高三英语上学期一轮复习写作专项练习：读后续写练习写作讲义

读后续写

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

ThatcoldJanuarynight.lwasgrowingsickofmylifeinSanFrancisco.ThereIwas

walkinghomeatoneinthemorningafterapracticeatthetheater,feelingunbearablycold

andunutterablyexhausted.Withopeningnightonlyaweekaway,Iwasstilllearningmy

lines.HardasItried,!washavingtroubledealingwithmypart-timejobatthebankandmy

actingatnightatthesametime.

AsIwalked,!thoughtseriouslyaboutgivingupbothactingandlivinginSan

Francisco.Citylifehadbecometoomuchforme.Theburdenonmybackseemedtobe

crushingmetotheearth.AsIwalkeddowntheemptystreetsundertallbuildings,!felt

verysmallandcold.Veryfewpeoplewerestilloutexceptafewsad-lookinghomeless

peopleunderblankets.Ibeganrunning,bothtokeepwarmandtokeepawayfromany

possiblerobbers.

Aboutablockawayfrommyapartment,!heardasoundbehindme."AmIbeing

followedbysomeone?"lthoughtwithfear.Withmyheartpoppingwildlylikeadeer,I

turnedquickly,halfexpectingtoseesomeonewithaknifeoragun.Thestreetwas

empty.AIIIsawwasashiningstreetlight,whichwastellingthestrugglingstoriesofpeople

inSanFrancisco.Still,thenoisehadmademenervous,soIstartedtorun

faster.EventuallyJreachedtheapartmentbuilding,tookoutthekey,unlockedthe

door,andrushedintotheroom.WhenIreachedintomypockettotakeoutthewallet,!

suddenlyrealizedwhatthenoisehadbeen.lthadbeenmywalletfallingonthe

sidewalk.SuddenlyIwasn'tcoldortiredanymore.AIIthemoneyIhadwasinthe

wallet,withoutwhichIwouldhavetostarvefortherestofthemonth.

注意：续写词数应为150左右。

Paragraph1:

IranoutofthedoorandbacktowhereI'dheardthe

noise.

Paragraph2:

JustasIwasabouttogiveupthesearch,!heardagarbagetruckpulluptothe

sidewalknexttome.________________________________________________________

一、原文的语篇要素

whoI

whenthatcoldJanuarynight

whereinSanFrancisco

whatIlostmywalletonmywayhome.

whyIbeganrunning,bothtokeepwarmandtokeepawayfromanypossiblerobbers.

howIheardasoundbehindme,butthoughtitwassomeonebehindme.

