Module 6 Animals in dange基于大单元（教学设计）2023-2024学年外研版英语八年级上册

Module6Animalsindange基于大单元（教学设计）2023-2024学年外研版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——动物们的生存危机！我们要学习的是外研版英语八年级上册的Module6AnimalsinDanger。这一章节，我们将深入探讨全球范围内濒临灭绝的动物们的故事，了解它们面临的困境以及我们人类可以如何帮助他们。这不仅仅是一堂英语课，更是一次关爱生命的旅程哦！🌟二、核心素养目标1.培养学生的全球意识，让他们认识到生物多样性的重要性。

2.提升学生的跨文化交际能力，通过学习不同地区动物的现状，增进国际理解。

3.增强学生的批判性思维，让他们能够分析人类活动对动物生存的影响。

4.培养学生的情感态度价值观，激发他们对自然界的尊重和保护意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的英语基础，对动物和自然界的知识也有所了解。他们可能接触过一些关于动物保护的新闻或故事，对濒危物种有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对动物世界充满好奇心，他们喜欢探索未知，对保护动物的话题特别感兴趣。在英语学习上，他们的阅读能力和听力理解能力已有一定基础，但写作和口语表达可能还需要更多的练习。学习风格上，有的同学偏好通过故事和图片来学习，有的则更倾向于通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Module6AnimalsinDanger时，同学们可能会遇到以下困难：

-对一些专业词汇的理解不够深入，可能会影响阅读理解。

-在讨论动物保护问题时，可能会遇到情感上的波动，需要引导他们理性看待。

-在写作和口语表达时，可能会缺乏相关的词汇和句型，需要通过练习来提高。

-对于不同文化背景下动物保护观念的差异，需要引导学生进行跨文化比较和分析。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统

-课程平台：外研版英语八年级上册教学平台，包括电子课本、音频资料

-信息化资源：动物保护相关的视频资料、图片库、在线词典

-教学手段：互动式PPT、角色扮演、小组讨论、英语角活动五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于濒危动物种类和原因的资料。

-设计预习问题：围绕“动物濒危的原因”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么某些动物会濒临灭绝？”、“人类活动对动物生存环境有哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线问卷或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解濒危动物种类和原因的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出关于生物多样性保护的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示濒危动物的照片或视频，引出“AnimalsinDanger”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物濒危的原因，结合实例帮助学生理解。例如，讲解栖息地破坏、气候变化、非法猎捕等对动物的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析问题、提出解决方案的能力。例如，让学生扮演不同角色，模拟联合国环境大会，讨论如何保护濒危动物。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物濒危的原因。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析问题、提出解决方案的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置写一篇关于动物保护的英语短文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。例如，推荐一些关于环境保护的纪录片或相关的在线课程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，帮助学生提前了解和思考相关知识点，为本节课的学习做好准备。

-通过课中强化技能，使学生能够深入理解动物濒危的原因，并学会分析和提出解决方案。

-通过课后拓展应用，巩固学生的学习成果，拓宽知识视野，并培养学生的自主学习和反思能力。六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是学生在学习完Module6AnimalsinDanger这一章节后，在知识、技能和情感态度方面取得的具体效果：

1.知识掌握效果

（1）学生能够准确地理解和运用与动物保护相关的词汇，如endangered、habitat、extinction等。

（2）学生能够描述不同动物的濒危原因，包括栖息地破坏、气候变化、非法猎捕等。

（3）学生能够列举出一些濒危动物及其分布地区，如大熊猫、非洲象、蓝鲸等。

（4）学生能够分析人类活动对动物生存环境的影响，并探讨相应的解决方案。

2.技能提升效果

（1）学生的阅读理解能力得到提升，能够快速从文本中获取关键信息。

（2）学生的听力理解能力得到加强，能够正确理解听力材料中的内容。

（3）学生的写作能力得到提高，能够撰写关于动物保护的英语短文。

（4）学生的口语表达能力得到增强，能够参与课堂讨论，发表自己的观点。

（5）学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对动物保护问题进行深入思考。

3.情感态度价值观培养效果

（1）学生认识到保护动物的重要性，树立了关爱生命的意识。

（2）学生增强了环保意识，意识到自己作为地球公民的责任。

（3）学生在面对动物保护问题时，能够表现出同情心和责任感。

（4）学生学会了尊重生命，珍惜自然资源，为可持续发展贡献力量。

（5）学生通过学习，形成了正确的人生观和价值观，为未来的成长奠定基础。

具体案例：

（1）学生在课堂讨论中，能够提出关于动物保护的建议，如减少塑料使用、保护生物多样性等。

（2）学生在课后自主查阅资料，了解到更多关于动物保护的案例，并分享给同学。

（3）学生在家庭中，与父母共同参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。

（4）学生在作文中，表达了对濒危动物的关心，呼吁全社会共同保护动物。

（5）学生在生活中，注重环保，从小事做起，如减少一次性用品的使用、骑自行车出行等。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheWorldofEndangeredSpecies》（濒危物种的世界）：这是一本介绍全球濒危动物及其保护情况的书籍，内容丰富，图片精美，适合学生深入了解动物保护的知识。

-视频资源：《WildlifeSOS》（野生动物紧急救援）：这是一部记录野生动物保护行动的纪录片，通过真实案例展现动物保护的紧迫性和重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《TheWorldofEndangeredSpecies》这本书，特别关注其中介绍的濒危动物种类、原因和保护措施。

