甘肃省白银市2024年中考二模语文试卷(含答案)

甘肃省白银市2024年中考二模语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,阅读理解与欣赏

阅读下面语段，完成题目。

古代将雨水分为三候：一候獭祭鱼；二候鸿雁来；三候草木萌动。雨水时节，河

冰解冻，游鱼上浮，水獭bCiIie游鱼之后常会将鱼拖出水面陈列在岸边，同时后腿

站立，两只前爪拱在身。前，好像在祭拜一样，所以有了“獭祭鱼”之说。①雨水5

日后，大雁开始从南方飞回北方；再过5日，草木随着地中阳气的升腾开始抽出嫩

芽，大地逐渐展露浅浅的绿意。

（选自《人民日报海外版》2024年2月19EJ）

②先民们通过观察天体运行，认知一年中时令、气候、物候的变化。据此总结其

变化规律，组织农事生产，合理安排日常生活。这就使得最早朦胧的意识变为现实。

早在先秦，先民们已经确定“二至"（冬至、夏至）、“二分”（春分、秋分），细化出

“四立”（立春、立夏、立秋、立冬），确定了二十四节气主干（）“四时八

节”。至秦汉，《淮南子》已完整记载了二十四节气，其名称与顺序沿用至今。二十

四节气早已植入我们这个民族的文化沃土，genshend1guo

（选自《光明日报》2024年2月23日）'

1.根据拼音，在田字格中写出词语。

Buliegenshendigu

2.给下面句子中加粗的词选择正确的义项。（只填序号）

【朦胧】m8ng16ng形①月光不明。②不清楚；模糊：暮色〜|烟雾〜。

（《现代汉语词典》第7版）

【甲】这就使得最早朦胧的意识变为现实。（）

【乙】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色

便朦胧在这水气里。（）

3.下列说法不正确的一项是（）o

A.画线句①中“大雁”“升腾”“逐渐”词性各不相同。

B.“草木萌动”“变化规律”“合理安排”三个短语类型相同。

C.画线句②的主干是“先民们认知变化”。

D.语段括号里应该填入的标点符号是破折号。

阅读下面语段，完成题目。

时间的长河中，总有一些瞬间定格为永恒。当冬奥盛会载入史册，前无古人的

“双奥之城”见证着一个民族阵厉奋发、笃行不怠的昂扬精气神。时空流转，不变的

是一■个民族昂扬奋进、始终向前。

4.把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（）。

①北京冬奥会、冬残奥会的开闭幕式惊艳世界，经典时刻令人难忘

②从“一朵雪花”“微火火炬”，到“折柳相送”“光影留声”

