教师师德演讲稿范文

———老师师德演讲稿范文老师师德演讲稿范文篇1各位领导，各位老师：大家好！今日我演讲的题目是《我爱根的事业》。很多人把本身的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名学校教育工，我把本身的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，沉默奉献。十年前，带着对老师的尊敬，带着对教育事业的憧憬与酷爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十又纯洁稚嫩而又充分渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民老师的光荣称呼。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国作家海伦·凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐性和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充分了艰辛与困难的过程，同时也是一个充分了爱的过程。假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的屡次开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想父亲！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个特别温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永久失去了父亲。从那以后，他就像变了一个人似的。于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又渐渐变得活泼了，也开始乐意和小伙伴们玩了。有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜美；假如你种下的是本身的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我那时候真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地润泽着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的，神奇的，更是独特的。假如用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物自身一样，我们价值也不在于我们自身。我们付出的不但仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平常，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的自负，作为一名学校老师，我深感本身责任的重点，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高本身的专业素养，磨练本身的各种本领。用本身的真诚去浇灌祖国的花朵，用本身的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。老师师德演讲稿范文篇2各位领导、老师：大家午安！我要讲的题目是《播撒爱的种子》。从教已近20__年，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的作为，生活的平常给予我平淡的经过，而平淡中的种。种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。而正是这种。种感动培养了我、塑造了我，使我不绝的成长、进步。教育是心灵的艺术。假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程决不但仅是一种技巧的发挥，而应当是充分老师爱学生，学生敬重老师的心灵交融。教育的每一个环节都应体现对人的理解和敬重。我曾经有这样一位学生：这是一位女孩，从进入中学的第一天起，她就引起了我的注意，她很特别，步行老是低着头，上课听讲也是一样，长长的刘海挡住了眼睛，说到这，你可别说这确定是一个很内向，很听话的孩子，恰恰相反，她桀骜不驯，目中无人，随后的学习生活中，不绝的惹事生非，我试验过各种各样的教育：惩罚、劝服、甚至叫家长……效果甚微！对他的教育，我一度陷入了僵局，走进了死胡同。怎么办？怎么办？就在我不知何去和从时，女孩的妈妈打来了电话，要知道，这是孩子上中学两年以来她妈妈打的唯一的电话！反思以往的家校联系，孩子的妈妈始终没有显现，这是一个问题家庭，我告知本身。在和这个狠心妈妈的交谈中，我得知：女孩现在的父亲不是亲生的，女孩的妈妈因夫妻感情不和常年在外地，偶然寄些钱回家……这次谈话，我和女孩的妈妈谈了很久，希望这位母亲能将孩子带在身边，可是让我不能理解的是，这个妈妈自此再也没有联系过我。我真的不理解这位母亲的作为，而孩子是无辜的，是这个家庭的牺牲品，作为老师我不能放弃，接下来的日子里，我试验着以伙伴的身份和她谈心，甚嫡亲自送她回家，邀请她来我家做客，带他周末去公园……在我的耐性和爱心感动下，这个孩子心态开始变得平和，渐渐和同学们融为一体，还参加了学校组织的艺术节活动呢！不过，缺憾的是，在我的教育刚刚见效时，女孩却退学了，跟着本身的亲戚去了南方，去年我有病做手术，竟然还拿了礼品和班中其他同学来探望，这让我甚是感动。是啊，作为老师，我们一没钱，二没权，但是我们有爱，但这已充分了，我信任，有爱就有一切，有爱我们就能教育好孩子。陶行知说过“爱，是教育教学工作的启程点，是办学中贯彻始终的红线。”在我们的施教活动中，最紧要的是我们老师的满腔热忱和负责态度，真心诚恳地为学生的发展着想。只有老师的真诚关怀、长期酷爱，才略溶化学生心中的“坚冰”，激发他乐观进取的自信之火。千万不能由于行为上的反复、学习基础的差别，就放弃教育，或采取埋怨、讽刺、挖苦的态度，那样只能会使差生变得更差，更难于管理，最终会使他们厌学，会使他们选择放弃和离开。