2025届湖北省稳派教育高三下学期联考历史试题含解析

2025届湖北省稳派教育高三下学期联考历史试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．1861年，马克思说：“达尔文的著作很有意义，这本书我可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学根据。……尽管还有许多缺点，但是在这里不仅第一次给了自然科学中的目的论以致命的打击，而且也根据经验阐明了它的合理的意义。”据此可知A．广大民众已普遍认可“人猿同祖说” B．自然选择学说存在一定的学术价值C．生物进化论促进了马克思主义的诞生 D．生物进化论已被实验证明是科学理论2．如表1933年中国重要工矿产品中民族资本与外国资本对比表产品民族资本外国资本外国资本与民族资本的比值（B/A）电力（百万度）5318911.68铁（千吨）1276004.72棉纱（千包）16176560.41棉布（千包）9040144251.60卷烟（千箱）5186851.32火柴（千箱）666690.10如表中的数据对比反映了A．民族工业的半殖民地特征 B．外国资本控制了中国命脉C．大危机对中国的影响有限 D．帝国主义侵华方式有变化3．黄宗羲在《明夷待访录》中说，地方发展，犹如诸侯，有相当自主权；学校是议政的场合，其所议定，由地方长吏付之实行．这一思想A．是对君主专制集权的批判B．具有鲜明近代代议制度的特征C．奠定了近代地方自治制度的基础D．提出了学校议政的方式4．梁启超倡议“为全体国民写史，写全体国民的历史”，其反映的史观属于A．英雄史观 B．传统史观 C．新史学观 D．人民史观5．山东常被称为“齐鲁之邦”这与西周时期的分封制有关，但山东的简称是鲁，而不是齐。下列对此解释合理的是A．鲁国的历史更为悠久B．受宗法制正统观念影响C．因孔子收到历代推崇D．由分封等级体系决定6．家庭联产承包责任制的改革进程如表可以说明当时中国A．改革开放过程中的高速发展 B．对外开放面临强大的阻力C．经济体制改革在探索中前进 D．经济体制改革中争议很少7．基辛格在《论中国》一书中冷静而现实地写道：“中国和美国之间的关系，不需要——也不应该变成一种零和游戏（一方的收益以另一方的损失为代价）。”材料表明A．美国已丧失了经济大国的地位 B．中美关系开始走向正常化C．中国是美国主要的竞争对手 D．美国应该承认中国的地位8．下列不属于发生在20世纪70年代初期的历史事件的是A．中日建交 B．尼克松访华C．中美建交 D．中国恢复在联合国的合法席位9．20世纪80年代初，火车、轮船和长途汽车上到处是拎着装有建筑材料、纺织品和食品等商品样本的大包小包的乡镇企业推销员，形成了“推销员满地跑”的景象。这一景象A．表明农民生产积极性提高 B．反映出商品市场的活跃C．直接推动了国有企业改革 D．体现了私营企业的活力10．（题文）1832年，在两次否决改革法案后，英国议会上院第三次表决时，国王以增加上院贵族人数相威胁，加上强大的民意压力，反对派议员接受国王的劝告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通过。改革法案的通过表明A．国王仍拥有重要的政治权力B．上院在议会中有决定性作用C．保守势力最后时刻做出让步D．君主立宪制在英国开始形成11．"树大分权,子大分家。"分家主要是分财产。在中国古代社会,分家一般都是由舅舅主持。这一习俗A．确保了个体农业经济的稳定 B．意在表明和保证公平公正性C．体现母族亲属关系的重要性 D．有利于家庭关系的和谐稳定12．下表为某学者对谭嗣同“冲决网罗”口号的解读。可见，该学者认为谭嗣同A．打破了封建正统思想对民众的禁锢 B．继承了“托古改制”的主张C．着眼于社会问题与政治问题的解决 D．开启了近代思想进步的闸门二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答问题。材料一杜鲁门的这篇咨文发布后，美国政府就在遏制苏联进一步扩张的烟幕下，利用一切政治、经济、军事手段进行全球扩张活动。从杜鲁门主义宣布以来，在美国政府的对外政策中，没有一项决定，无不是以反对苏联共产主义扩张为借口来进行辩护的。——王祥玉《略论杜鲁门主义》材料二近现代史上欧洲的一系列战争包括20世纪的两次世界大战都具有法德斗争的因素。二战刚刚结束时，战胜国法国实际上已沦为二流国家。当时法国对德国政策的原则就要它变成一个虚弱的、分割的、非中央集权的国家。随着国际形势的变化，1948年法国外长皮杜尔说：“只有在欧洲的统一中，才能解决德国的问题。”继皮杜尔任外长的舒曼也说“要在和平的欧洲合作框架中来解决它（德国问题）”，而“和平只能建立在相互平等的基础上”。——沈骥如《欧洲共同体与世界》（1）指出材料一中杜鲁门主义的实质，并结合20世纪40—50年代两个与欧洲相关的史实简要说明。（2）根据材料二指出法国对德国政策的转变，并结合所学分析上述转变的影响。14．（20分）世界进步的动力纵观（二战）战后世界历史的发展演变，和平、发展、民主是时代主流，是推动世界前进、人类进步的三大动力。这三股力量决定了战后世界的面貌，左右着社会发展的进程，构成了世界历史的中心内容，展示了战后世界历史的发展大势。——《大学世界历史》问题:（1）战后出现了哪些有利于维护世界和平的力量？（2）战后世界经济发展主要表现在哪里？（3）战后推进世界民主进程的有利因素有哪些？

