应新生态位的不同方面。如果出现这种情况，那么正

如达尔文雀所证明的那样，不同的谱系很可能会发展出自己的特征并变

得不同。最终，这种分化会导致新物种形成。

（改编自玛丽安・泰勒《鹦鹉螺与长颈鹿：10章生命的故事》）

1.下列关于"达尔文雀”的说法不正确的一项是（）（3分）

A."达尔文雀”应该是从美洲大陆通过漫长旅行到达加拉帕戈斯群岛的唐

纳雀的后代。

B."达尔文雀”的喙与标准的圆锥形唐纳雀喙不同，并且羽毛全都是深褐

色或灰褐色。

c达尔文雀”在加拉帕戈斯群岛的逐渐多样化，是自然选择进化出不同

谱系的表现。

D."达尔文雀”为应对不同食物而发生的喙形改变使其更能适应所在岛屿

的特殊条件。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.约翰・古尔德对达尔文鸟类标本的鉴定结果激发了达尔文的兴趣，启

发了他关于生物进化的思考。

B.地球动物大灭绝必然导致产生大量闲置的生态位，因而使祖先物种的

不同谱系更好地适应新生态位。

C.嘲鸨被确认的六个亚种，彼此之间在分布上并没有重叠，也没有基因

交换，它们的差异会越来越大。

D.不管是拟树雀还是吸血地雀，它们都以对各自生态系统的适应性形

成了属于自己的独特生态位。

3.根据文本信息，下面对"适应性辐射”概念的理解表述有误的一项是（）

（3分）

A.它表现为创始物种的多样化，属于进化论的范畴。

B.辐射必须依赖物种对特有生活方式的适应。

c.自然选择是适应性辐射发挥作用的唯一动力。

D.嘲鸽亚种进化的事例表明，不进行基因交换至为关键。

4.根据材料内容，下列选项对这幅图表的解读不恰当的一项是（）（3

分）

地球五次动物大灭绝生态位修复与辐射示意图

A.寒武纪动物是在晚泥盆世大灭绝时彻底在地球上消失的。

B.晚泥盆世大灭绝后现代动物大规模填充了空出的生态位。

C.二叠纪一一三叠纪大灭绝所造成的生态位缺失空前严重。

D.三叠纪一一侏罗纪大灭绝后现代动物的数量提升了数倍。

5.结合材料中达尔文对加拉帕戈斯雀的研究过程，简要概述科学研究的

基本步骤。（6分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

对奏的夜曲

张承志

你睡熟了。我又忆起人们对我的惊奇。

然而真正吃惊的是我。

为什么他们认定我会烦你、被你弄得混乱发疯、被你折磨得渐渐终止创

造呢？我从中觉察出某种区别的滋味。你知道我心中悄然升起了一种对

他们的感慨和冷淡。

同是人类，但人对于生命的理解太不一样了。而你的父亲是崇拜生命的：

不用多说别的，仅仅因为一个生命真的千真万确是自己亲自创造的，这

一点就比一切伟大的音乐、伟大的色彩更令人激动。我清晰地记着你降

生后第八天，你刚出产院的第二夜我抱着你去看病。你轻如鸿毛，我捧

着你时有生以来初次感受到自己的生命是绝对次要的。这是一种分界的、

再生般的感受。你知道那以前和如今我最喜爰一个荷戟战士的形象，但

在那一夜我才真正具有切肤的战士的感觉。正因为你在我手里如同一片

羽毛，我才觉得自己力可拔山，万夫不敌。我捧着你透明玻璃般的八天

生命走在夜的寒风里，我的宽肩和厚背遮住了北方的那个初冬。

在混淆于别人的岁月中，你像魔术师一样，在我们的眼前变大了。

①父亲的一切朋友都对你怀着一种深刻的好奇。你觉出了他们微笑的目

光有些特殊。我原谅你那种时候的古怪和任性。但是真正感到新鲜的是

我，真的，为什么呢，难道你从三岁就显示了什么魅力么？我满怀兴趣

地对你仔细观察过。不，你仍然是一个普通平凡而爰笑的、长着两只黑