③以传统二十四节气倒计时起笔，以天干地支十二时辰收尾

④从大山里的孩子用稚嫩的童声唱响奥林匹克会歌，到视障歌手全新演绎经典歌曲

《你鼓舞了我》……

A.①④②③B.③②④①C.②④①③D.③④①②

5.画横线的句子有语病，请写出修改意见。

阅读下面文章，完成题目。

故乡的槐树

丁皎年

①故乡，很适合槐树生长。树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芋羊。长大移种的时

候，砍得只剩树头和老根，随便放几天也没事。栽上，浇水，一个星期就发芽了。一

个夏秋过去，就长成一棵很像样子的树了。几年后，树冠硕大浓密，可遮阴乘凉。一

棵槐树，挺秀蕨蕤；一片槐树，蔚然成林。

②大槐树颇具魅力，冬日的雪中或寒风里，它依然挺拔，枝条萧疏劲道，足以让

不惧冷风的寒鸦和喜鹊停歇、筑巢。春天，它的枝叶紧随早春先发芽开花的银翘、杏

花、桃花、迎春花等，很快变绿，叶叶细密，枝枝厚实，可谓生机勃勃。夏日村口的

大槐树下，浓荫蔽日，河水潺潺，老人们在树底下乘凉，聊天，喝茶，看风物。妇女

在河边浣衣，纳鞋底。繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发出如丝如缕的幽香。

有时，闲聊的妇女们不知说了什么，笑声很响，惊飞了大槐树上的鸟儿。笑声过后，

安静了，一会儿，说话声又响起了，像河中深水处回旋的波浪那样有规律。靠河岸的

浅水处，几片树叶如小船晃悠，一天或数日好像就是这几片叶子，好像又替换成新的

了。距离大槐树几十米的河段，豁然开朗，阳光灿烂，一条河分两半，一半温热一半

清凉。河的上游燕子飞掠，养麦田里蝴蝶翩翩。麻雀叽喳，斑鸠藏荫，喜鹊立枝，大

槐树是它们的聚会场所。村里有些人家，虽门前的槐树不是很大，但他们常浇水，常

修剪，枝叶非常翠绿，呈团状、叠状、伞状、梭状。有的槐树下枝柔软，有杨柳的风

致，早晨人们给枝条泼几盆水，空气一下凉爽了，带着泥土的气息和树叶的生涩味。

秋日，北方的天空比其他季节更蓝，更阔大；槐叶变黄，簌簌地落了满地。碧空映衬

着黄色的槐叶，天地色泽明晰，令人心旷神怡。

③故乡的槐树，常见的有两色，白含浅绿色，红含淡紫色，所开之花皆可食。槐

树初夏开花，花从树叶间套拉下来，有紫藤萝的三分之一大。一串串繁花，白色的很

像雪，而不及雪那么白；浅紫的很像玫瑰，而不及玫瑰那么深红。花蕾呈圆形，在没

有舒展开之前，花朵嫩嫩的，掐一瓣，揉碎了，嫩得几乎留不下汁叶痕，正可食用。

低处的，手可摘；高处的，在长长的竹竿上绑个铁钩或者镰刀，选花串最多的树枝，

树枝因花多沉重，往下垂着，用钩子挂住，用力一拉，花枝便“咔嚓”一声从树上掉

下来。捋下来的槐花用清水洗净，放入锅里蒸熟，撒少许盐，滴几滴香油，便可食

用。还有一种吃法,将槐花摘下，收集，洗净，揉一揉，尽量保持花形和花骨朵，拌

入干爽的面粉蒸熟，拌匀，盛到碗里就可以吃了，吃到嘴里明显有两种味——面味、

槐花味。现在有了新的吃法，蘸上油泼红辣椒，佐以泡菜、咸菜、老酸菜、蒜泥、鸡

丁，刺激味蕾。槐树间的蜜蜂或蝴蝶也许看到了、闻到了，萦绕着槐花飞舞，嗡地一

嗅一世。有一种很黏甜的吃法，加糖和佐料，把槐花当作饺子、包子的馅儿，增加花

色和风味。

④故乡，有一条河叫清水河。昔日，因一个亲戚住在河那边，我常过河去玩。夏

季除了河水暴涨那几天，浅处可见游鱼细沙，深处可见碧波涟漪。我过河的那一段，

没有桥，只能涉水。一到渡河，我就兴奋了。挽裤，扛起背包或自行车，开始涉水。

入水了，腿脚的肌肤清凉舒服，有一丝痒痒，水和小鱼嬉戏似的绕着腿脚游走。脚底

的细沙，不黏不陷，踏实可靠。掬水而饮，神清气爽。水线与膝盖齐平，远水与碧天

一色。河有二三十米宽，河岸有浓密的灌木，不时有雉鸡出没。常常，我虽过河了，

但喜欢这河水，又返回河中再玩一会儿，看一会儿风景再上岸。我望着河上游朦胧的

景象，觉得很有风致，于是产生涉水而上探个究竟的欲望。阳光洒在河面，产生了许

多色彩，波光粼粼的河面仿佛一幅色彩缤纷的油画。两岸皆是树，林深处便是高大的

槐树，鹏鸿声声。

⑤村里有一位大爷常坐在槐树下喝茶。他的茶味胪汤色深，他喝得津津有味。

⑥那时的槐树下，一群孩子听故事。故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像

槐树一样富有生机。有一个人.他讲到《天仙配》，我们顺着他手指的方向遥望星

辰，辨认哪一颗是牛郎星，哪一颗是织女星，他会唱一句黄梅戏《天仙配》里的唱

词：“待到春暖花开日，槐荫树下把子交。”他讲故事的间隙，会忽然安静下来，没

什么声音，只有月色如水、星辰灿烂，这本来是说话的人歇一歇，缓一口气，再接着

说，但又仿佛是艺术的留白，给听故事的孩子们遐想的余地。而这遐想，竟成了恒久

的回忆。

⑦现在，我的脑海里常常浮现一幅画面：在村口的一棵大槐树下，流水潺潺，河

鱼游弋，远山逶迤，村镇安静，孩子们玩闹，车辆缓缓往来，村民乘凉聊天，槐花愈

发灿烂，槐树棵棵茂盛……

（选自《甘肃日报》2024年1月16日，有删改）

6.“形散而神聚”是散文的特点。本文围绕“故乡的槐树”写了哪些内容？请写出五

点。

7.文章第②段写槐树，为什么不按春夏秋冬的时间顺序写，而是先写“冬日”，然后

写“春、夏、秋”呢？

8.揣摩下列句子，回答括号里的问题。

⑴选花串最多的树枝，树枝因花多沉重，往下垂着，用钩子挂住，用力一拉，花枝便

“咔嚓”一声从树上掉下来。捋下来的槐花用清水洗净，放入锅里蒸熟，撒少许盐，

滴几滴香油，便可食用。（加粗词语有什么表达效果？）

⑵那时的槐树下，一群孩子听故事。故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树

一样富有生机。（请从修辞角度赏析句子）

9.文章结尾段有什么作用？请简要分析。

阅读下面文章，完成题目。

让清风正气不断充盈

于石

①廉耻，立人之大节。在中华优秀传统文化的语境中，把廉洁和知耻并称，说明

一个朴素的修身道理：做人必须有道德底线，不该拿的东西不拿，不该做的事情不

做。

②习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上强调：“把以权谋私、贪污腐败看

成是极大的耻辱。”字字千钧、响鼓重槌，对党员干部修身做人、为官用权、干事创

业提出了明确要求。

③古人云“行己有耻”，指的是以羞耻之心来约束自己的行为。纵观一些党员干

部腐败堕落的心路历程，或是信奉“权力才是硬的、票子才是实的、享受才是真

的”，或是“从来就没有真正树立共产党人理想信念，世界观、人生观、价值观本就

不正”，或是“把商品交换那一套搬到履职用权中来，以为'替人办事，拿人钱财'