在我现在的班里，有两名学生，可以说，他们是你一看上去就能感觉出来“与众不同”的学生（属于智商有问题的那种），我和他们的家长沟通过，两家家长都说不要我期望孩子的学习，但是我并不想让他们就这样度过中学生活，我要帮忙他们，而且要率领班里的其他孩子帮忙他们，不管是每次的单词默写还是作业的书写，或是其他事情的布置和完成，我们班都有特地的学生来提示或帮忙他们，而且将近每周我都会找他们谈心，帮他们发现本身的闪光点，加强孩子的自信心和勇气，现在这两个孩子不但很快融入了班集体，而且也变得开朗自信起来，可喜的是我们班从未发生过欺压他们的事情，即使很顽皮的孩子也不这样。或许我们的关怀、关爱效果不会很大，但我和孩子们会始终坚持下去……十年的风风雨雨，我在本身的岗位上沉默耕耘，“春风化雨，润物无声”，我在微笑中给学生谈心，在微笑中称赞孩子的每一个进步，每一次成功，让他们从心灵深处体会爱的感动。可以说当班主任几年来，我从未想过放弃任何一个学生，说真的，作为老师，作为一个母亲，我于心不忍，记得曾经的一位老校长说过，“放弃孩子，这是教育者无能的表现，”虽然我没有多大本领，但至少我可以给他们一个机会，一个获得进步，争取成功的机会，当我看到我的“潜能生”们从普通高中、职业学校回来探望母校和老师时，我觉得这就是我的成功。有人说，世界上有很多东西，予以他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那边是“爱”。老师们，播撒你手中爱的种子吧，让这种爱，在我们的班级，我们的学校，我们的家，生根，发芽，开花，结果！我的演讲完了，感谢大家！老师师德演讲稿范文篇3当我接到要参加本次的演讲竞赛，这给初登教坛的我加添了压力。但是，我并不胆小，相反，我充分了信心。我信任，既然我站到了这个演讲台上来，我必会竭近全力，让本身体面地走下台去！由于我选择了这样一个演讲题目——《爱，老师的职责》！各位老师，你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被疏忽着，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的差生更需要我们的爱。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的学生，可能会花费一些时间、些精力。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，从而产生乐观的效果。对于这我有着深刻的体会。去年九月，我带着一身的稚气踏入了学校大门。记得刚进入学校大门的那一天，我很兴奋，由于我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，有了一大群学生。听闻做老师最紧要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真和稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善不冷不热的面孔。果然，半学期过后，我的“学生”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到老师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听闻我“驾到”，学生便赶忙钉在座位上，大气不出。这种局面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究用本身所谓的威严镇住了学生，并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在骄傲与称心之中。然而不久，一件意想不到的事把我击醒了。班上有位男孩子叫刘星宇，他学习基础差，常常不完成作业，而我对他自然没有好脸色。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我幸灾乐祸地说：“怎么，怕回家挨打？还是回去好，回去你就能记住这次教训了，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了，然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我拨通了他父亲的电话，然而他并没有回家补作业，只是对他父亲说：“父亲，我不想读书了，我给您修车吧。”我形容不出那时候听到这句话时本身的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。刘星宇渴望谅解，渴望关怀，我作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么态度？老师这一神圣的职责，被我亵渎了！就在这时我想到了一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、博大的胸怀、温和的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。想到这我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住本身的所谓“威严”，能保证不会显现第二、第三个刘星宇吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我决议转变本身的任教风格，找回了一度失去的童心，并和孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的爱笑了，活跃了，对我也不再那么胆小了，渐渐地喜爱上我了。当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是瞧到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我没有告知孩子们原因请了一天假返校后，学生围在我身边问我怎么了的时候，我相像飘游在爱的海洋……老师们，听到这里，您莫非感觉不到作为一名老师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到，要开启孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热诚，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对学生无比酷爱的心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热诚，化哀痛为喜悦，化懈怠为勤奋。爱是真正催人复苏的动力。这种爱每个老师应当贡献，每个学生应当获得。由于在我毕业的时候，一位导师的话时时刻刻萦绕在我的耳畔：老师是个良心活。