-观看《WildlifeSOS》纪录片，记录下至少三个令你印象深刻的动物保护故事，并思考这些故事对你有何启示。

-学生可以分组进行讨论，分享各自的阅读和观看心得，探讨如何在自己的生活中实践动物保护的理念。

-要求学生撰写一篇短文，主题为“我心中的动物保护”，表达自己对动物保护的看法和建议。

-教师提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，以及提供相关网站和资料的信息。

具体拓展活动如下：

-**阅读活动**：

-学生阅读《TheWorldofEndangeredSpecies》，重点关注以下内容：

-不同地区的濒危动物种类及其分布。

-濒危动物面临的主要威胁和挑战。

-各国政府和国际组织在动物保护方面的努力和成果。

-阅读完成后，学生可以填写阅读笔记，总结关键信息和自己的感想。

-**观看活动**：

-观看《WildlifeSOS》纪录片，特别关注以下内容：

-濒危动物面临的紧急情况。

-保护工作者如何进行救援行动。

-公众如何参与到动物保护中来。

-观看后，学生进行小组讨论，分享各自的故事和感想。

-**写作活动**：

-学生撰写一篇题为“我心中的动物保护”的短文，内容可以包括：

-个人对动物保护的看法。

-自己在日常生活中如何实践动物保护。

-对未来动物保护工作的期望和建议。

-**讨论活动**：

-学生分组讨论，分享各自的阅读和观看心得，讨论如何在自己的生活中实践动物保护的理念。

-教师可以引导讨论，提出一些问题，如：“你认为我们能为动物保护做些什么？”、“如何提高公众对动物保护的意识？”等。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-濒危动物的定义和分类

-动物濒危的主要原因：栖息地破坏、气候变化、非法猎捕等

-动物保护的国际合作和国内政策

②关键词汇：

-Endangeredspecies（濒危物种）

-Habitatloss（栖息地破坏）

-Climatechange（气候变化）

-Illegalhunting（非法猎捕）

-Conservation（保护）

-Biodiversity（生物多样性）

③重点句子：

-"Manyanimalsarefacingtheriskofextinctionduetohumanactivities."

-"Habitatlossisoneofthemainreasonsforthedeclineofendangeredspecies."

-"Conservationeffortsarecrucialforthesurvivalofthesemagnificentcreatures."

①本文重点知识点：

-动物保护的国际组织和协议

-各国在动物保护方面的政策和行动

-公众参与动物保护的重要性

②关键词汇：

-Internationalorganizations（国际组织）

-Conservationagreements（保护协议）

-Nationalpolicies（国家政策）

-Publicparticipation（公众参与）

-Awarenesscampaign（意识提升活动）

-Volunteerwork（志愿者工作）

③重点句子：

-"TheInternationalUnionforConservationofNature(IUCN)playsavitalroleinprotectingendangeredspecies."

-"Manycountrieshaveimplementedstrictlawstoprotectwildlife."

-"Increasedpublicawarenessisessentialforthesuccessofconservationefforts."

①本文重点知识点：

-学生如何参与动物保护

-日常生活中的环保行为

-青少年对动物保护的影响

②关键词汇：

-Studentinvolvement（学生参与）

-Eco-friendlypractices（环保行为）

-Youthimpact（青少年影响）

-Sustainabledevelopment（可持续发展）

-Environmentaleducation（环境教育）

-Communityaction（社区行动）

③重点句子：

-"Studentscanmakeadifferencebyparticipatinginenvironmentalprojects."

-"Simpleeverydayactionscancontributetotheprotectionofanimalsandtheirhabitats."

-"Youngpeoplehavethepowertoinspireotherstocareforwildlife."教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手回答问题，课堂互动活跃。

-学生能够根据老师的提问，准确地理解和运用相关词汇和句型。

-在讨论动物保护问题时，学生能够提出自己的观点，并尝试用英语进行表达。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生们能够合作完成讨论任务，分享各自的观点和想法。

-学生们能够结合教材内容，提出具有创新性的保护动物的建议。

-小组展示时，学生们语言表达流畅，能够清晰地传达小组讨论的成果。

3.随堂测试：

-在随堂测试中，学生对濒危动物、保护原因和解决方案等知识点的掌握情况良好。

-测试结果显示，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的写作和口语表达。

-部分学生能够提出自己的观点，并在测试中展现出批判性思维能力。

4.课后作业反馈：

-学生提交的课后作业质量较高，能够结合教材内容，用英语撰写关于动物保护的短文。

-学生在作业中展现了良好的语言运用能力，能够正确运用所学词汇和句型。

-部分学生能够提出有针对性的建议，对动物保护问题进行深入思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持热情。

-对于小组讨论成果展示，教师提出一些建设性的意见，如鼓励学生更加自信地表达自己的观点。

-随堂测试中，教师针对学生的答题情况，进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

-教师对学生的课后作业给予肯定，同时指出一些可以改进的地方，如提高词汇的运用准确性和句式的多样性。

-教师通过课后辅导、小组讨论和课堂互动等方式，及时了解学生的学习进展，针对学生的需求提供个性化的指导。

-教师定期收集学生反馈，了解他们对教学的意见和建议，不断调整教学策略，以提高教学效果。教学反思与总结嗯，今天咱们这节课上完了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们对动物保护的话题很感兴趣，课堂气氛活跃，大家都能积极参与讨论。在课堂上，我发现有几个地方做得还不错。

①我在设计课堂活动时，特别注意了让学生们能够动手实践。比如，我们进行了角色扮演，让学生们扮演不同的角色，讨论如何保护濒危动物。这样的