2023三年级数学下册 第一单元 年、月、日1.1 24时计时法教案 冀教版

2023三年级数学下册第一单元年、月、日1.124时计时法教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2023三年级数学下册第一单元年、月、日1.124时计时法教案冀教版》主要内容包括：

1.熟悉24时计时法，学会将普通计时法转换为24时计时法；

2.掌握时、分、秒的概念，理解它们之间的换算关系；

3.运用24时计时法描述日常生活中的时间；

4.解决实际问题，如计算经过的时间、开始和结束时间等；

5.了解年、月、日的基本概念，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的时间观念，提高对时间感知和管理的素养；

2.增强学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升数学应用素养；

3.培养学生的逻辑思维和推理能力，提高数学抽象和模型构建素养；

4.引导学生通过观察、探索、归纳等方法，发展数据分析素养；

5.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提高数学交流与协作素养。教学难点与重点1.教学重点

-理解24时计时法的概念，并能熟练转换普通计时法；

-掌握时、分、秒的换算关系，并能应用于实际计算；

-能够运用24时计时法描述和计算日常生活中的时间问题。

举例：如将下午3:30转换为24时计时法（即15:30），以及计算从上午9:00到下午3:30经过的时间。

2.教学难点

-对24时计时法中下午和晚上时间转换的理解，尤其是跨越午夜的计时；

-对时、分、秒换算的熟练运用，特别是在解决实际问题时的时间推算；

-在实际情境中，对开始和结束时间的判断和计算。

举例：当遇到跨越午夜的时间推算，如从晚上10点到第二天早上6点，需要理解24时计时法中时间的连续性，并能准确计算出经过的时间为8小时。此外，对于学生在进行时间计算时出现的进位和借位问题，如从59分加1分转换为60分，需要特别强调和解释。教学资源准备1.教材：三年级数学下册课本，确保每位学生都有，以便于课堂上随时翻阅；

2.辅助材料：准备24时计时法的图片、时间转换的图表、日常生活场景的时间计算示例，以便于直观展示和讲解；

3.实验器材：时钟模型或电子时钟，用于演示时间转换和计算过程；

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；前方可视位置放置时钟模型，便于学生观察和模仿。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对24时计时法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道24时计时法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些日常生活中使用24时计时法的图片或视频片段，让学生初步感受24时计时法的应用。

简短介绍24时计时法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.24时计时法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解24时计时法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解24时计时法的定义，包括其与普通计时法的区别。

详细介绍24时计时法的组成部分，如时、分、秒的表示方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解24时计时法在实际生活中的应用。

3.24时计时法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解24时计时法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的24时计时法案例进行分析，如航班时间、电视节目表等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解24时计时法的应用场景。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用24时计时法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论24时计时法在日常生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与24时计时法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对24时计时法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调24时计时法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括24时计时法的基本概念、案例分析等。

强调24时计时法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用24时计时法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于24时计时法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间相关的历史故事：如古埃及的日历、罗马的计时方法等，了解不同文明对时间计量的探索和贡献。

-生活中的时间应用实例：如火车时刻表、电影院排片表、体育赛事时间表等，分析24时计时法在实际生活中的应用。

-时间管理相关书籍：推荐学生阅读关于时间管理和效率提升的书籍，培养良好的时间观念。

-数学谜题和游戏：提供一些涉及时间计算的数学谜题和游戏，增强学生对时间计算的兴趣。

2.拓展建议：

-观察周围环境中使用24时计时法的例子，如公共交通的时刻表、电视节目的播放时间等，并思考其背后的设计原理。

-尝试制作自己的日常时间表，使用24时计时法规划一天的活动，提高时间管理和自我管理能力。

-与家长一起探讨家庭生活中如何更好地利用时间，讨论时间节约的技巧和策略。

-参与学校或社区组织的活动，如时间管理讲座、工作坊等，学习更多关于时间管理和效率提升的知识。

-鼓励学生通过绘画、制作手工艺品等形式，创作与时间相关的艺术作品，培养审美和创新能力。课后作业1.请用24时计时法记录你的一天活动，包括起床时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间及睡觉时间。

示例答案：

-起床时间：06:30

-上学时间：07:30

-午餐时间：12:00

-放学时间：15:30

-晚餐时间：18:30

-睡觉时间：21:00

2.小明在下午3点30分开始做作业，他用了1小时20分钟后完成了作业。请用24时计时法计算他完成作业的时间。

答案：下午3点30分+1小时20分钟=17:30+1:20=18:50

3.一部电影的播放时间为2小时30分钟，如果电影在晚上7点开始播放，请计算电影结束的时间。

答案：晚上7点+2小时30分钟=19:00+2:30=21:30

4.请计算从晚上8点到第二天早上6点经过的时间。

答案：从20:00到06:00，经过的时间为10小时。

5.小华每天花30分钟吃早餐，1小时做家务，1小时30分钟上学路上的时间。请计算小华每天在这些活动上总共花费了多少时间。

答案：30分钟+1小时+1小时30分钟=0.5小时+1小时+1.5小时=3小时

6.一辆火车从上午10点出发，行驶了4小时后到达目的地。如果火车晚点了30分钟，请计算火车实际到达的时间。

答案：上午10点+4小时=10:00+4:00=14:00

实际到达时间：14:00+0.5小时=14:30

7.请将以下普通计时法的时间转换为24时计时法：

-上午8点30分

-下午2点

-晚上9点45分

答案：

-上午8点30分=08:30

-下午2点=14:00

-晚上9点45分=21:45板书设计①知识点：

-24时计时法的概念

-时、分、秒的换算关系

-时间计算的实际应用

②关键词：

-24时计时法

-普通计时法

-时间转换

-经过时间

-开始时间

-结束时间

③核心句式：

-"上午/下午x点x分=x:x"

-"经过时间=结束时间-开始时间"

-"跨越午夜的时间计算：24:00+x小时"

板书设计示例：

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24时计时法

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