搭石教学课件

5搭石你关注过自己的阅读速度吗?你每分钟大约能读多少字?你准备好了吗？你读这篇课文花了几分钟？汛期紧走搭石慢过桥1.不懂的词，不理解的句子不回读2.跳读，联系下文3.阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。作者简介

刘章，著名诗人，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。

主要作品有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等。写作背景

作者在家乡的时候，每天都要走搭石，对搭石的印象非常深刻。后来，作者来到城里，当他看到人们抢着挤公共汽车的时候，看到人们无序地忽然横穿马路的时候，便想起家乡的人们走搭石的情景，他突然觉得搭石上有情，有爱，有美。作者念及此，便写下了《搭石》，把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。认识生字

汛期

间隔

责备

懒惰

平衡

协调

访友

脱鞋

挽裤

平稳

理所当然

联结

假如

示意

唯独

人影绰绰我会写xùnfǎngxiéwǎngélǎnduòwěnhéngxié多音字1.他每天都去锻炼身体，从没有（）过。2.在人群（），他是那么高大。作者简介

刘章，著名诗人，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。

主要作品有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等。再读课文

1.什么是搭石？

2.课文围绕搭石描写了哪些画面？

3.什么是搭石？课文围绕搭石描写了哪些画面？再读课文

划分文章段落层次段落层次第一部分：（第1自然段）简要介绍什么是搭石。

第二部分：（第2～4自然段）具体写搭石在人们生活中的作用和意义。

第三部分：第5自然段）揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。话搭石

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。如果小溪里没有搭石，

人们出工就必须（）人们收工就必须（

）人们赶集就必须（）人们访友就必须（）一句话，人们来来往往，都必须（）一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？脱鞋挽裤不便、很麻烦、甚至很辛苦。默读2-4自然段，思考问题：

人们走搭石的哪些画面让你感受到了美呢？边读边画。摆搭石

上了点儿年岁的人，不论

怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，

直到满意了才肯离去。读一读标红的词语，它们说明了什么？强调了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。老人生怕搭石不稳，在上边反复地踏。从老人反复踩踏的动作中，你感受到什么？

奉献美心灵美走搭石

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1.从哪里可以看出“协调有序”？2.边读边想象语段描绘的画面。将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了协调人们走搭石的协调有序，显示出了美感。让搭石

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。两人面对面走到溪边，他们会怎么做？两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；如果是老人走搭石，又会出现怎样的画面呢？

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。民风淳朴，谦让、敬老

速读最后一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石象征了什么？表达了作者怎样的情感？赞搭石

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。象征着村民们一颗颗善良的心借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。再读课文

为他人着想

相互谦让

尊老爱