、原文的情节脉络发展

Beginning

三、原文用到的修辞手法

“我”厌烦了在旧金山的生活，对生活与工作（包括排练）感到失望和无奈，最终考虑离

开。然而，在寻找钱包时发生的事情使“我”感受到了人间真情，于是“我”最终放弃了离开这

个城市的想法。原文运用了押韵、夸张、比喻、拟人和排比等修辞手法来描述环境，抒发

情感，渲染气氛，加强语势，增强表达的效果。

（一）押韵

中国古代的诗词歌赋中，某些句子末尾的字韵母相同或相近，这使作品声韵和谐，具

有节奏和声调美，读起来朗朗上口，给人一种独特的和谐优美之感。汉语如此，英语也是

如此。

例如，原文第一段中的"ThereIwaswalkinghome...feelingunbearablycoldand

unutterablyexhausted.",其中的unbearably和unutterably两个词尾韵相同，用它们来

分别修饰cold和exhausted,这不仅读起来朗朗上口，还能充分表达出“我”当时濒临崩溃、

想要放弃的状态，给读者留下深刻的印象。

（二）夸张

夸张是一种运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象

特征，以增强表达效果的修辞手法。夸张是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强

主人公的某种感情，强调语气，烘托气氛，激发读者丰富的想象，使读者产生强烈的共鸣。

在原文第二段中，“我”想放弃演戏甚至城市生活，觉得城市生活的压力快把自己压垮了。

在这里，文章采用的表达为"Theburdenonmybackseemedtobecrushingmetothe

earth.",此句中的burden主要来自心理压力。这句话巧妙地运用了夸张的手法，强调了

压力之大，激发读者的想象，使读者产生了共鸣，让读者更能感受“我”想要逃离这个地方的

强烈欲望。

（三）比喻

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

换言之，比喻就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生

动的事物来代替抽象、难以理解的事物。在写作时，使用比喻可使事物形象具体，以此激

发读者的想象，富有很强的感染力。写作中，比喻主要是明喻和暗喻。

在原文第三段中，“我”在跑回公寓的路上突然听到一个声音，以为是被人跟踪，感到很

害怕。"Withmyheartpoppingwildlylikeadeer,…gun."这句话运用了比喻的修辞手法，把

心怦怦跳比喻成小鹿乱撞，生动地写出了主人公当时的紧张与心有余悸。

（四）拟人

拟人的修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变得具备

人的动作和感情。适当地采用拟人化手法，能增强语言表达的感染力和生动性，使被描写

的对象栩栩如生，活灵活现，可以增强文章的感染力和吸引力。

在原文第三段中，“我”转身看到身后的街道空空如也，一个人也没有，只看到闪烁的街

灯，它就像是在诉说着人们在这里苦苦挣扎的故事。"AllIsawwasashining

streetlight,whichwastellingthestrugglingstoriesofpeopleinSanFrancisco."这句话用了

拟人的修辞手法，借用闪烁的街灯来诉说在这里生活的艰难，既生动又极具感染力。

（五）排比

排比是把结构相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串排列的一种修辞方法，

将意义相关或相近、结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的

效果。排比的行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，

深化主题。

原文第三段也巧妙地运用了排比的修辞手法。"Eventually」reachedtheapartment

building,tookoutthekey,unlockedthedoor,andrushedintotheroom.”中的reached>

tookout>unlocked和rushedinto四个并列的谓语动词，展现了一系列的动作，强化了

当时那种紧张害怕的氛围，增强了表达效果。

以上是原文中使用到的修辞手法，那么，在续写的时候，我们该如何巧用修辞才能让

续写部分既达到与原文语言风格一致，又给续写的段落增加亮点呢？

四、续写故事中修辞手法的运用

（一）夸张

根据情节的发展和续写第一段的段首句可知，主人公跑回去找他的钱包了。钱包对他

来说非常重要，在还没找到钱包之前，他应该是既紧张又担心，所以在续写的时候可以巧

用夸张的修辞手法来表达他焦急的心情，如"Iwassoanxious,asifmyhearthadleaped

intomythroat."»这句话描述了主人公的担心，其中的asifmyhearthadleapedintomy

throat形象地表达了主人公焦急、紧张的心情。

素材积累

1.Thathorrormoviemademyhairstandonend.那部恐怖电影吓得我头发都竖起来了。

2.Afterseeingthehorrorfilm,shereallyhadherheartinhermouth.看完那部恐怖电影,

她被吓得心都提到嗓子眼了。

3.Hisbrightsmilelituptheroom.他灿烂的笑容照亮了房间。

4.1almostlaughedmyheadoff.我都快笑死了。

5.Hewasbentoutofshape.他非常生气。

6.Shecriedhereyesout.她痛哭流涕。

（二）拟人

根据续写第一段的段首句和续写第二段的段首句，我们可以推知主人公返回去找钱包，

但并没有找到。而钱包的丢失，相当于压垮他的最后一根稻草。所以，在续写第一段的时

候可以运用句子"Asenseofdespairhitme,andthedarknessofthenightwasswallowing

me.”来描写主人公的绝望。其中的hit和swallow本来是表示人的动作，但这里的拟人修辞