黑眼睛的小姑娘。你快活地奔来跑去，嚼着字母饼干，把数不清的连环

画扔得到处都是。

②我后来懂了。

是因为你改造了我，我的女儿。也许朋友们都发现我的神情、口吻、语

音出现了变化。他们认为我变得柔和了也严峻了，他们发现我变得更坚

决但满藏着一种说不透的宽容随和。他们企图弄清我如此信赖的新哲学

是什么，因为他们一直在苦苦寻找。

也许真是如此。在这妈妈出远门的夜里，我凝视着你胖乎乎的可爰睡态，

也陷在漫漫的沉思中。她远在地球彼侧的斯图加特学习，她要离开我们

整整一年。你调皮地笑了：③你梦见我的思索了吗？她只会牵肠挂肚。

她不能想象，女儿在真正和父亲相依为命的日子里，一个男人会获得怎

样神圣的启示和源源的勇力。

哪怕直面最艰辛的斗争，生命的活泼也能支持战士一一这是多么简单朴

素的事，这是多么撼人心灵的事啊。晓桦叔叔在滔滔谈着他生活中的烦

恼的时候，你听见我说：你应当有个孩子。没有孩子的人生是残缺的。

——你奇怪地眨着大眼睛望了我一眼，突然抓起你的米老鼠跑开了。而

我却有些惶惑，我觉得我没有说清楚你对于我的意义。难道仅仅是这些

吗，难道我得到的，只是一种完满吗？

不。深夜我轻轻穿上衣服。你睡熟时没有一丝声响。当我悄悄走向书桌

前，我停住品味了一下这黑暗。我有一点留恋，我觉得这藏着你的黑暗

像一道温暖的战壕。我走出了掩蔽，走向书桌时我真切地感到了空旷和

严峻。我坐下来开亮台灯，我和刹那间泻下的雪亮对峙了一瞬。不，我

毕竟是更强了，我想。我刷刷地写了起来，我看见字迹又在我的笔下流

成了一条河。现在它不像北方那些太年轻的河流了，我写着，笔笔感到

它的一种成熟、坚定和孤胆的雄壮。

你在不远的黑暗中无声地酣睡着。

你在时间这恒静的流逝中长成着你的生命。

我在宁寂中触碰到你对我神奇的佑护。

我放下笔。我沉默地感动了。

我和你有一个认真的理想一一我不止一次地和你谈过，等你再稍稍长大

一点，等你变成一个有寒暑假的小学生而不是个幼儿园大班的小姑娘，

我要带着你出去看看你的世界。

在内蒙古大草原上，有个叫乌珠穆沁的地方支着一座毡包。那毡包门前

年年五月都为你拴上几头小山羊。那是我在二十年前生活的地方。你在

出生之前，莲花嫂子说过这样一句话："来这儿生吧！我养成个人再还给

你「'她的话当时那样震动了你父亲的心，中篇小说《黑骏马》就因此而

诞生了。我知道他们等你等得心焦，那些为你拴起的马驹、牛犊和羊羔

都已经长得太大了。

在大西北的黄土高原，有个叫沙沟的村庄。你有一个和你父亲生死与共

的马志文叔叔，你的照片贴在他家的土墙上，你的精神应当在那穷乡僻

壤降临。当我把你领到那山村以后，你会懂得与父亲血脉与共、生死相

依的农民怎样吃土豆，打浆水，扶犁吆牛，少年怎样在黄昏的暮色中背

回巨大的柴捆。④我要在那盘牛粪和树叶烧热的土炕上告诉你这个村庄

的历史。

等你长大些，长成一个十岁的少年而不是这种五岁的幼儿园小孩，我还

要领你远走新疆。你熟识的艾力肯叔叔、迪木拉叔叔会把你拉到他们哈

萨克族和维吾尔族的家里。你看见他们的阿姨时你会懂得什么叫美的姑

娘。你整天都听见音乐像风在你耳边吹拂，你会看见天山一一那世界上

最美的蓝松白雪山脉。

长大吧，别担心你不会说蒙语和哈语，别怕那里太远你不熟悉。你可以

对你的父亲坚信不疑。我们这个小小的计划和理想，已经一步步朝你走

近了，你知道我们一定会使理想实现。

你睡着。这一切是多么庄严。你宁静的小生命在父亲身边唤出了罕有的

圣洁。酣甜地睡吧，饱饱地吃吧，纵情地玩吧，健康地活吧，我的女儿。

等到你也能像父亲一样，在一盏深夜的灯下思索往事时，你一定会感动:

生命，是多么饱含意义啊。

（选自《张承志散文》，有删节）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.文章开头段，营造出一种宁静、温馨的氛围，为全文定下了柔和平静

的基调，又能激发读者的好奇心和阅读兴趣。

B.抱着刚出生的女儿到医院看病，让父亲第一次真正体验到像一位战士，

感觉到了自己身上万夫不敌、力可拔山的能力。

C.父亲把书桌前藏着女儿的黑暗当成一道温暖的战壕，旨在凸显与女儿

并肩作战时迸发的成熟、坚定、孤胆雄壮的力量。

D.父亲所设想的自己带着女儿去看世界的理想，既充满了对女儿未来

成长的期待，也有对自己年轻时光的美好追忆。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.句子①借助"父亲的朋友"对女儿好奇的态度，从侧面烘托出女儿的可

爰和神奇。

B.句子②是一个过渡句，它既承接了朋友对父亲变化的好奇，又引出了

女儿的作用。

c.句子③以问句形式，旨在表达父亲与女儿相伴中所获得的神圣启示和

勇力的感慨。

D.句子④通过具体的场景描写，用那些不堪回首的记忆激励女儿铭记

历史负重前行。

8."生命，是多么饱含意义啊"，请结合全文简要分析生命的多重意义。

（5分）

9.假如你是文中的女儿，18岁的你正在高考考场里构思一篇题为"我的

世界因你而精彩”的作文。请你结合文中父亲带你游历时的经历，提炼出

这篇作文三种不同的人生感悟。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

王守仁，字伯安，余姚人。弱冠举乡试，学大进益，好言兵且善射。登

弘治十二年进士。朝议方急西北边，守仁条八事上之。正德元年，刘瑾

逮给事中御史戴铳。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞，

龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，

以栖守仁。

十一年，南方盗贼蜂起。前巡抚托疾避去。守仁至知左右多贼耳且乃呼

老黠隶诘之隶不敢隐因贵其罪令阴觇贼贼动静无勿知檄福建广东会兵而

讨贼守仁亲率锐卒，佯退师，出不意捣之，俘斩七千有奇。所将皆文吏

及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。

十四年，宁王宸濠反。守仁急趋吉安，治器械舟楫，传诏暴宸濠罪，俾

守令率吏士勤王。复战，官军却，守仁斩先却者。诸军殊死战，贼大败。

守仁联舟为方阵，尽出金宝犒士。明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。

以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所

部兵追执之。贼平，京师闻，诸大臣震惧。

张忠尝纳宸濠贿，忌为守仁所知，轻守仁文士，强之射。徐起，三发三

中，京军欢呼。忠扬言帝前曰："守仁必反。"守仁入九华山，日晏坐僧

寺。帝觇知之，曰："守仁学道人，何谓反？"

守仁天资异敏。游九华归，筑室阳明洞。忽悟格物致知，当自求诸心。

其为教，以致良知为主。学者翕然从之，世遂有"阳明学二

赞曰：守仁以直节著，从诸书生扫积年逋寇，平定孽藩。终明之世，文

臣用兵制胜，未有如守仁者也。

（节选自《明史・王守仁传》）

10.材料中画波浪线的部分有三处不能断开，请用铅笔将答题卡上相应

位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3

分）

守仁至知A左右多贼耳目B乃呼老黠隶诘之C隶不敢隐因D贵其罪E

令阴规贼F贼动静无勿G知檄福建H广东会兵而讨贼

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

（3分）

A.登，考中，与《孔雀东南飞》"登即相许和，便可作婚姻"中的"登"含

义不同。

B.浅，搁浅，与李密《陈情表》"气息奄奄，人命危浅"中的"浅”的含义

相同。

C.俾，使，让，与现在沿用的成语"俾众周知""俾夜作昼"中的"俾"含义

相同。

D.执，捉住，逮捕,与《烛之武退秦师》"敢以烦执事"中的"执"的含义

不同。

12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.王守仁文武兼备：二十岁时中举，喜好谈论军事且善于射箭，后来被

