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文档简介
2019新人教版部编本二年级上册第三单元我们在公共场所我们小声点第二课时听一听，猜一猜，这是哪？1.“做游戏，听声音猜地点”（1）请两到四名学生到讲台上，分别用眼罩蒙上眼睛。（2）提示语如下：①请大家保持安静。②可以正常的翻看你的书籍。③学号是5号、15号、20号的同学，请到去图书角借阅一本课外书。（3）进行完毕后，请这几位蒙住眼睛的人猜一猜（可以让们商量一下）通过刚才你听到声音，这应该是哪？（4）学生回答，并说明你猜出这个答案的理由是什么？谈话导入图书馆（1）你去过图书馆吗？（2）你在图书馆里听到的声音，和刚才的一样吗？（3）你能说说在图书馆里大家都是怎样做的吗？（如果这个孩子没有去过，也可以请去过的同学来说一说。图书馆是我们要小点儿声的地方，提出设问“生活中还有需要我们小点儿声的地方吗？”进而引出课题《这里也要小点儿声》新课教学（二）探究学习：这里是哪里1.小组讨论“生活中还有哪些地方是要我们小点儿声的地方”提出讨论要求“规定时间，看看哪个组想出来的地方多，将讨论结果记录下来”（三）探究学习：大声说话哪不好结合实际生活的现象分析：1.生活中有没有在公共场所大声说话的现象？2.这些人不知道公共常说大声喧哗的坏处吗？你能告诉他们吗？3.为什么他们会这样做？你想对他说些什么？作为每一个社会参与者，我们不能只想着自己方便，自己痛快，我们都要为他人着想，只有每个人都做到这一点了，大家才能生活在一个文明，和谐的社会群体中。1.听一听，这是什么声音？（播放刚才的教师录音）一评，这样小组学习讨论的声音文明不文明？学生发表意见。
2.小组讨论，“有什么方法可以帮助我们在公共场所小点儿声”生汇报：①降低自己的声音，就可以降低别人的声音。②做一些提示牌，提示语。③说话时，尽量与对方近一些。
同学们，你们发现了吗？你们的第二次讨论的声音就比第一次小多了，大家也都听
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