3 影子的秘密 （教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

3影子的秘密（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：科学-影子的秘密

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年5月15日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习影子的秘密，使学生能够掌握光与影的基本知识，提高学生对科学现象的观察、分析、判断能力。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队合作意识、沟通能力及勇于表达自己观点的能力。此外，通过实践活动，提升学生的动手操作能力、解决问题的能力，并培养学生的耐心、细心和自信心。重点难点及解决办法重点：

1.影子的形成原理及其与光的关系。

2.影响影子形状和大小的因素。

难点：

1.理解影子形成背后的科学原理。

2.运用科学方法探究影响影子形状和大小的因素。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验和感知影子的形成，以此理解影子的原理。

2.分组讨论，让学生通过团队合作探究影响影子形状和大小的因素，引导学生运用科学方法。

3.利用直观教具和实物模型，帮助学生形象理解影子的形成原理。

4.鼓励学生提问和发表见解，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在导入新课和总结环节，教师通过讲解影子的形成原理和影响影子形状和大小的因素，引导学生理解和掌握相关知识。

2.实验法：组织学生进行“制作影子”和“观察影子变化”的实验，让学生亲身体验和感知影子的形成过程，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.讨论法：在实验过程中，鼓励学生分组讨论，分享各自的观察结果和思考，促进学生之间的交流与合作，提升学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等教学资源，展示影子的形成原理和实例，为学生提供直观的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的游戏和练习题，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物模型：准备影子模型和光源模型，通过直观的教具展示，帮助学生形象地理解影子的形成过程，提高学生的学习效果。

4.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，搜集有关影子的图片、视频等资料，丰富学生的学习渠道，培养学生的信息素养和自主学习能力。

5.评价工具：设计评价表，对学生的实验操作、讨论参与和知识掌握等方面进行评价，及时了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“影子的秘密”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“影子的秘密”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“影子的秘密”教学目标和“影子的秘密”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“影子的秘密”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“影子的秘密”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“影子的秘密”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“光的传播”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“影子的秘密”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“影子的秘密”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“影子的形成原理”和“影响影子形状和大小的因素”重点，强调相关难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“影子的形成原理”和“影响影子形状和大小的因素”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“影子的秘密”知识的应用，提高实践能力。

在“影子的秘密”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“影子的形成原理”和“影响影子形状和大小的因素”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“影子的秘密”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“影子的秘密”内容相关的拓展知识，如太阳高度角与影子长度的关系等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“影子的秘密”内容，引导学生思考科学在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“影子的秘密”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“影子的秘密”内容，强调“影子的形成原理”和“影响影子形状和大小的因素”的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“影子的秘密”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.影子的应用：提供有关影子在科技、艺术和文化等方面的应用案例，如太阳能发电板的设计、电影中的特效制作、不同文化中对影子的象征意义等。

2.光的传播：介绍光的传播原理，如光的直线传播、反射和折射等，以及这些原理在日常生活和科技中的应用。

3.光的折射：探讨光从一种介质进入另一种介质时发生的折射现象，以及折射定律的内容和应用。

4.光的色散：解释光的色散原理，展示光的色散现象，如彩虹的形成，以及色散在光学设备中的应用。

5.光学仪器：介绍常见的光学仪器，如显微镜、望远镜、摄像机等，解释其工作原理和应用领域。

6.光的能量：探讨光的能量特性，如光的能量与光强度、频率和波长的关系，以及光能的转化和利用。

7.太阳能：介绍太阳能的基本知识，如太阳能的利用方式、太阳能电池板的原理和制作等，以及太阳能的开发和利用现状。

8.光学现象的探索：鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观察和记录不同光源下的影子变化、制作光的传播和折射实验等。

9.光学问题解决：提供一些与光学相关的实际问题，鼓励学生思考和解决，如设计一个简易的潜望镜、分析镜头成像原理等。

10.光学知识普及：推荐一些光学知识的普及读物，如光学原理入门书籍、光学技术发展历史等，帮助学生更深入地了解光学知识。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了“影子的秘密”，通过讲解和实验，学生了解了影子的形成原理和影响影子形状和大小的因素。以下是本节课的重点内容回顾：

1.影子的形成原理：光在遇到不透明物体时，会在物体背后形成一个黑暗的区域，即影子。

2.影响影子形状和大小的因素：

a.光源的位置：光源越高，影子越短；光源越低，影子越长。

b.物体的位置：物体与光源的距离越远，影子越短；物体与光源的距离越近，影子越长。

c.物体的倾斜角度：物体与地面的倾斜角度越大，影子越短；物体与地面的倾斜角度越小，影子越长。

3.光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，如日食、月食、小孔成像等现象。

4.光的折射：光从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象，如透镜成像、水中的鱼看起来更浅等。

5.光的能量：光具有能量，可以转化为其他形式的能量，如太阳能电池将光能转化为电能。

学生应掌握影子的形成原理和影响影子形状和大小的因素，并能运用这些知识解释生活中的相关现象。

（二）当堂检测

1.填空题：

（1）影子的形成是因为________在遇到不透明物体时，在物体背后形成的一个黑暗区域。

（2）光源的位置越高，________越短；光源的位置越低，________越长。

（3）物体与光源的距离越远，________越短；物体与光源的距离越近，________越长。

（4）物体与地面的倾斜角度越大，________越短；物体与地面的倾斜角度越小，________越长。

2.选择题：

（1）下列哪个因素会影响影子的形状和大小？

a.光源的颜色

b.物体的材料

c.光源的位置

d.物体的形状

（2）光在________中沿直线传播。

a.同种均匀介质

b.不同介质

c.无介质

d.任何介质

3.判断题：

（1）影子是由于光的折射形成的。（）

（2）光源的位置越高，影子越长。（）

（3）物体与光源的距离越近，影子越短。（）

（4）光在空气中沿直线传播。（）

4.简答题：

请解释光的折射现象，并给出一个生活中的实例。

5.应用题：

小明家的房子南北朝向，太阳每天从东方升起，从西方落下。请问，下午时分，太阳在西方时，小明的影子会朝哪个方向？为什么？

请学生在课堂上完成上述检测题，教师将对学生的答题情况进行批改和反馈，以巩固本节课所学知识。板书设计①影子的形成原理：光在遇到不透明物体时，在物体背后形成一个黑暗的区域，即影子。

②影响影子形状和大小的因素：光