从教一年，我认得了孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”认得了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”一事无成怎做授？”。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的老师。”老师师德演讲稿范文篇4尊敬的各位领导，各位同事：大家好！在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们全校师生团聚一堂共庆我们本身的节日。我有幸作为一名老师代表上台发言，心情特别激动。我能取得不错的成绩，与学校领导的信任、鼓舞和培养，以及同事们的大力扶持是分不开的，在此，我向全部关怀和帮忙过我的领导和同事表示由衷的感谢。也向在座的各位老师、宾客致以节日的祝福，祝大家节日欢乐！时间匆忙，转瞬间，我已走过了七年的教学生涯，回望过去，有成绩、有失败、有欢快、也有忧愁…但岁月的累计教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为一名有责任心的老师。七年前，辞别了梦幻般的学生时代，我走上了三尺讲台，感觉一切都是那么美好，可是才几天的功夫，我就体会到了做老师的艰辛，所感悟到的除了累还是累。当一阵改行的热潮从我的身边刮过时，有人问我，你为什么不去？我说：除了教书，我不知道本身还能干什么？这时我才猛然发现，两千多个日子以来，学生和课本已经融入了我的生命，原来是学生充实着我原来简单的日子。在悲喜交加的反复中，净化着我的灵魂，升华着我的思想。虽然老师这一职业很辛苦，但我们自负，我们是人民老师。三尺讲台是我们的人生舞台，白色粉笔是我们的人生画笔。由于酷爱，我们深情地演绎着本身的人生。由于执着，我们微笑着写下希望，不计名利。我们不会用金钱的尺子来丈量本身的价值，由于我们知道，我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。我们不会让知识的清泉变成一潭死水。由于我们知道，我们不是将来，但我们的事业是将来。孩子，是祖国的将来和希望，老师应当把“一切为了学生”“为了一切学生”“为了学生的一切”作为我们的执着努力探求。作为年轻老师，我们有年轻气盛的热诚和风采、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭波折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的眼眸给了我们力气，是领导关切的话语、同事们甜甜的微笑给了我们鼓舞，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。人心齐，泰山移。我信任只要我们共同努力，共同拼搏，孙家岔第一学校肯定会有他更辉煌的明天！“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，全部的老师都应当享受祝福与尊敬。最终祝我们学校明天会更好，同时也再次祝福各位宾客、老师们节日欢乐，每天好心情！祝福同学们学习成绩蒸蒸日上学有所成！感谢大家！老师师德演讲稿范文篇5老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”老师就是善利万物的水，居平常可安静，赴潮流能浩荡，纳琐屑于胸中，化万物以时日。当其为雨露，则润物而无声，当其为云霞，则遮天以蔽日。而老师这个称呼，徐发山老师一听就是三十年。三尺讲台教书育人，一支粉笔两袖清风。有学生在给他的信里亲切地称呼他为“父亲”，他当然是父亲，三十年来，兢兢业业，未曾由于个人原因缺过一次课，这是一位老师对学生的坚持，更像是一位父亲对孩子的责任感。每年冬至，学生的餐桌上总少不了徐老师的锅碗瓢盆和亲手包的饺子，每年的素养大赛，学生的身上更少不了徐老师无私供应的西装和领带。__年的排球赛，徐老师在赛场上扭伤了脚，两天后，他就拄着双拐站在了他挚爱的讲台上，一堂课50分钟，徐老师仅坐下短暂休息过两次。或许，对于徐老师来说，相对于身体上的疼痛，不能把本身的知识和经验及时教授于学生，才是痛苦万分的，把本身的精神力量奉献给他人才是他的欢快和幸福。徐老师不但满怀高度的教育热诚，更是一位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，擅长引导学生想法的“能工巧匠”。中职学生年龄小，上课注意力不易集中，课堂上爱说小话，徐老师从来没有毫无顾忌咆哮，没有恶语相向，他总是微笑着说：“大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴正在诉苦呢，我好累啊，我的小主人一刻也不让我休息，我真懊悔长在他的脸上，我都不想和他作伙伴了。孩子们，假如你们爱你的伙伴，就要让他该休息时就休息，这样才是真正的爱伙伴。”教室里赶忙安静下来，这是怎样的一种教育智慧，又是怎样的一种对学生的爱，同样是批判，收到的效果却截然相反。是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严格的批判，但都可以是甜甜的。甜甜的批判其实是出于对学生的敬重，是对学生深深的爱。善待别人就是善待本身。有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切。有人说师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是像徐发山老师一样，简简单单，甘于平常，甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热忱去挑战每一个教育高度，以不变的热诚去关爱每一位学生。平常是老师的本色，耕耘是老师的脚步，无悔是老师的努力探求，燃烧是老师的价值。耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，树万世之师表，铸不朽之师德！老师师德演讲稿范文篇6各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、认真血润泽。