2024年秋七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 5.2《国际经济合作》教案2 （新版）湘教版

2024年秋七年级地理上册第五章世界的发展差异5.2《国际经济合作》教案2（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级地理上册第五章世界的发展差异5.2《国际经济合作》教案2（新版）湘教版教材分析《国际经济合作》是湘教版七年级地理上册第五章世界的发展差异的重要组成部分，紧承5.1节内容，旨在让学生理解世界各国在经济领域的合作与发展差异。本节教案通过实例分析，使学生掌握国际经济合作的基本形式、意义及其对世界经济的影响，结合地图和统计数据，深入探讨发达国家与发展中国家之间的经济合作与依赖关系，强化学生全球视野，培养其地理学科素养。教学内容与当前世界经济全球化背景紧密结合，注重培养学生的实际应用能力和批判性思维。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了世界地理的基本概念、世界不同国家的地理位置及基本特征，为理解国际经济合作奠定了基础。

2.七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对国际事务有一定兴趣，具备一定的信息收集和处理能力，但批判性思维能力有待提高。他们在学习风格上多样，既有视觉学习者，也有听觉和动手操作学习者。

3.学生可能在国际经济合作的具体机制、全球经济链条中的地位和作用等方面遇到理解和分析上的困难，对统计数据和图表的解读也可能成为他们的挑战。此外，如何将理论知识与实际案例相结合，提出自己的见解，也是他们需要克服的问题。教学资源-软件资源：地理信息系统（GIS）软件，多媒体教学演示软件；

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、世界地图、经济合作案例教材；

-课程平台：校园网络教学平台，支持课程资源分享与学生互动；

-信息化资源：电子课本、教学视频、PPT课件、经济合作动态新闻；

-教学手段：案例分析、小组讨论、图表分析、角色扮演、模拟谈判。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于国际经济合作预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕国际经济合作的意义和形式，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解国际经济合作的基本概念。

思考预习问题：针对问题，如“举例说明国际经济合作的形式”，进行独立思考。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解国际经济合作，为课堂深入学习做好准备。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放国际经济合作的新闻视频，引出本节课题。

讲解知识点：详细讲解国际经济合作的形式、意义及其对世界经济的影响。

组织课堂活动：分组讨论，让学生扮演不同国家的角色，模拟国际经济合作谈判。

解答疑问：及时解答学生在讨论中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考国际经济合作的重要性。

参与课堂活动：积极参与模拟谈判，体验国际合作过程。

提问与讨论：针对疑问或想法，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：深入讲解国际经济合作的知识点。

实践活动法：通过模拟谈判，加深对合作形式的理解。

合作学习法：小组活动，培养团队合作能力。

-作用与目的：

加深学生对国际经济合作知识点的理解，掌握合作的基本形式。

实践活动培养学生解决问题的能力，增强学习的实际应用性。

合作学习促进学生沟通能力和团队协作能力的提升。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如分析特定国家的国际经济合作情况。

提供拓展资源：推荐相关书籍、文章，帮助学生深入理解国际经济合作。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识面。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固学生对国际经济合作的理解，提高分析问题的能力。

拓展学习丰富学生的知识背景，促进思维发展。

反思总结帮助学生发现不足，促进自我提升和学习方法的改进。学生学习效果1.知识与理解：

-描述国际经济合作的基本形式，如直接投资、间接投资、跨国公司、国际援助等。

-阐述国际经济合作的意义，理解其对全球经济发展的影响。

-解释发展中国家与发达国家在国际经济合作中的不同地位和作用。

-运用地理信息系统（GIS）和统计数据，分析国际经济合作的地理分布特征。

2.能力与技能：

-通过案例分析，具备分析特定国家或地区参与国际经济合作情况的能力。

-能够结合世界地图，指出主要国际经济合作区域，并分析其合作特点。

-通过模拟谈判等活动，提高沟通能力、团队协作能力和解决问题的实践能力。

-利用网络资源和电子课本，自主获取国际经济合作的相关信息，提升自主学习能力。

3.情感与价值观：

-认识到国际经济合作在促进全球经济发展中的重要性，培养全球视野。

-理解国际经济合作中的公平性和可持续性原则，树立正确的国际合作观念。

-通过学习国际经济合作，增强对国家经济发展战略的认识，激发爱国情怀。

4.应用与实践：

-能够将国际经济合作的理论知识应用到实际案例中，如分析我国参与“一带一路”倡议的具体合作项目。

-结合时事新闻，关注国际经济合作的最新动态，提出个人见解和思考。

-通过撰写分析报告、制作思维导图等形式，展示对国际经济合作知识点的掌握和应用。

本节课的学习效果评价将以学生在课堂上的参与度、作业完成情况、小组讨论表现、模拟谈判成果等方面为依据，确保学生在知识、能力、情感价值观等多方面取得预期效果。通过本节课程的学习，学生不仅掌握了国际经济合作的相关知识，还提升了地理学科素养和实际应用能力，为今后进一步学习国际政治、经济等领域打下坚实基础。教学反思与改进在这次《国际经济合作》的教学中，我发现了一些亮点，也遇到了一些挑战。首先，学生在模拟谈判和小组讨论中表现出了很高的积极性，他们能够将理论知识与实际案例相结合，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到，部分学生在解读数据和图表时存在一定的困难，这说明我们在数据分析和信息处理技能的培养上还有待加强。

