2023一年级数学上册 七 分与合第2课时 6、7的分与合说课稿 苏教版

2023一年级数学上册七分与合第2课时6、7的分与合说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册七分与合第2课时6、7的分与合说课稿苏教版课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册七《分与合》第2课时——6、7的分与合

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将依据苏教版教材，通过生动的实例和互动游戏，引导学生们理解和掌握数字6和7的分与合概念。课程将紧密联系教材，注重培养学生的实际操作能力和逻辑思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标本节课聚焦数学核心素养，培养学生以下能力：

1.理解数字概念：使学生掌握数字6和7的分与合，形成清晰的数字概念。

2.逻辑思维：通过分与合的练习，提升学生逻辑推理和问题解决能力。

3.数学表达：学会用数学语言描述分与合的过程，增强数学表达能力。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生合作意识和交流能力，提高团队协作效率。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握数字6和7的分与合的基本概念。

-能够熟练运用分与合的方法进行加减运算。

-培养学生通过分与合解决实际问题的能力。

例如，通过具体的实物操作，让学生理解6可以由哪些两个数合成，以及7可以分解成哪两个数，强调数字间的相互关系。

2.教学难点：

-理解数字分与合的抽象概念，特别是对于数字6和7的组合方式的理解。

-将分与合的数学概念应用到实际的加减运算中，尤其是在没有实物辅助的情况下。

-对于分与合过程中可能出现的进位和退位概念的理解。

例如，学生在进行6和7的分与合运算时，可能会遇到进位（如7+5）或退位（如10-7）的情况，需要引导学生理解这些过程，并能够独立完成运算。难点在于让学生在没有具体实物的情况下，抽象地理解和运用这些概念。教学资源1.硬件资源：

-实物模型或教具：数字卡片、计数棒、磁性数字等。

-投影仪或电子白板：展示分与合的动画或示例图片。

2.软件资源：

-教学课件：包含分与合的动态演示和练习题。

-数学学习软件：供学生在课堂上或课后进行互动练习。

3.课程平台：

-在线学习平台：提供课后复习资料和拓展练习。

4.信息化资源：

-电子教材：可供学生随时查阅。

-电子习题库：提供丰富的分与合练习题目。

5.教学手段：

-小组合作：促进学生交流与合作。

-游戏化学习：设计数学游戏，增加学习趣味性。

-互动教学：利用问答、讨论等形式，提高学生参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过一个简短的故事，引入数字6和7。例如，讲述一个小猴子摘了6个桃子和7个香蕉，然后想要与朋友们分享的故事。

-提出问题：询问学生小猴子应该如何分配桃子和香蕉才能公平地与朋友们分享。

-激发兴趣：通过故事和问题，激发学生对数字6和7的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

-分与合概念：利用教具（数字卡片、计数棒等），直观展示数字6和7的分解与组合过程，讲解分与合的基本概念。

-动态演示：通过电子白板或投影，展示分与合的动态过程，帮助学生形象理解。

-举例说明：用具体例子（如6可以由1和5、2和4、3和3组成）解释分与合在数学运算中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组使用教具进行数字6和7的分与合练习，促进合作和交流。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答分与合的问题，检验学生对知识点的掌握情况。

-互动游戏：设计一个分与合的数学游戏，如“找朋友”（找到能组合成6或7的两个数字），增加学习的趣味性。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生扮演小猴子，模拟分配桃子和香蕉的场景，将分与合的数学概念应用于实际情境。

-问题解决：提出更复杂的分配问题，如“如果有8个朋友，小猴子怎么分配才能让每人都能得到一个桃子和一个香蕉？”引导学生思考和解决实际问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-数学表达：鼓励学生用数学语言描述分与合的过程，提升数学表达能力。

-逻辑思维：通过分与合的练习，引导学生发现规律，培养逻辑思维能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结要点：快速回顾本节课学习的分与合知识点，强调数字6和7的特点。

-作业布置：布置相关的课后练习，如在家长的帮助下，找到生活中可以应用分与合的场景。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过多种教学手段和活动，确保学生在轻松愉快的氛围中理解和掌握数字6和7的分与合，同时培养其数学核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《数学真有趣：数字的分与合》绘本，通过故事形式介绍数字分与合的趣味知识。

-《数学奥秘：探秘数字6和7》科普读物，深入探讨数字6和7的特性及其在数学中的应用。

-《数学思维训练：分与合的挑战》练习册，提供更多分与合的练习题目，帮助学生巩固知识点。

2.课后自主学习和探究

-观察生活中：鼓励学生观察生活中遇到的数字6和7，尝试用分与合的方法进行问题解决，如分配物品、计算价格等。

-探索规律：引导学生发现数字分与合的规律，如奇数和偶数的组合特点，以及不同数字组合的方式。

-创意数学游戏：鼓励学生设计自己的数学游戏，将分与合的知识融入游戏规则中，提高学习的趣味性和实用性。

-家庭作业：布置探究性作业，如让学生在课后与家长一起探讨数字6和7在家庭生活中的应用，记录下来并在课堂上分享。内容逻辑关系①知识点阐述：

-数字6和7的分与合概念：理解数字可以通过其他数字的组合来表示。

-分与合的运算方法：掌握如何使用具体的数字进行分与合的加减运算。

-进位与退位的初步认识：在分与合的过程中，引入进位和退位的初步概念。

②重点词句：

-分解：将一个数字拆分成两个或多个数字的过程。

-组合：将两个或多个数字合成为一个数字的过程。

-进位：当两个数字相加的结果大于10时，需要向左进一位。

-退位：当从一个较大的数字中减去一个数字时，需要从左边的数字退位。

③板书设计：

-板书左侧列出数字6和7的所有可能的分与合组合，如：

6=1+5,2+4,3+3

7=1+6,2+5,3+4

-板书中间展示分与合的运算示例，包括进位和退位的标记。

-板书右侧列出本节课的关键词和运算规则，如“分解”、“组合”、“进位”、“退位”。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动参与小组活动等。

-关注学生在实物操作和游戏化学习中的表现，评估他们对分与合概念的理解和应用。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组在讨论中的合作情况和最终展示的成果，检验学生对分与合知识点的掌握。

-通过小组互评和学生自评，鼓励学生反思和总结学习过程中的优点和不足。

3.随堂测试：

-设计简短的随堂测试，包括填空题、选择题和简答题，以检验学生对数字6和7分与合知识点的掌握程度。

-根据测试结果，及时给予学生反馈，针对性地指导他们在分与合方面的学习。

4.课后作业：

-通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的应用和拓展。

-收集学生作业中