化学实验与科学探究能力提优训练-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题2化学实验与科学探究能力提优训练选择题1.化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的A．建立假设 B．设计实验 C．获得结论 D．交流评价2.用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，据此现象，下列推测错误的是A．石蜡密度比水小 B．石蜡不易溶于水C．石蜡硬度较小 D．石蜡能够燃烧3.下列有关药品取用的说法中，正确的是（）A．甲同学将取出后未用完的红磷放回原瓶B．乙同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜C．丙同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味D．因某固体药品的用量未指明，丁同学取了盖满试管底部的该药品4.通过探究“蜡烛的性质及其燃烧”实验，得出的结论正确的是A．蜡烛的密度比水大B．蜡烛燃烧后的产物只有二氧化碳C．熄灭蜡烛后的白烟是二氧化碳气体D．熄灭蜡烛后的白烟可以燃烧5.下列关于液体药品取用的操作正确的是A． B．C． D．6.量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为9mL；倾倒出一部分液体，又俯视凹液面最低处，读数为2mL。这位同学倒出的液体的体积（）A.等于7mLB.大于7mLC.小于7mLD.无法判断7.夹紧以下装置的弹簧夹并进行相关操作，下列情形中，装置漏气的是A．B．C． D．8.下列属于蜡烛燃烧实验现象的是A．蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮B．蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水C．蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊D．罩在火焰上方的烧杯内壁有白烟9.化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。下列实验操作正确的是（）A．称量固体B．连接仪器C．量取10.0mL液体 D．滴加液体10.对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是A．石蜡是无色无味的固体，硬度较小B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰哪层温度最高C．蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化11.下列有关仪器连接的说法错误的是A．橡胶塞慢慢转动着塞进容器口B．玻璃管口用水润湿后插入乳胶管C．把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以保证不漏气D．玻璃管口用水润湿后对准橡胶塞孔稍稍用力转动插入12.玻璃仪器洗涤干净的标志是A．容器内壁看不到污物，呈无色透明状B．冲洗时倒出的水是无色透明的C．仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下D．上述任意一种标志均表示仪器已经洗净非选择题13.化学兴趣小组同学受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答下列问题。实验一：探究蜡烛的物理性质(1)取一支蜡烛，用小刀切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。由此得出石蜡具有的物理性质是（写一条）。实验二：探究蜡烛火焰各层温度的高低(2)如图A，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出，观察到火柴梗的（填字母）处最先变黑，说明蜡烛的（选填“内焰”“外焰”或“焰心”）温度最高。实验三：探究蜡烛燃烧的产物(3)如图B，取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到干燥烧杯内壁，说明蜡烛燃烧有水生成；若将该烧杯用内壁涂有（填物质名称）的烧杯代替，通过观察烧杯内壁产生一层白膜，可得出蜡烛燃烧有二氧化碳生成。实验四：探究蜡烛刚熄灭时，冒出白烟的成分(4)如图C，小明同学认为白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，于是吹灭蜡烛，立即用燃着的小木条去引燃白烟（注意不要接触烛芯），观察到，说明白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒。14.规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题。(1)按图1操作可能造成的不良后果是。(2)图2中，在连接仪器c和d时，使仪器d较容易插入c中的措施是。(3)如图3，实验结束后要清洗试管，试管清洗干净的标准是。(4)如图4，可通过观察导管口是否有气泡冒出来检查装置的气密性，下列操作顺序合理的是(填字母)。A．先把导管放入水中，再用双手握住试管B．先用双手握住试管，再把导管放入水中15.我校正在进行化学实验操作竞赛，请你根据部分实验操作图，回答下列问题：(1)小明需要称取质量为15g的氯化钠，称量时出现了A图中左盘低的现象，接下来的操作应该是_______A．调节游码至平衡 B．向右盘增加砝码至平衡 C．减少左盘的物质至平衡(2)小红需要量取并加热3mL蒸馏水。实验室提供以下几种实验用品：酒精灯；烧杯；试管；10mL量筒；25mL量筒；100mL量筒；试管夹；胶头滴管；漏斗；坩埚钳。①量取蒸馏水所需要