是理所当然的”……凡此种种，很大程度上都源于根子不正、善恶不辨、爱憎不明。

一个人明确了什么是高尚、什么是耻辱，才能自觉遵守行为规范，反之就容易把不住

自己，堕入腐败深渊。

④正心明道、怀德自重，才能做到不放纵、不越轨、不出格、不逾矩。历史上，

宋代理学家真德秀提出“为官四事”，他将“律己”放在最前面，认为“凡名士大夫

者，万分廉洁，止是小善。一点贪污，便为大恶”。今天，每一名党员干部都应知荣

辱、存戒惧，永葆清正廉洁的政治本色，看清一些事情该不该做、能不能干，勤抻

“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，以内无妄思保证外无妄动。

⑤思想上的滑坡是最严重的病变。对党员干部来讲，是有坚定的理想信念，还是

满脑子功利私欲，决定着一个人的思想境界和行为举止是否高尚、正当。信奉金钱至

上、名利至上、享乐至上那一套，把党和人民赋予的权力作为牟取私利的手段，说到

底都是理想信念动摇所致。理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，

理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就容易导致政治上变

质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。面对盘根错节的利益关系、形形色色的

诱惑考验，必须坚定理想信念，常怀律己之心、常思贪欲之害，守住守牢拒腐防变防

线。

⑥习近平总书记强调：“全党同志特别是领导干部一定要讲修养、讲道德、讲廉

耻，追求积极向上的生活情趣，养成共产党人的高风亮节，做到富贵不能淫、贫贱不

能移、威武不能屈。”如果立场不稳、“三观”不正、自律不严，很容易在政治上、

政策上走偏；知廉耻、懂荣辱、辨是非，防止歪风邪气近身附体，让清风正气不断充

盈，才能免于耻辱，成就清白人生。党员干部必须拧紧世界观、人生观、价值观这个

“总开关”，既避免“月黑风高无人见”的自欺欺人、提防“你知我知天知地知”的

花言巧语，也杜绝“富贵险中求”的侥幸心理、纠正“法不责众”的错误认识。清清

白白为官、干干净净做事、老老实实做人，才能从不敢腐到不想腐，时刻绷紧纪律规

矩这根弦。

⑦人以正气立，事行正道远。保持敬畏之心、涵养廉耻之心，树立正确的权力

观、地位观、利益观，讲操守、重品行，做一个一心为公、一身正气、一尘不染的

人，这是为官从政的必修课，也是干事创业的奠基石。

（选自《人民日报》2024年1月22日，有删改）

10.根据文章内容，填写下面A、B、C处的内容。

-提出问题第①②段：以中华优秀传统文化和习近平总书记的话语，

强调党员要知耻。

观点：「第③段:论述党员干部必须A。

分析一第④段:论述党员干部必须。

让清风正气不断充盈B

问题第⑤段:论述党员干部必须C，

-第⑥段:论述党员干部必须时刻绷紧纪律规矩这根弦。

-解决问题第⑦段:归结，强化党员干部应充盈正气这一观点。

11.下列句子中画线的短句或短语删除后，不影响句意的一项是（）。

A.字字千钧、响鼓重槌，对党员干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明确要

求。

B.凡此种种，很大程度上都源于根子不正、善恶不辨、爱憎不明。

C.正心明道、怀德自重，才能做到不放纵、不越轨、不出格、不逾矩。

D.没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就容

易导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。

12.请简要分析第⑥段所采用的论证方法及其作用。

13.学校拟开展清廉校园创建活动，橱窗上需要放一则宣传材料，你觉得下面哪一项

最合适？请选择并说明理由。

A.廉耻，立人之大节。在中华优秀传统文化的语境中，把廉洁和知耻并称，说明

一个朴素的修身道理：做人必须有道德底线，不该拿的东西不拿，不该做的事情不

做。

B.一个人明确了什么是高尚、什么是耻辱，才能自觉遵守行为规范，反之就容易

把不住自己，堕入腐败深渊。

C.党员干部必须拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，既避免“月黑风

高无人见”的自欺欺人、提防“你知我知天知地知”的花言巧语，也杜绝“富贵险中

求”的侥幸心理、纠正“法不责众”的错误认识。

阅读下面文言文，完成题目。

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便栗还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。余人各复

延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【乙】

日既暮，(罗子浮)欲趋山寺宿。遇一女子，容貌若仙。近问：“何适？”生以实

告。女日：“我出家人，居有山洞，可以下榻，颇不畏虎狼。”生喜，从去。入深山

中，见一洞府。入则门横溪水，石梁驾之。又数武巴有石室二，光明彻照，无须灯

烛。命生解悬鹑②，浴于溪流。曰：“濯之，创当愈。”又开悼拂褥促寝，日：“请即

眠，当为郎作裤。”乃取大叶类芭蕉，剪缀作衣。制无几时，折叠床头，日：“晓取

着之。”诘旦③，将兴，心疑蕉叶不可着。取而审视，则绿锦滑绝。少间，具餐。女取

山叶呼作饼，食之，果饼；又剪作鸡、鱼烹之，皆如真者。室隅一罂④，贮佳酝，辄复

取饮；少减，则以溪水灌益之。

(节选自《聊斋志异•翩翩》，有删改)