手法更生动形象地表现了主人公的绝望和无助。

素材积累

1.Whenthehostannouncedthatshewontheprize,awideexcitementtookholdof

her.当主持人宣布她获奖的时候，她兴奋不已。

2.Uponhearingthebadnews,shefeltseizedbyaburstofsadnessandcouldn'thelp

cryingbitterly.一听到这个坏消息、，她感到很悲伤，忍不住痛哭起来。

3.WhenIwasbathedinthesunlight,itfeltliketheamber-likesunshinewaskissing

everyinchofmyskin.当我沐浴在阳光下的时候，感觉就像是琥珀色的阳光亲吻着我全身的

肌肤。

4.Thewindstoodupandgaveashout.大风凛冽，发出怒吼。

5.Firefliespatrolthegrasswithsmalllanterns.萤火虫提着小灯笼在草丛中巡逻。

6.Thefrogsaregivingaconcert—mixedchorus.青蛙们在举办音乐会----混声大合唱。

（三）排比

根据续写第二段的段首句可知，主人公并没有找到钱包。而丢了钱包，意味着主人公

的吃穿住行都成问题。这里，文章可以巧用排比句来体现这一点，比如“HowcouldIafford

themealsthenextday?HowcouldIpaytherentofthehousenextmonth?HowcouldI

takepublictransportationtowork?"o三个以how开头的问句组成一组排比句，大大增强

了文章的表达效果和气势，体现了主人公当时绝望的处境。

根据续写第二段的段首句的提示和情节的发展可知，本段应该是讲述清洁工捡到了主

人公的钱包并归还给他。主人公在找回钱包的同时，也感受到了这个城市的一点温暖。这

里，文章可以运用句子"Ihadgotbackmywallet.Ialsohadgotbacksomeenjoymentof

citylife.”来表达。这两个句子结构相同，意义相近，既增强了文章的表达效果，又深化了文

章的主题——弘扬真善美，传递正能量。

素材积累

1.Asoneofthemoderncollegestudents,!getonlineeverydaytoacquirethe

informationIneed,todownloadthemusicandmoviesIlike,andtochatwiththefriendsI

miss.作为现代大学生，我每天上网获取所需信息，下载喜欢的音乐和电影并跟想念的朋友

聊天。

2.Whereothersseefailure.theyseehopes.Whereothersseealack,theyseea

surplus.Whereothersseeadoorisclosed,theyseeanopenwindow.在另U人看至!］失败的

地方，他们看到了希望。在别人看到不足的地方，他们看到了盈余。在别人看到一扇紧闭

的门的地方，他们却看到了一扇敞开的窗。

3.Ireachedthegate,hesitatedandrangthebell.我抵达门口，犹豫，然后按响门铃。

4.Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowedandsomefewtobechewed

anddigested.一些书可以浅尝辄止，一些书可以狼吞虎咽，而有些书则需要细嚼慢咽，好

好消化。

（四）押韵

原文体现了钱包对主人公的重要性。本来就对旧金山的城市生活感到厌倦，现在钱包

又丢了，主人公该是多么绝望和无助。这里，文章可以巧用押韵来增强这种情感的表达，

比如"ThemomentIthoughtaboutthese,lfrozethere,feelinghopelessandhelpless.",其

中的hopeless和helpless两个词尾韵相同，这不仅使句子读起来朗朗上口，还能充分表达

出主人公当时的心情。

素材积累

1.1believemybriefwordswillrelievehergrief.我相信我简短的话会减轻她的悲痛。

2.Ifeedthefoodtothebleedingmanintheflood.我把食品喂给洪水中那个流血的人。

3.Confusedanddepressed,Janeheldheryellowblousewithhertremblinghands.简

感到非常迷惑和沮丧，用颤抖的手抓着她的黄衬衫。

4.Therewereafewbookshereandthere,butapartfromthose,theroomwasquite

bare.房间里散放着几本书，但除此之外几乎没有什么东西。

（五）比喻

根据续写第二段的段首句"JustasIwasabouttogiveupthesearch,!heardagarbage

truckpulluptothesidewalknexttome."可推知，这里是故事的转折点。高考写作要体现

正确的世界观、人生观和价值观，要弘扬真善美，传递正能量。本文中，垃圾车的出现并

非偶然，我们由此可以推知，应该是清洁工捡到了主人公的钱包并将钱包归还给他，这让

主人公感受到了温暖，觉得这个城市并没有那么糟糕。文章可采用句子"Feelingawarm

currentcoursingthroughmybody,Ihadmyeyesblurred."来表达。这里将感动比喻成暖流，

生动地写出了这份温暖。

素材积累

1.Thisweatheristerrible.Iamsweatinglikeapig.天气很闷热。我汗流泱背。

2.Soonthetinyflakesofsnowfloatedsoftlydown,likeflocksoflittlewhitebirds.不久，

小小的雪花静悄悄地飘落下来，就像一群白色的小鸟。

3.IfeellikeIamfloatinginanoceanofsadness.我感觉自己像漂浮在悲伤的海洋中。

4.Clustersofstarsdecoratedthevastskylikesparklingjewels.繁星像闪闪发光的珠

