9 小水滴的诉说 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自部编版道德与法治二年级下册的“9小水滴的诉说第二课时”，主要围绕水资源的保护与节约展开。教学内容主要包括：了解水资源的宝贵性，认识到节约用水的重要性；学会简单的节水方法和技巧；培养学生的环保意识和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在第一课时已了解到水的重要性，本课时将在已有知识的基础上，进一步引导学生关注水资源的保护与节约，通过实例分析、小组讨论等形式，让学生掌握节水方法，培养环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保意识、社会责任感和创新思维能力。通过学习，学生将能够：

1.理解水资源的价值，认识到保护水资源和节约用水的重要性，培养环保意识。

2.学会基本的节水方法和技巧，能够在日常生活中实践节约用水，养成良好的生活习惯。

3.学会合作与交流，通过小组讨论和分享，提高团队协作能力，培养创新思维和解决问题的能力。学情分析本课时的教学对象为二年级的学生，他们已经有了一定的学习基础和生活经验。在学习知识方面，他们已经了解到水的重要性，对水资源有一定的认识。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和表达能力，能够通过小组讨论和分享来表达自己的观点。在素质方面，学生具备一定的创新思维能力和团队合作精神。

然而，学生在行为习惯方面存在一些影响课程学习的因素。部分学生可能缺乏自觉性和自律性，容易在课堂活动中分散注意力，影响学习效果。另外，部分学生可能对环保问题缺乏足够的重视，认为节约用水与自己无关，这会影响他们对课程内容的理解和接受程度。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要充分考虑学生的实际情况，通过设计有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师需要加强对学生的引导和激励，培养他们的自觉性和自律性，引导他们将环保理念融入到日常生活中，从而更好地学习和实践本节课的内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级下册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与水资源保护与节约相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，如水容器、量杯、节水设备等，并确保其完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，上节课我们了解了水的重要性，今天我们要学习的是如何保护水资源和节约用水。请大家打开《部编版道德与法治二年级下册》第9课《小水滴的诉说》，让我们一起听听小水滴的心声。

2.探究课文内容（15分钟）

(1)教师带领学生一起朗读课文，让学生感受小水滴的诉说。

(2)学生自读课文，理解小水滴的诉说内容，思考水资源的宝贵性和节约用水的重要性。

(3)教师提问，学生回答：课文中小水滴向我们诉说了什么？我们应该如何回应小水滴的诉说？

3.小组讨论（15分钟）

(1)教师将学生分成小组，每个小组讨论如何在生活中节约用水，并分享自己的节水方法和技巧。

(2)每个小组选一名代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和评价。

4.实验操作（15分钟）

(1)教师演示节水实验，如用洗菜水浇花、用节水龙头等，让学生直观地了解节水的方法和效果。

(2)学生分组进行实验操作，亲身体验节水的过程，并填写实验报告。

5.总结与反思（10分钟）

(1)教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到保护水资源和节约用水的重要性。

(2)学生分享自己的学习收获和感悟，反思自己在日常生活中如何做到节约用水。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生结合课文内容，思考如何在家庭、学校和社会中实践节约用水，并将自己的行动计划写在作业本上。知识点梳理1.水资源的价值：学生需要了解水资源对于人类和地球生态环境的重要性，认识到水是宝贵的自然资源。

2.节约用水的方法与技巧：学生要学会在日常生活中节约用水，掌握一些简单的节水方法和技巧，如关闭水龙头、一水多用、使用节水设备等。

3.环保意识与责任感：学生要树立环保意识，认识到保护水资源和节约用水是每个人的责任，养成节约用水的好习惯。

4.合作与交流：学生要学会与他人合作，通过小组讨论和分享，提高团队协作能力，培养创新思维和解决问题的能力。

5.实验操作能力：学生通过实验操作，加深对节水方法的理解和记忆，提高实践操作能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展现水资源的价值、节约用水的方法与技巧、环保意识与责任感等核心知识点。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。可以采用分段落、分标题的方式，使板书内容一目了然。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。避免冗长的文字，使用关键词和图示等形式，使板书更具概括性和艺术性。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以运用色彩、图形、符号等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

水资源的价值：

-水是宝贵的自然资源

-人类和地球生态环境的必需品

节约用水的方法与技巧：

-关闭水龙头

-一水多用

-使用节水设备

环保意识与责任感：

-保护水资源，从我做起

-节约用水，共建美好家园

板书设计应根据实际教学需要和学生的特点进行调整和优化，以达到最佳的教学效果。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握课文内容，下面我将针对本节课的知识点，给出五个典型的例题，并进行详细的讲解和说明。

例题1：水资源的价值

题目：请你说说水资源对于人类和地球生态环境的重要性。

答案：水资源对于人类和地球生态环境至关重要，水是生命的源泉，人类的生活离不开水，地球上的生物和生态系统也依赖于水。

例题2：节约用水的方法与技巧

题目：请列举两种你在生活中实践的节水方法和技巧。

答案：我在生活中实践的节水方法和技巧有：用洗菜水浇花，使用节水龙头。

例题3：环保意识与责任感

题目：请你说说保护水资源和节约用水的重要性，以及你如何在自己的生活中做到节约用水。

答案：保护水资源和节约用水的重要性在于水是宝贵的自然资源，保护水资源和节约用水是每个人的责任。我在自己的生活中做到节约用水的方法有：及时关闭水龙头，尽量一水多用。

例题4：合作与交流

题目：请你说说在小组讨论中，你是如何与小组成员合作完成讨论任务的？

答案：在小组讨论中，我与小组成员积极发言，提出自己的观点，也倾听别人的意见，共同商讨问题的解决方案。我们互相帮助，分工合作，共同完成讨论任务。

例题5：实验操作能力

题目：请你说说你在实验操作中，是如何做到安全、准确、有序地进行实验的？

答案：在实验操作中，我严格按照实验步骤进行，注意安全操作，使用实验器材时小心谨慎，确保实验数据的准确性。我有序地进行实验，做到不慌不忙，步骤清晰。教学反思与总结教学反思：

在本次教学过程中，我以学生为主体，注重引导他们主动探究和参与，取得了较好的教学效果。我运用了生动的语言和形象的比喻，使抽象的水资源价值变得具体易懂，让学生深刻认识到水的重要性。同时，通过小组讨论和实验操作，培养了学生的合作精神和实践能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿主动发言和分享。在今后的教学中，我应更加关注这部分学生的表现，鼓励他们积极表达自己的观点，提高他们的自信心和自主性。

教学总结：

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段和方法，使课堂氛围活跃，学生参与度高。然而，在教学中也发现一些问题，如部分学生在课堂上的专注度不高，对节水方法的掌握不够扎实等。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.针对学生的专注度问题，我将通过设置互动环节和小测验等方式，引导学生集中注意力，提高课堂参与度。

2.对于节水方法的掌握问题，我将通过更多的生活实例和实践操作，让学生更深入地理解和掌握节水方法，并将之应用到日常生活中。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了水资源的价值，节约用水的方法与技巧，环保意识与责任感，合作与交流以及实验操作能力等方面的知识。通过学习，同学们深刻认识到水是宝贵的自然资源，了解到保护水资源和节约用水的重要性，学会了在生活中实践节水方法和技巧。同时，同学们在小组讨论和实验操作中，提高了合作与交流的能力，培养了创新思维和解决问题的能力。

2.当堂检测

下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学知识。请同学们认真思考，回答以下问题：

(1)请你说说