口语交际：父母之爱（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

口语交际：父母之爱（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口语交际：父母之爱（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册教材分析《口语交际：父母之爱》为统编版语文五年级上册教学内容，紧贴教材中的亲情主题。本章节通过描绘日常生活中的小事，引导学生体会父母之爱的伟大与细腻，培养学生感恩父母、珍惜家庭情感的价值观。选取的文章和案例与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生表达自己内心情感的兴趣，锻炼口语表达能力，同时巩固课本中所学的词汇和语法知识，提升学生的语文素养。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握相关知识：五年级学生通过前几个学年的学习，掌握了基础的语文知识，对家庭亲情主题有所理解，具备一定的阅读理解能力和口语表达能力。他们对语文课本中关于父母之爱的文章有初步的认识，能从文中提取关键信息，表达自己的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：五年级学生正处于好奇心旺盛、表现欲强的阶段，对富有情感色彩的主题感兴趣。他们具备一定的合作学习能力和自主学习能力，喜欢通过讨论、分享等方式参与到课堂活动中。在表达方面，部分学生较为积极主动，而部分学生则较为内向，需要鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨父母之爱这一主题时，部分学生可能因为家庭环境、个性等因素，难以表达自己的情感，或不知如何用恰当的语言描述对父母的爱。此外，对于一些情感细腻、内涵丰富的文章，学生可能在理解上存在一定难度，需要教师引导和解读。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音设备。

2.软件资源：课文朗读音频、亲情主题相关的图片或简短视频、口语交际互动软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群交流平台。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇学习工具、语文学习APP（如：成语接龙、汉字游戏等）。

5.教学手段：小组合作学习、角色扮演、情景模拟、讨论分享、互动问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“父母之爱”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母之爱是什么样的吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于父母关爱孩子的图片或视频片段，让学生初步感受父母之爱的温暖和伟大。

简短介绍父母之爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母之爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母之爱的基本概念、表现形式和意义。

过程：

讲解父母之爱的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍父母之爱在日常生活中的体现，通过举例帮助学生理解。

通过课本中的文章，让学生更好地理解父母之爱的内涵和传递的情感。

3.父母之爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母之爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母之爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母之爱的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何感悟和回应父母之爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入思考能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于父母之爱的主题，如“父母之爱的表达方式”、“如何回报父母之爱”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母之爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母之爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母之爱的基本概念、案例分析等。

强调父母之爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜和回应父母之爱。

布置课后作业：让学生结合本节课的学习，写一篇关于父母之爱的感悟短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：选择几本与父母之爱主题相关的书籍，如《爱的教育》、《妈妈我要》等，让学生在课后阅读，进一步感受父母之爱的深度和广度。

-视频资料：提供一些关于亲情、父母之爱的短片或纪录片，如《父亲》、《亲爱的》等，帮助学生通过视觉媒体更直观地理解父母之爱的伟大。

-亲情故事：收集一些真实的亲情故事，尤其是那些体现父母无私奉献和深沉爱的故事，让学生在课后进行阅读和讨论。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励学生与家长共同完成课后作业，例如一起讨论阅读书籍中的某个情节，或者分享彼此对父母之爱的理解和感受。

-情感日记：建议学生写一篇关于父母之爱的情感日记，记录下自己在日常生活中的观察和感悟，以及想要对父母说的话。

-小组活动：组织学生以小组形式开展“父母之爱”主题的探究活动，可以是采访身边的亲朋好友，了解他们对父母之爱的看法和经历，也可以是小组成员共同创作一个以父母之爱为主题的小品或短剧。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、摄影、音乐等艺术形式表达对父母之爱的理解，通过创作活动深化对主题的认识。

-课堂分享：安排一节课让学生展示自己的拓展学习成果，可以是朗读自己的情感日记、分享亲情故事、展示艺术作品等，以此增进同学之间的交流和学习。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，我们深入理解了父母之爱的伟大和细腻，体会到了亲情在日常生活中的重要性。

-同学们通过课文阅读、案例分析、小组讨论等多种方式，探讨了父母之爱的不同表达形式和回应父母之爱的方式。

-我们强调了珍惜家庭情感、感恩父母的重要性，并鼓励同学们在日常生活中用实际行动表达对父母的爱。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.父母之爱主要表现在以下哪些方面？

A.物质关怀

B.精神支持

C.生活照顾

D.以上都是

2.以下哪种行为不是对父母之爱的恰当回应？

A.帮助父母做家务

B.顶撞父母，无视他们的意见

C.关心父母的身体健康

D.与父母分享自己的快乐和困扰

（2）简答题：

1.请简要描述一下你在生活中感受到的父母之爱的具体事例。

2.你认为应该如何回报父母之爱？请给出至少三个具体的建议。

（3）口语表达：

请每位同学用一分钟的时间，分享自己在本节课中学到的关于父母之爱的新知识和感悟。板书设计①重点知识点：

-父母之爱的定义与表现

-亲情故事案例分析

-回应父母之爱的方式

②关键词：

-无私

-奉献

-感恩

-回报

-亲情

③艺术性与趣味性：

-使用心形图案代表父母之爱，突出温暖和关怀的意象。

-通过不同颜色的粉笔，区分不同的亲情故事案例，增加视觉吸引力。

-在板书边缘添加