宝一样装饰了浩瀚的天空。

5.Thebeautifulparkwasascentedcarpetofcolor.美丽的公园就像一块芬芳的彩色地

毯。

6.Herhairwasaflowinggoldenriverstreamingdownhershoulders.她的头发像一条

流淌在她肩上的金色河流。

范文

Paragraph1:

IranoutofthedoorandbacktowhereI'dheardthenoise.Inchbyinch,lsearchedthe

sidewalk.lwassoanxious,asifmyhearthadleapedintomythroat.Afterfifteen

minutes,mywalletwasstillnowheretobefound.Asenseofdespairhitme,andthe

darknessofthenightwasswallowingme.HowcouldIaffordthemealsthenextday?

HowcouldIpaytherentofthehousenextmonth?HowcouldItakepublictransportation

towork?ThemomentIthoughtaboutthese,!frozethere,feelinghopelessandhelpless.

Paragraph2:

JustasIwasabouttogiveupthesearch,!heardagarbagetruckpulluptothe

sidewalknexttome.Thedooropened,andoutjumpedasmallred-hairedmanwithan

amusedlookinhiseyes."lsthiswhatyou'relookingfor?"heasked,holdingupasmall

squareshape.ltwasmywallet!Feelingawarmcurrentcoursingthroughmybody,Ihad

myeyesblurred.Igotbackmywallet.Ialsogotbacksomeenjoymentofcitylife.Irealized

thatthecitycouldn'tbeabadplaceaslongaspeoplewerewillingtohelpeachother.

【模拟导练】

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

MypupilRobby

Robbywas11yearsoldwhenhismother,asinglemom,droppedhimoffforhisfirst

pianolesson.'1preferthatstudentsbeginatanearlierage,"IexplainedtoRobby.But

Robbysaidthatithadalwaysbeenhismother'sdreamtohearhimplaythepiano.SoI

tookhimasastudent.

RobbybeganhispianolessonsandfromthebeginningIthoughtitwasahopeless

endeavor.AsmuchasRobbytried,helackedthesenseoftoneandbasicrhythmneeded

toexcelin.ButhedutifullyreviewedhisscalesandsomeelementarypiecesthatI

requiredallmystudentstolearn.Attheendofeachweeklylessonhe'dalwayssay,"My

mom'sgoingtohearmeplaysomeday."Hehadgivenhislastounceofstrengthtolearn

andpractice,butitseemedhopeless.Hejustdidnothaveanyinbornability.Hismother

alwaysdroppedhimoffbeforetheclass,waitedinheragedcarduringtheclassand

pickedhimupwhentheclasswasover,butsheneverstoppedin.

Thenoneday,Robbystoppedcomingtoourlessons.Ithoughtaboutcallinghim,butI

assumedthatbecauseofhislackofability,hehaddecidedtopursuesomethingelse.I

alsowasgladthathestoppedcoming.Hewasabadadvertisementformyteaching!

Severalweekslater,Imailedtothestudents'homesaflyerontheupcoming

recital.Tomysurprise,Robbycalledandaskedmeifhecouldbeintherecital.Itoldhim

thattherecitalwasforcurrentpupilsandbecausehehaddroppedout,hereallydidnot

qualify.Hesaidthathismomhadbeensickandunabletotakehimtopianolessons,but

hewasstillpracticing."MissHondorf...I'vejustgottoplay!"heinsisted.

Idon'tknowwhatledmetoallowhimtoplayintherecital.Maybeitwashis

persistence,ormaybeitwassomethinginsideofmesayingthatitwouldbealright.

注意：续写词数应为150左右。

Paragraph1:

Whenthenightforthemusicalperformancecame,thehighschoolgymnasiumwas

pac