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

由材料“这本书我可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学根据”可知，马克思认为自然选择学说存在一定的学术价值，可以用于为历史上的阶级斗争提供自然科学依据，故选B。材料并未提及普通民众对人猿同祖说的态度，无法得出A项结论，排除；材料没有提及生物进化论对《共产党宣言》发表的作用，无法得出C项结论，排除；材料中并未提及有关科学实验的描述，故无法确知生物进化论是否被实验所证明，排除D。2、A【解析】

1933年重要工矿业品中，尤其是重工业领域，外国资本占比明显高于民族资本，这体现了近代中国民族工业半殖民地特征，A正确；通过题干无法判断出列强对中国经济命脉的控制，排除B；经济危机更多的体现在生产和消费之间的关系，题干中未提供生产和消费相关信息，排除C；甲午战争后列强侵华以资本输出为主，题干未体现出列强侵华方式的变化，排除D。3、A【解析】根据题干可知，黄宗羲的观点主要是反对君主专制，提出地方自治，具有初步的民主色彩，A项正确。B项与题干不符，黄宗羲并未提出建立新的政治制度，其思想只是具有初步的民主色彩，不具有近代西方代议制度的特征，排除。C项与题干不符，题干未体现奠定了近代地方自治制度的基础，排除。D项与题干不符，题干只是提出学校是议政的场合，并未提出学校议政的方式，排除。综上所述，本题正确答案为A。4、C【解析】

根据所学可知，“写全体国民的历史”说明梁启超主张写国民的历史，这种观点不同于以往应英雄人物为核心的旧史观，属于新史学观，故选C项，排除AB项；人民史观认为人民群众是推动历史前进的决定性力量，与梁启超主张不符，排除D项。故选C。5、B【解析】根据题干和结合所学可知，西周的时候，为了巩固对辽阔疆域的统治，实行了分封制，分封功臣、宗室子弟及先代贵族的后代到各地做诸侯，以达到“封邦建国，以藩屏周”的目的；其中，齐为功臣姜尚的封地，鲁为宗室的封地，受传统宗法制的影响，山东称鲁而不称齐，B项正确。A项说法错误，齐鲁的历史都源于西周分封制，排除。C项说法错误，称“鲁”是受宗法制的影响，排除。题干强调的是宗法制正统观念影响，而不是由分封制等级体系决定，排除D。综上所述，本题正确答案选B。6、C【解析】

依据材料信息可知，从起初少数农民自发实行包产到户，到中共中央不断商讨摸索，再到最终得到肯定并大规模实行，这反映了经济体制改革在探索中前进，因此C选项正确；材料并未体现高速发展和开放的内容，A选项错误；材料并未涉及对外开放的内容，B选项错误；D选项不符合材料信息，排除。故选C。7、D【解析】

材料“中国和美国之间的关系，不需要——也不应该变成一种零和游戏”体现的是基辛格主张中美之间应该互利、双赢，美国应承认新中国的地位，故D项正确；材料论述的是中美关系的发展，没有涉及A项内容的表述，排除；中美关系正常化的标志是尼克松访华，B项排除；C项在材料中没有体现，排除。8、C【解析】

中日建交为1973年，尼克松访华为1972年，中美建交为1979年，中国恢复在联合国的合法席位为1971年，故中美建交为20世纪70年代末期，故选C，排除ABD。9、B【解析】