张忠强迫射箭时，三发三中，使京军欢呼。

B.王守仁坚守道义：刘瑾逮捕给事中御史戴铳时，王守仁怒斥刘瑾，刚

正地上奏章营救戴铳，被刘瑾杖责四十杖。

C.王守仁忠心耿耿：平定宁王叛乱后，张忠受过宁王贿赂害怕守仁知晓

就构陷守仁谋反，皇帝暗中察看表示不相信。

D.王守仁天资聪敏：他筑室阳明洞，悟出格物致知，应当自己求之于

心，求学的人纷纷跟从他，开创"阳明学二

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。（4分）

（2）守仁以直节著，从诸书生扫积年逋寇，平定孽藩。（4分）

14.材料中哪些事实可以支持"文臣用兵制胜，未有如守仁者也。"请简

要概括其中三点。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成15~16题。

龙潭①夜坐

王守仁

何处花香入夜清？石林茅屋隔溪声。

幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。

草露不辞芒履湿，松风偏与葛衣②轻。

临流欲写猗兰③意，江北江南无限情。

【注】①龙潭：滁州的龙池。此诗作于平定宁王叛乱后，被张忠陷害之

时。②葛衣：泛指夏季穿的衣服。③猗兰：即《猗兰曲》，古琴曲名，

相传为孔子所作。多抒发生不逢时、怀才不遇之情。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联开篇点题，花香、溪声激发了诗人的游兴，先从嗅觉、听觉写起,

扣住夜坐龙潭落笔。

B.颔联化用《鸟鸣涧》诗句，用"月出""鸟鸣""空山"等景物突出了月夜

的清雅、幽静。

C.颈联诗人踏着"草露"，迎着"松风”，表现了不怕草鞋打湿，任凭风吹

衣飘的忧郁心情。

D.诗中“幽人”形象具有中国传统隐士文化的典型特征，实际上是诗人自

我形象的写照。

16.本诗末句一个"情"字总揽全诗，是文言文"当自求诸心”的表现，富有

多重意蕴。请结合全诗简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）中国人向来具有坚守纯洁、献身正道的文化传统和精神传承，屈原

《离骚》中""这两句话就是明证。

（2）自然是人类的永恒家园，山川、河流等自然景观往往能直抵心灵。

陶渊明《归去来兮辞》""两句，就是诗人

用自然点燃诗心的歌吟咏叹。

（3）李白《蜀道难》中"",""这两句话直

接表明此诗并非在蜀地所写，而是诗人借此表达对入蜀朋友的告诫与担

忧。

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用1（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