【注释】①武：半步，泛指脚步。②悬鹑(chUn):喻破衣。③诘旦：清晨。④

罂：瓶子，瓮。

14.解释下列加粗的词。

(1)渔人甚异之()(2)阡陌交通()

⑶创当愈()(4)剪缀作衣()

15.翻译下列句子。

⑴问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

⑵入则门横溪水，石梁驾之。

16.请回答问题。

（1）【甲】文中哪句话表明桃源人听了渔人的话仍想继续在桃花源生活？他们为什么不

愿离开？

⑵有人评述【乙】文为“《聊斋志异》中的‘桃花源'”，你觉得他说的有道理吗？

请简要说明理由。

二、材料题

17.从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不

加标点）

先

以

次次骨二

弘

二

化化子十

扬

十

穆M里四

文

回

阈阈基节

化

节

根M因气

18.周末学校将举办主题为“二十四节气”的知识讲座，李华很想参加。但李华的爸

爸不同意，他认为二十四节气是古人的东西，不如利用周末多复习一下所学的文化课

知识。李华妈妈反对李华爸爸的看法。你若是李华妈妈，应怎样说服李华爸爸？

19.阅读下面两首诗，完成题目。

【甲】

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】

金陵驿（其一）

文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南日，化作啼鹃带血归。

赏析上面两首诗，完成对话。

小文：文天祥被元军所俘。【甲】诗是诗人次年过零丁洋时所写，诗人以“风飘

絮”形容。诗人写此诗后不久，南宋覆亡。

小逸：是的，被俘期间文天祥写了大量优秀的爱国主义诗文，如【乙】诗《金陵

驿》（其一），写于1279年深秋，是诗人由广州：押往燕京路过金陵时所作的。

小文：【乙】诗尾联与【甲】诗尾联有异曲同工之妙。两者的相同之处是：都表

达了诗人。其不同之处是：【乙】诗尾联显得;【甲】诗尾

联则。

小逸：是的，“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，诗人有感而发，在诗中表

现出的强烈的精神仍激励着后人，成为我们这个民族宝贵的精神财富。

小文：我们今天学习文天祥，要学习他那种大丈夫在世，当有所为有所不为的气

节与信念，学习他那种超越了个人得失、世俗名利，凌驾于生命之上的人性之光。

20.习近平主席访问俄罗斯索契时谈到，他年轻时多次读《钢铁是怎样炼成的》这本

小说。今天，我们读这部名著仍然能从中汲取前行的力量。请完成下面的摘录卡。

《钢铁是怎样炼成的》摘录卡

摘抄笔记

“现在，小弟弟，我①愿意引你走上正路，因为我知

保尔•柯察金当时藏匿于

道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不

①___________（人物）家

惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决

中，这个人物给他播下了

斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像嶂螂见到

革命的种子。

阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。”

“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还②此段文字表现了主人公

要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开保尔•柯察金___________

玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但的精神。

他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能

力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。”

阿基姆很了解这个直到最近还像生龙活虎一般的青年

人的感情。他了解保尔的悲剧③……“阿基姆，”他

说，“你真的以为生活会把我赶到一个角落，把我挤

文段③处的“悲剧”是指

成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然用

保尔•柯察金

力抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，于是阿基姆清楚

_________________________________O

地感到那迅速而又微弱的跳动。“只要它还在跳动，

你们就不能叫我离开党。能使我离开战斗行列的，只

有死。老兄，你千万别忘记这一点。”

21.精读和跳读是阅读名著的常用方法，它可以以某一主题为纲，重新对名著进行有

选择的阅读。参照下面关于《水浒传》的探究专题，为《儒林外史》设计一个探究专

题，并简单介绍。

专题一：与作家探讨作品——“宋江这一生”

通过跳读，从《水浒传》中找出宋江这个人物的故事，对诸如私放晁天王、怒杀

阎婆惜、潺阳楼吟反诗、三打祝家庄、大破连环马、两赢童贯、三败高太尉、全伙受

招安、被毒酒所害等故事进行精读，从中归结出人物性格和人物命运背后的成因，给

人以启示。可采用给作家施耐庵写信探讨的方式。

专题二：写研究小论文——“《水浒传》中人物的共性和个性”