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个紧要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的认得，才略对自我提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都努力探求的目标，也是我所努力探求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我试验着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师教导他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一齐建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，假如我们能以自我的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一齐扫；有的同学提高了，我会送上一句鼓舞的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学。我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀泛爱每一位学生。老师的爱如同阳光普照大地，如同雨露润泽万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充分爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位顽皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不明白，我就连续问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成绩所能到达的学历，我和他一齐思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发现他的眼神开始变得坚决，最终我对他说：你是一个有期望的孩子，这也是我今日对你说这些话的原因，我期望你连续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下头，还说了一声“多谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的提高。我觉得学生最关怀的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关怀和爱好，当我们应对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞扬他们，就会激发他们内心深处的期望和信心，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有呈现自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高。再次，作为一名老师应具有特别高的业务素养，广博的专业知识是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基以往说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伙伴，关怀孩子的欢快与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自我也曾是个孩子。”这样才略赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、本领等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造。老师的人格魅力、宽容泛爱以及广博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着十分大的作用，一个老师，仅有当他受到学生爱好时，才略真正实现自我的最大价值。感谢大家！老师师德演讲稿范文篇7老师师德演讲稿：践行“四有三者”，永久在路上善为师者，既美其德，又慎其行——韩愈。我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下我们用爱撒播着希望……”1999年夏天，我带着对事业的努力探求和对生活的憧憬走出了师范学院，成为了一名普通、平常但神圣、伟大的人民老师。初为人师，内心充分激动与骄傲，从那时起，“用爱撒播希望，用爱心浇灌智慧之花，做一名幸福的老师”便成了我无言的承诺，永恒的努力探求。光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十几个春秋。寒来暑往，为了心中那无言的承诺，我日夜兼程，无怨无悔。多少个安静的夜晚，我阔别喧嚣人群，沉默耕耘；有时，为了备好一堂课，我认真研讨教材几遍；有时，为了批改作文，对简短的习作我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息直到雄鸡报晓。教学实践使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业。只有从各方面严格要求本身，才略增长才能，才略会爱学生，才略成为一个幸福的人民老师。老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才能献给孩子的真诚，既成就了孩子，又幸福了本身。这种爱是无私的，她要毫无保存地献给全部学生；这种爱是低沉的，她蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，她能凝成水乳交融的情意。记得有一次，几个男孩在超市里偷了东西。那时候我特别的气愤，含辛茹苦地教育换来的却是这样的结果，真想把他们狠狠地批判一顿。可冷静下来想一想，人都有犯错的时候，更何况他们还是孩子。第二天在课堂上，那几个平常就顽皮的孩子显得异常安静，低着头静静地坐在位置上。我没有批判任何人，而是声泪俱下地检讨本身的失职，没有教好大家。下课后，几个孩子齐刷刷、自动来到我的办公室对我说：“老师，我错了！”听着他们真诚的话语，我的心被震憾了，我深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待本身的学生，定会收到意想不到的教育效果。学生失去信心和勇气并不行怕，怕的是老师对学生失去信心。只要老师用本身的爱心去浇灌学生的智慧之花，就能够在学生的心里点燃起信心和勇气的火种，并发出无穷的力气。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动我们的学生，让孩子幸福成长。有人说：