月球和地球相距38万公里，只有正面朝向地球。迄今为止，人类共对月

球进行了10次采样返回这10次采样均位于月球的正面。嫦娥六号①

可以说是前所未有，也大大增加了月球"挖土”的难度。

要取回月壤，嫦娥六号必须精准做好"去、下、上、回、入"五个动作。

轨道器主要负责"去和回"，飞到月球和返回地球；着陆器主要负责"下"，

落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责"上"，②；返回器

主要负责"入"，携带月壤再入返回地球。

抵达月背并顺利执行任务，还需解决棘手的通信难题。任何落到月背的

探测器，都无法直接跟地球建立联系。地球上的无人区已经足够令人A

更别提那是在遥远的月球上。月球巨大的身躯会阻断嫦娥六号与地面之

间的通信信号，此时，早已在轨道上"严阵以待"的鹊桥二号中继星就派

上了用场，它如同"顺风耳"，在月地之间搭建起了B的"通信桥梁二据

了解，嫦娥六号任务将沿用嫦娥五号的采集方式，使用钻取和表取两种

采样方式，获得不同层面和深度的样品，并在月球背面同步开展科学探

测，可谓C。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容

贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）

19.下列关于文本内容的说法不正确的一项是（）（3分）

A.数字具有客观性和准确性，可以增加说明的可信度和说服力，第一段

中数字的使用明显具有这种效果。

B."顺风耳”使用的引号，表示并非字面意义上的顺风耳，而是用来表示

中继星的通信功能这一特殊含义。

C据了解"表示信息来源，说明信息是经过调查后得到的，突出信息的

可靠性，体现说明语言的准确严密。

D.材料中的“沿用”是错误的写法，应该改为“延用"，这里是用来表示继

续使用过去的方式、方法等。

20.请在文中A、B、C三处填入恰当的成语。（3分）

（二）语言文字运用n（本题共2小题，1。分）

阅读下面的文字，完成21~22题。

记得我描写过一段大明湖的秋景，词句全想不起来了，只记得是什么什

么秋。桑子中先生给我画过一张油画，也画的是大明湖之秋，现在还在

我的屋中挂着。我写的，他画的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，

这里大概有点意思。对了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。济南的四

季，唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时候，请到城墙上走走，

俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜；唯其是秋色，所以连那些残破的土坝

也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断耦,或一些黄叶的野

蔓，配着三五枝芦花，确是有些画意。"庄稼”已都收了，湖显着大了许

多，大了当然也就显着明。不仅是湖宽水净显着明美，抬头向南看，半

黄的千佛山就在面前，开元寺那边的"撅子"一一大概是个塔吧一一静静

的立在山头上。往北看，城外的河水很清，菜畦中还生着短短的绿叶。

往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，有山有湖，有城有河，到

这时候，我们真得到个"明"字了。桑先生那张画便是在北城墙上画的，

湖边只有几株秋柳，柳叶儿半黄。湖外，他画上了千佛山。湖光山色，

联成一幅秋图，明朗，素净。

21.文中画波浪线的句子可以改成"对了，大明湖只是在秋天才有些美

呀。"，二者语义基本相同，但原句表达效果更好，为什么？（6分）

22.句子加点的词语，如"一两截""三五枝”等，具有特定的表达效果。请

结合文本简要分析。（4分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

新质生产力是生产力现代化的具体体现，是以前没有的新的生产力种类

和结构。"新质"的核心要义是"以新促质"，以创新驱动高质量发展。

其实，作为新质生产力最核心的要素，人的发展又何尝不是一个不断增

加"新质”的过程。融入新生活、提高新境界、实现新发展，"以新促质"