先确定典型人物，如林冲、武松、鲁达、李逵等著名人物，跳读全书，找出人物

活动的故事情节，对专门表现人物性情的重点段落进行精读。分门别类，总结人物的

共性和个性。最后以明晰的语言和条理，把人物的个性与共性写清楚，形成一篇小论

文。

22.一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。请你写一段

“英雄就在我们身边”的演讲词，不少于120字。

三、单选题

23.研读中发现许多折射节气的诗句，展现出极强的画面感。为下面的画作配上诗

句，最恰当的一项是（）0

A.潮平两岸阔，风正一帆悬。一一立春

B.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。一一立夏

C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。一一春分

D.小桥流水人家，古道西风瘦马。一一立秋

四、默写题

24.班级开展“我来说‘二十四节气'”主题演讲活动，请按要求回答下面问题。

要求：①在前3位同学的发言稿中填上恰当的诗文句子。②参照前3位同学的发言，

为第4位同学写出完整的发言稿，他发言的内容是宋濂的《送东阳马生序》。

(1)白露，天气渐渐转凉，寒生露凝。“白露”从《诗经》中走来，“,

"，那清晨白露凝结为霜的情景，留驻人心，穿越千年。

⑵中秋在处暑和秋分两个节气之间。苏轼的《水调歌头》可谓是写中秋最有名的作

品。其中"?”的发问，与李白的“青天有月来几时？我今

停杯一问之”有异曲同工之妙。

⑶立春，古代把其后第五个戊日作为春社日。陆游的《游山西村》所写内容发生在立

春，其中“，"两句，描摹了一幅生动的南宋社会风俗画

卷。

(4)o

五、写作题

25.阅读下面材料，完成作文。

看《哪吒闹海》的我们

如今深潜海底，驾驭探海蛟龙

看《九色鹿》的我们

如今修复文物，揭开千年尘封。

看《神笔马良》的我们

如今描绘蓝图，创意无穷

看《大闹天宫》的我们仰望星空，遨游天宫

看动画片的我们一代代长大了

2024年央视春晚合唱歌曲《看动画片的我们长大了》给大家留下深刻印象。请以

“的我们长大了”为题目，把横线上的内容补写完整，写一篇不少于600字的

作文。文体不限，诗歌除外。

26.阅读下面材料，完成作文。

一只站在树上的鸟，从不会害怕树枝断裂，它相信的不是树枝，而是它自己的翅

膀。

（选自《读者》2024年第4期）

读上面材料，请自拟题目，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④

不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。⑤完成一篇

不少于600字的作文。

参考答案

1.答案：捕猎；根深蒂固。

解析：本题考查汉字书写。第一，用楷书工整美观书写;第二，汉字的笔画顺序要记清

楚。书写要规范；第三，不写繁体字。捕猎：又称狩猎、打猎。根深蒂固：比喻基础稳

固，不容易动摇。

2.答案：②；①。

解析：本题考查词语义项辨析。作答此类题目必须牢牢抓住语境，将词语的每一个义

项代入与语境进行综合分析，理解词语意思。［甲］“朦胧的意识”，应表示“意识模

糊”，故选用②；［乙］“月色便朦胧在这水气里”，应表示“月光不明”，故选用①。

3.答案：B

解析：本题考查基础知识的综合应用。A.“大雁”为名词、“升腾”为动词、“逐

渐”为副词，因此词性各不相同。A正确;B.“草木萌动〃是主谓结构、“变化规律”

是动宾结构；“合理安排”是偏正结构，三个短语类型不同。B错误;C.想要找出划线

句子②的主干首先要对句子进行缩写，保留主谓宾，去除修饰语，因此主干是“先民

们认知变化”。C正确;D.前文提到“早在先秦，先民们已经确定‘二至'（冬至、夏

至）、‘二分'（春分、秋分），细化出‘四立'（立春、立夏、立秋、立冬），确定了二

十四节气主干”，后文又提到了“四时八节”，正是对前文的“节气主干”的解释。

破折号具有解释说明的作用，故用破折号最合适。D正确;故选B。

4.答案：B

解析：正确答案是：B.③②④①。根据语意连贯的原则，语段中横线处的内容应该与

横线后“当冬奥盛会载入史册”紧密衔接，因此应该从冬奥盛会的开幕式说起，所以

③句应排在前面，排除A、C两项。然后按照时间顺序，由开幕式到闭幕式，再到冬奥

盛会载入史册，故后面应是②④①，所以B项排列最恰当。因此选择B。

5.答案：在“昂扬奋进”前加“的”或在句尾加“的身姿”（或“的力量”等）。

解析：修改意见：在“不变的是一个民族昂扬奋进、始终向前”后面加上“的姿

态”。最后一句话缺少宾语中心语，应在“不变的是一个民族昂扬奋进、始终向前”