反思活动方面，我计划在课后进行以下几项工作：

1.收集学生的反馈意见，了解他们对本节课教学活动的感受，以及他们认为哪些环节有助于学习，哪些地方需要改进。

2.对学生的作业和课堂表现进行深入分析，评估他们在知识掌握、能力提升、情感价值观培养等方面的实际效果。

3.与同行进行交流，听取他们的意见和建议，借鉴他们的优秀教学方法。

针对识别出的问题，我将采取以下改进措施：

1.加强数据分析和信息处理技能的培养。在未来的教学中，我会更多地运用图表、统计数据等资源，引导学生学会如何从海量信息中提取关键数据，提高他们的信息处理能力。

2.丰富教学手段，如引入更多实例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握国际经济合作的相关知识。

3.针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。

4.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，激发他们的学习兴趣和思考能力。

在未来的教学中，我会将这些改进措施付诸实践，并结合学生的实际情况不断调整和优化教学策略。我相信，通过持续反思和改进，我们的教学效果一定会越来越好，学生的地理学科素养也会得到进一步提升。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了国际经济合作的相关知识，包括国际经济合作的基本形式、意义及其对世界经济的影响。通过案例分析和课堂活动，我们了解了发展中国家与发达国家在国际经济合作中的不同地位和作用，以及如何运用地理信息系统（GIS）和统计数据来分析国际经济合作的地理分布特征。

现在，让我们进行课堂小结和当堂检测，以检验大家对本节课知识的掌握情况。

1.国际经济合作的基本形式有哪些？请举例说明。

2.国际经济合作对全球经济发展有哪些影响？请从正面和负面影响两个方面进行分析。

3.发展中国家与发达国家在国际经济合作中的地位和作用有何不同？请结合具体案例进行分析。

4.运用GIS和统计数据，分析国际经济合作的地理分布特征。请以某一国家或地区为例，说明其国际经济合作的地理分布特点。

5.结合时事新闻，关注国际经济合作的最新动态，并提出个人见解。重点题型整理-题目：请列举国际经济合作的基本形式，并简要说明每种形式的特点。

-参考答案：国际经济合作的基本形式包括直接投资、间接投资、跨国公司和国际援助。直接投资是指投资者直接在国外建立企业或收购外国企业的股份；间接投资是指通过购买外国企业的股票或债券进行投资；跨国公司是指在多个国家开展业务的企业；国际援助是指一个国家向另一个国家提供经济、技术或军事上的援助。

2.题型2：案例分析题

-题目：分析我国参与“一带一路”倡议的具体合作项目，说明其对国际经济合作的促进作用。

-参考答案：我国参与“一带一路”倡议的合作项目包括基础设施建设、产能合作、经贸合作等。这些合作项目有助于促进国际经济合作，推动沿线国家经济发展，实现互利共赢。

3.题型3：论述题

-题目：论述发展中国家与发达国家在国际经济合作中的地位和作用。

-参考答案：发展中国家在国际经济合作中通常处于较为弱势的地位，需要依赖发达国家的投资和技术支持。而发达国家则在国际经济合作中扮演着主导角色，通过投资、技术输出等方式推动全球经济发展。然而，发展中国家也逐渐通过参与国际经济合作，提升自身的发展水平，增强在国际经济中的话语权。

4.题型4：数据解读题

-题目：运用GIS和统计数据，分析国际经济合作的地理分布特征。请以我国为例，说明其国际经济合作的地理分布特点。

-参考答案：我国国际经济合作的地理分布特点主要表现在以下几个方面：一是沿海地区与国际经济合作紧密相连，成为对外开放的前沿阵地；二是中西部地区逐渐成为国际经济合作的新热点，吸引外资进入；三是边境地区通过跨境经济合作区等方式，加强与周边国家的经济联系。

5.题型5：时事评论题

-题目：结合时事新闻，关注国际经济合作的最新动态，并提出个人见解。

-参考答案：以当前我国与某国家的经贸合作为例，分析其对两国经济发展的影响。通过分析两国在经济领域的互补性和合作潜力，可以得出两国经贸合作有助于实现互利共赢，促进共同发展的结论。同时，需要注意在合作过程中，双方应遵循平等互利、共同发展的原则，妥善处理分歧，推动合作取得更多成果。内容逻辑关系①国际经济合作的基本形式与特点

-重点知识点：直接投资、间接投资、跨国公司、国际援助

-关键词：投资、合作、互利、援助

-重点句：直接投资是指投资者直接在国外建立企业或收购外国企业的股份；跨国公司是指在多个国家开展业务的企业。

②发展中国家与发达国家的国际经济合作

-重点知识点：发展中国家与发达国家在国际经济合作中的地位、作用和挑战

-关键词：地位、作用、挑战、互补性

-重点句：发展中国家在国际经济合作中处于较为弱势的地位，需要依赖发达国家的投资和技术支持；发达国家通过投资、技术输出等方式推动全球经济发展。

③国际经济合作的地理分布特征

-重点知识点：GIS和统计数据的应用、