已成为当代青年建功新时代的必然选择。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要

套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

泰安市2023-2024学年高二下学期7月期末考试

语文试题参考答案及评分标准

2024.07

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

1.D（本末倒置。原文只是说留存下来的达尔文雀的喙形更适应各种独

特的食物，并没有说是为了适应各种食物而发生喙形改变）

2.B（强加因果。大量闲置生态位的产生并不能必然使祖先物种的不同

谱系更好地适应新生态位）

3.C（以偏概全。随机发生的变异也是适应性辐射发挥作用的重要动力，

没有变异的发生，就不会有适应性性状的出现）

4.D（混淆概念。不是"现代动物数量"而是现代动物科的数量提升了数

倍）

5.①提出问题：通过同中求异，比较分析，思考所收集的小鸟标本的历

史和起源的问题。（2分）②作出假设：从古尔德的研究结论中做出不

同物种起源于同一个祖先的初步判断和假设。（2分）③实验验证：对

家鸽进行繁殖实验，验证了用于从单一祖先物种（岩鸽）发展和培育不

同鸽子品种的人工选择与自然选择类似。（2分）（每点2分，共6分）

（二）现代文阅读口（本题共4小题，16分）

6.C（"迸发的成熟、坚定、孤胆雄壮的力量"是在走出"温暖的战壕”后,

"把书桌前藏着女儿的黑暗当成一道温暖的战壕"重在突出女儿给作者带

来的力量和神奇的佑护）

7.D（"不堪回首的记忆"错）

8.①创造性：作者通过描述自己成为父亲的经历，感受到生命的诞生是

一种再生般的体验，凸显诞生新生命的神奇。②可塑性：女儿的出现改

变了作者，这种变化展示了生命对他人产生的深远影响。③挑战性：在

与女儿相依为命的日子里，即使面对最艰辛的斗争，也能从生命的活泼

中汲取力量。④成长性：作者期待带着女儿去看世界，这种期待体现了

生命不断成长、探索和丰富自我的过程。⑤传承性：作者通过想带女儿

回到自己曾经生活过的地方，将自己的历史和经历传递给她，体现了生

命的传承和延续。（答出一点给2分，答出两点4分，答出三点5分，

共5分）

9.示例：①草原之行，我领略了自然的壮丽，因为父亲我初识了生命的

广阔与自然的神奇。②黄土高原的游历，我体验了农民的艰辛与坚韧，

因为父亲我懂得了生活的真实与劳动的价值。③新疆之旅，我感受了多

元文化的魅力，因为父亲我发现了世界的多彩与人类的和谐共生。（每

答出1点给2分，共6分，意思对即可）（评分说明：结合作品的三次

游历合理答出"我的世界因你而精彩”的不同感悟旨向,每答出一点给2

分，三点感悟必须源于三则材料；感悟不是出自材料不得分，感悟中不

体现"你"（父亲）的决定作用、不体现"我"（女儿）的世界的精彩不得分；

感悟点重复的合并成一点给分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10.ADG

11.B（含义不同）

12.B（"怒斥刘瑾"错）

13.（1）王守仁根据习俗加以引导，夷人欢喜，纷纷伐木造屋，让王

守仁居住。（落实"因""相率""栖"等关键词语，保持语意连贯，共4分）

（2）王守仁因正直有气节而著名，率领众书生扫除多年的贼寇，平定反

叛的藩王。（落实"以""从""孽藩"等关键词语，保持语意连贯，共4分）

14.①整顿内部，反间仆隶②佯装退兵，实则偷袭③修治装备，揭露宁

王罪行④严明军纪，斩杀逃兵⑤善用兵法，焚毁敌船（评分标准：不可

抄录原文。如有其他答案基于事实且概括精准也可，答出其中任意三点

得3分，共3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15.C（"忧郁心情"错）

16.答案要点：①对自然美景（壮丽山河）的喜爰之情；②面对人生波

折的豁达之情；③心怀天下的家国之情。（每条结合具体诗句1分，归

纳情感意蕴1分，每条2分。共6分）

（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）

17.（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（2）登东皋以舒啸，临清流

而赋诗（3）问君西游何时还？侧身西望长咨嗟！（每句1分，有错字不

得分。第三小题中两句填写没有先后顺序。共6分）

三、语言文字运用

（-）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

18.①到月球背面采样；②携带样本从月球背面飞起来（每句2分，共

4分）

19.D

20.A望而生畏（望而却步）B不可或缺（必不可少）C双管齐下（每

个成语1分，共3分）

（二）语言文字运用口（本题共2小题，10分）

21.原句侧重表达"秋天”这个时间点，强调的是时间的特定性。（2分）

"只是"前置使用，强调其他季节大明湖并不出众，表达出强烈的对比和

突出的情感色彩。（2分）给人一种新发现的惊喜感受，好像是在众多

季节中终于找到了大明湖最美的时刻。（2分）（每点2分，共6分）

22.①描绘了细腻的画面，勾勒了清晰的秋日土坝景象；（2分）②"一

两截""三五枝”，表明数量不多也不少，恰到好处地展现了秋天特有的孤

寂之美和萧瑟之感；（2分）③语意上与后文的“画意"相呼应；（2分）

具体的数量描述方式，更容易把读者代入情境中，使读者感受到秋日特

有的氛围和情感。（2分）（每点2分，答出任意两点可得4分，共4

分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

新质生产力是生产力现代化的具体体现，是以前没有的新的生产力种类

和结构。"新质"的核心要义是"以新促质"，以创新驱动高质量发展。

其实，作为新质生产力最核心的要素，人的发展又何尝不是