后面加上“的姿态”。

6.答案：示例：槐树生命力强；槐树四季都颇具魅力；槐树的花色与槐花食品的做

法；槐树旁的小河；大爷在槐树下喝茶；孩子们在槐树下听故事；“我”对故乡槐树

的思念与向往。

解析：本题考查内容概括。根据①段“树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芋芋。长大移

种的时候，砍得只剩树头和老根，随便放几天也没事。栽上，浇水，一个星期就发芽

To一个夏秋过去，就长成一棵很像样子的树了”可概括为：槐树生命力强；根据②

段“大槐树颜具魅力，冬日的雪中或寒风里……春天，它的枝叶……夏日村口的大槐

树下……秋日，北方的天空比其他季节更蓝……”可概括为：槐树四季都颇具魅力；

根据③段“故乡的槐树，常见的有两色，白含浅绿色，红含淡紫色，所开之花皆可

食……有一种很黏甜的吃法，加糖和佐料，把槐花当作饺子、包子的馅儿，增加花色

和风味”可概括为：槐树的花色与槐花食品的做法：根据④段“故乡，有一条河叫清

水河……两岸皆是树，林深处便是高大的槐树，鹏鸽声声”可概括为：槐树旁的小

河；根据⑤段“村里有一位大爷常坐在槐树下喝茶。他的茶味r汤色深，他喝得津津

有味”可概括为：大爷在槐树下喝茶；根据⑥段“那时的槐树下，一群孩子听故事。

故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机”可概括为：孩子们在

槐树下听故事；根据⑦段“现在，我的脑海里常常浮现一幅画面：在村口的一棵大槐

树下，流水潺潺，河鱼游弋，远山逶迤，村镇安静，孩子们玩闹，车辆缓缓往来，村

民乘凉聊天，槐花愈发灿烂，槐树棵棵茂盛……”可概括为：“我”对故乡槐树的思

念与向往。

7.答案：冬日的槐树更见一种挺拔的精神，更有魅力，放在此段最前面能够振奋人

心，激发读者的阅读兴趣；第①段写栽种槐树，经过一个夏秋，便能“挺秀蕨

蕤”“蔚然成林”，后文自然应写冬景。所以此段先写冬日，衔接自然。

解析：本题考查内容理解。根据②段“大槐树颇具魅力，冬日的雪中或寒风里……春

天，它的枝叶……夏日村口的大槐树下……秋日，北方的天空比其他季节更蓝……”

可知，冬日的槐树更见一种挺拔的精神，更有魅力，放在此段最前面能够振奋人心，

激发读者的阅读兴趣；结合第①段“树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芋芋……树冠硕

大浓密，可遮阴乘凉。一棵槐树，挺秀蕨蕤；一片槐树，蔚然成林”可知，写栽种槐

树，经过一个夏秋，便能“挺秀蕨蕤”“蔚然成林”，后文自然应写冬景。所以此段

先写冬日，衔接自然。

8.答案：（1）运用动作描写，“挂住”“拉”“洗净”“放入”“撒”“滴”这六个

富有表现力的动词，生动形象地写出了从采摘到烹饪槐花的过程，表现动作的熟练，

给读者身临其境的感受，流露出作者对槐花食物的喜爱之情。

⑵连用三个比喻句构成排比，把槐树下听到的故事比作“铁石”“星辰”“槐树”，

形象生动地揭示了故事踏实、高远、富有生机的特点，给人留下深刻的印象。

解析：本题考查语句赏析。①要求分析加点词语的表达效果。根据③段画线句“选花

串最多的树枝，树枝因花多沉重，往下垂着，用钩子挂住，用力一拉，花枝便“咔

嚓”一声从树上掉下来。捋下来的槐花用清水洗净，放入锅里蒸熟，撒少许盐，滴几

滴香油，便可食用”句中加点词“挂”“拉”“洗净”“放入”“撒”“滴”均是动

词可知，运用了动作描写，生动形象地写出了从采摘到烹饪槐花的过程，表现动作的

熟练，给读者身临其境的感受，流露出作者对槐花食物的喜爱之情。②要求从修辞角

度赏析。根据⑥段画线句“那时的槐树下，一群孩子听故事。故事像铁石一样踏实，

像星辰一样高远，像槐树一样富有生机”中把“故事”比作“铁石”“星辰”槐树”

等可知，运用了比喻的修辞手法，同时，“像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐

树一样富有生机”三个句子有构成排比，富有气势；形象生动地揭示了故事踏实、高

远、富有生机的特点，给人留下深刻的印象。

9.答案：示例：结尾段所展现的画面，正是前面所叙写的故乡槐树的写照，起总括全

文的作用；强化故乡槐树给读者的印象；以“槐花愈发灿烂，槐树棵棵茂盛”，寄托

对故乡的怀念与对美好生活的向往之情，深化主题；结尾饱含深意，言有尽而意无

穷。

解析：本题考查句段作用。内容上，根据⑦段“现在，我的脑海里常常浮现一幅画

面：在村口的一棵大槐树下，流水潺潺，河鱼游弋，远山逶迤，村镇安静，孩子们玩

闹，车辆缓缓往来，村民乘凉聊天，槐花愈发灿烂，槐树棵棵茂盛……”可知，寄托

对故乡的怀念与对美好生活的向往之情，深化主题：其中的省略号饱含深意，言有尽

而意无穷。结构上，根据本段是尾段，结合上文对故乡槐树的描写可知，总括全文，

强化故乡槐树给读者的印象。

10.答案：A,明确高尚、耻辱，行己有耻；B,正心明道，怀德自重；C,坚定理想，

拒腐防变。

解析：本题考查内容概括。A.根据③段关键句“古人云行己有耻'，指的是以羞耻之

心来约束自己的行为”可概括为：明确高尚、耻辱，行己有耻;B.根据④段关键句“正

心明道、怀德自重，才能做到不放纵、不越轨、不出格、不逾矩”可概括为：正心明

道，怀德自重;C.根据⑤段关键句“面对盘根错节的利益关系、形形色色的诱惑考验，

必须坚定理想信念，常怀律己之心、常思贪欲之害，守住守牢拒腐防变防线〃可概括为:

坚定理想，拒腐防变。

11.答案：c

解析：本题考查内容理解。ABD.影响。C.不影响。根据“正心明道、怀德自重，才能

做到不放纵、不越轨、不出格、不逾矩”中画线短语“不出格〃意思是“言辞、行为没

有超出通常的限制，越出常规”可知，与“不越轨”意思相同，可知，删除后不影响

句意。故选:C。

12.答案：采用道理论证和对比论证。以习近平总书记的话语作为道理论据，强调党

员干部必须具备的品质，很有现实针对性与说服力；以“立场不稳"“‘三观‘不

正”“自律不严”的结果一一政治上、政策上“走偏”，与“知廉耻”“懂荣辱”

“辨是非”的结果一一能够“免于耻辱，成就清白人生”形成鲜明对比，凸显了党员

干部紧扣纪律规定这根弦的重要意义。易于为师生所接受。

解析：本题考查论证方法及其作用。根据第⑥段“习近平总书记强调：’全党同志特

别是领导干部一定要讲修养、讲道德、讲廉耻，追求积极向上的生活情趣，养成共产

党人的高风亮节，做到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。”引用习近平总书记的

话可知，采用了道理论证，强调党员干部必须具备的品质，很有现实针对性与说服

力；；“如果立场不稳、‘三观’不正、自律不严，很容易在政治上、政策上走偏;知廉

耻、懂荣辱、辨是非，防止歪风邪气近身附体，让清风正气不断充盈，才能免于耻辱

，成就清白人生。党员干部必须拧紧世界观、人生观、价值观这个'总开关”将三观

不正与党员干部必须具有的三观作比较，运用了对比论证，结合下文“清清白白为官

、干干净净做事、老老实实做人，才能从不敢腐到不想腐，时刻绷紧纪律规矩这根弦

”可知，凸显了党员干部紧扣纪律规定这根弦的重要意义。

13.答案：示例：选Bo此段文字强调了明高尚、知耻辱对遵守行为规范的重要性，

并以“深渊”使人警醒，简明通俗的语言能给师生留下深刻的印象。

解析：本题考查内容理解。根据题干“学校拟开展清廉校园创建活动”的提示，查看

选项可知“C.党员干部必须拧紧世界观、人生观、价值观这个‘总开关’……”此段话

的对象是党员干部，不适合放进学校橱窗。可从AB中任选一项并说明理由即可。

14.答案：对……感到惊异；交错相通；创伤；用针线缝合，结连。

解析：本题考查词语解释。①句意：渔人对桃花林的景象感到非常惊奇。异，对……

感到惊异。②句意：田间小路纵横交错，彼此相通。交通，交错相通。③句意：伤口

应当会痊愈。创，创伤。④句意：剪下大叶芭蕉，拼接成衣服。缀，用针线缝合，结

连。

15.答案：（1）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。

⑵进洞之后就见洞门前横着一条小溪，溪水上有一座小石桥。

解析：本题考查翻译句子。①重点词：乃，竟然；无论，不要说，更不必说。句意：

他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。②重点词：则，

就。句意：进洞之后就见洞门前横着一条小溪，溪水上有一座小石桥。

16.答案：（1）“不足为外人道也。”因为桃花源环境优美，没有战争，人们和睦相

处，安居乐业，过着宁静、和平、幸福的生活。

（2）（示例）有道理。理由：①有着与“桃花源”相似的环境，如所述“山洞”“石

室”，，溪水”，，石梁”等，是一个远离尘世、无人打扰的地方。②有着与“桃花源”