乡镇企业的“推销员满地跑”，说明这些企业是自己找市场，这说明当时中国的商品市场较为活跃，故选B项。材料反映的是乡镇企业的销售状况，而不是生产状况，故无法得出A项结论，排除；材料现象虽推动了国有企业改革，但并非直接推动力，其只能起到间接的推动作用，故排除C项；乡镇企业不属于私营企业，而是集体所有制企业，故排除D项。10、C【解析】“反对派议员……采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通过”说明在1832年议会改革方案讨论中，保守派最终做出了让步，故C项正确。此时的英国国王已经是“统而不治”，故A项错误；英国上院是贵族院，没有实权，故B项错误；君主立宪制在英国开始形成的标志是1689年《权利法案》的通过，故D项错误。【考点定位】近代西方资本主义政治制度的确立与发展·英国君主立宪制的确立·1832年英国议会选举改革点睛：不能认为《权利法案》颁布后，英王就处于“统而不治”的地位。《权利法案》只是剥夺了国王的立法权、财政权及军权，国王仍然掌握行政权，只是国家权力中心由国王转移到议会。后来，随着责任制内阁的确立，国王的行政权才逐渐被剥夺，英王才真正处于“统而不治”的地位。11、B【解析】

在中国古代的宗法观念中，舅舅是具有血缘关系的外姓人，分家由舅舅主持能够体现公平和公正，故选B；舅舅主持分家和确保个体农业经济的稳定无关，排除A；舅舅主持分家是为了保证财产分配的公正和公平，不是为了体现母族关系的重要性和保证家庭关系和谐，排除CD。故选B。12、C【解析】

根据“反旧学”、“反专制、倡民权”、“反封建纲常、倡人性解放”、“哲学启蒙”的解读内容可知该学者认为谭嗣同着眼于社会问题与政治问题的解决，故选C；谭嗣同的思想起到了启蒙的作用，但尚未打破封建正统思想对民众的禁锢，排除A；谭嗣同没有主张“托古改制”，排除B；近代思想进步的闸门不是从谭嗣同开始开启的，排除D。故选C。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）实质：独立自主是美国遏制苏联、称霸世界的全球战略。为遏制苏联在欧洲的扩张，美国推出马歇尔计划，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路；后来，美国建立北大西洋公约组织，进一步控制了欧洲。（2）转变：从削弱德国到平等对待德国。影响：有助于维持欧洲和平；提升法国的国际地位；推动欧洲一体化【解析】

（1）实质：由“从杜鲁门主义宣布以来，在美国政府的对外政策中，没有一项决定，无不是以反对苏联共产主义扩张为借口来进行辩护的”可知，杜鲁门主义是美国遏制苏联、称霸世界的全球战略。史实：结合所学知识，为遏制苏联在欧洲的扩张，美国推出马歇尔计划，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路；后来，美国建立北大西洋公约组织，进一步控制了欧洲。（2）转变：由“和平只能建立在相互平等的基础上”可知，从削弱德国到平等对待德国。影响：结合所学知识可知法国对德国政策的转变有助于维持欧洲和平；提升法国的国际地位；推动欧洲一体化。14、（1）鉴于战争之教训以及战后重建和发展之需要(如结合战时和二战结束后国际形势，回答和平成为时代之需要也可)；国际组织与协商机制(如联合国、布雷顿森林体系、关贸总协定等)建立和完善，有利于推进国际间对话，协调国际间矛盾和冲突，也为世界和平增添了一道屏障；战后世界联系日益密切，各国之间互相依赖程度日益加深，以及核战争的威胁等，也促使世界人民和各国政府为和平进行努力；若回答战后美苏冷战势均力敌；世界多极化趋势的发展；以及殖民体系瓦解和第三世界兴起；新中国的崛起，也是捍卫世界和平的一支重要力量。（2）战后世界各国经济迅速得到恢复和发展；科技发展突飞猛进（或回答第三次科技革命也可），使经济全球化和世界整体化进入一个新阶段，一个覆盖全球的世界贸易体系（列举具体史实也可）已经破茧而出；新兴工业化国家和地区也陆续走出了各具特色的发展道路，区域一体化（如欧盟、东盟等建立），加强了区间社会经济联系与发展；中国特色的社会主义也取得了举世瞩目成就。（3）民族解放和独立运动