相似的奇幻色彩，如石洞隐于山中，女主人公取芭蕉制衣，取树叶制饼，将树叶剪作

鸡、鱼烹食等，都是一个想象出来的仙境。③有着与“桃花源”作者一样的思想，通

过对洞府奇遇与女主人公的描述，表达对美好生活的渴盼与对现实生活的唾弃，都借

对特定环境和人物的描写表达作者自己的理想。

解析：①本题考查内容的理解。桃源人听了渔人的话后，表示“不足为外人道也”，

这句话表明他们仍想继续在桃花源生活。他们不愿离开的原因是因为这里环境优美，

与世隔绝，生活安乐。②本题考查开放性阅读。有道理。因为【乙】文中的女子带领

罗子浮进入一个与世隔绝的理想境界，那里有美丽的洞府、清澈的溪水、不需要灯烛

的明亮石室，以及能治愈伤口的神奇草药，这些都类似于【甲】文中的桃花源。此

外，女子的居处也有类似于桃花源中人与自然和谐共处的特点。

17.答案：示例一：以二十四节气弘扬文化；示例二：文化兴国兴文化强国强；示例

三：二十四节气骨子里基因。

解析：本题考查书法字体辨认与汉字临摹。注意书写时不要错写和漏写。第一幅字为

“以二十四节气弘扬文化”。第二幅字为“文化兴国兴文化强国强”。第三幅字为

“二十四节气骨子里基因”。注意繁简体字之间的转化。“阈”是“国”的繁体；

“时，是“兴”的繁体。

18.答案：示例：李华爸爸，二十四节气彰显了中国人的智慧，现在仍广泛运用；作

为中华优秀传统文化的代表之一，二十四节气仍具有重要的现实意义。孩子对此有兴

趣，且参加讲座能提升孩子的综合素养，机会非常难得。我们不能把孩子的成长局限

在文化课的学习上。你说是吗？

解析：本题考查劝说词。有称呼，内容上可以突出二十四节气的作用、意义、价值，

用语要礼貌。

19.答案：大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；以死报国的决心；凄清哀

婉，外柔内刚，沉郁悲壮；气势磅礴，情调高昂爱国主义。

解析：本题考查诗歌赏析。第一空。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是:时

运不济，山河破碎若风卷柳絮；境遇艰难，身世国运似雨打浮萍。此句运用比喻的修辞

手法，将处在战乱中的国家比作随风飘散的柳絮，失去根基，来形容国势危亡;将自己

的身世比作浮沉的萍，来形容自己的身世坎坷，此句将国家和个人的命运紧紧联系在

一起，体现了国土沦陷与个人身世之悲。第二空。相同之处：甲诗“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。乙诗“从今别却江南

路，化作啼鹃带血归”用了《楚辞》的典故:望帝死后化为啼血杜鹃的神话。作者表示

自己被迫离开故乡，虽无生还之望，但一片忠魂，终归南土，表现出视死如归的英雄

气概和坚定不渝的民族气节。所以两首诗都旗帜鲜明地表达出诗人视死如归、以死报

国的坚强决心。第三、四空。不同之处：甲诗尾联意思是“人生自古以来有谁能够长生

不死?我要留一片爱国的丹心映照史册”，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，胸怀

坦荡，光明磊落，充满阳刚之气。乙诗尾联意思是“一过长江，我就永远见不到江南

了，但我即使死了，也要变成啼血的杜鹃鸟回到江南来”，运用“望帝死后化为啼血

杜鹃”的典故，凄苦哀婉，外柔刚，悲怆沉痛但能使人于低回咏叹之中领悟历史的教

训I,砥砺坚韧的斗争意志。第五空。这两首诗都是作者在国家政权即将覆亡时所写，

表现了作者视死如归的大义，强烈的爱国主义精神永远激励着后人。

20.答案：朱赫来；与命运抗争、豁达乐观、永不言败；完全瘫痪，双目失明。

解析：本题考查对名著内容的理解与分析。①结合表格中“我①愿意引你走上正路”

“需要的是能够坚持斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像嶂螂见到阳光马上就

钻缝儿的胆小鬼”可知，选段中的“我”是朱赫来。朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保

尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也

知道了朱赫来的身份。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫

来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情，是保尔走上革命道路的最初领导

人。②通过保尔.柯察金的话语“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要

再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑”可知，保尔虽然身体状况不

佳，但他依然保持着乐观和顽强的精神；“但他们要写个证明文件，说我百分之百丧失

了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧”可知，他不认同医生们对他完全

丧失劳动能力的预测，决心要与命运抗争，继续生活下去。体现了保尔:柯察金乐观、

顽强、与命运抗争、豁达乐观、永不言败的精神。③根据“难道你真的认为生活能把

我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动”“只要它还在跳动，就别

想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点”可

知，这是保尔•柯察金在面对双目失明和全身瘫痪的情况下，和自己的兄长阿尔焦姆

的对话，可以看出保尔的顽强意志像钢铁般，令人敬佩。

21.答案：示例：与作家探讨作品一一士林“群丑图”；先浏览跳读，把全书中那些

士林“群丑”找出来；然后进行精读，总结归纳这些人物的丑态。书中的大多数人

物，熙熙而来，攘攘而去，或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄

玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂

腐可笑。他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，

丑态毕露。这些情节需要我们精读，从普通士人的生存状态与精神世界中，可挖掘功

名利禄对读书人灵魂的毒害。在总结这些“群丑图”并分析其背后原因之后，采用书

信形式与作家吴敬梓交流，并注意对作家心理的揣摩与书信的格式等。

解析：本题考查名著探究。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义

描绘各类人士对于“功名富贵”“的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程

和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲

讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓

了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤

其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。《儒林外史》代表

着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。

可设计专题为:小说讽刺艺术探究、儒林人物形象分析等，仿照《水浒传》的两个示

例，结合《儒林外史》小说内容进行具体设计，言之有理即可。

22.答案：示例：

亲爱的朋友们：

大家好！英雄，并非只存在于历史的长河中或遥远的战场上。英雄就在我们身

边，他们是我们生活中的平凡人，却做出了不平凡的事迹。医生，不顾自身安危，奋

战在抗疫一线，守护着我们的健康；教师，辛勤耕耘，培育着一代又一代的人才；消

防员，在危险时刻挺身而出，保护人民的生命财产安全。还有那些默默奉献的志愿

者、见义勇为的普通人，他们都是我们身边的英雄。他们用自己的行动诠释着勇气、

担当和奉献。让我们向身边的英雄们致敬，学习他们的精神，为社会的发展和进步贡

献自己的力量！

谢谢大家！

解析