2023三年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 8 Happy birthday第3课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit8Happybirthday第3课时教案牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《牛津沪教版（三起）三年级英语下册》Module3Mycolourfullife中的Unit8Happybirthday，旨在让学生通过学习有关生日庆祝的场景，掌握相关的英语词汇和句型，培养学生在实际生活中用英语进行交流的能力。本课时为第3课时，侧重于学生对前两课时所学知识的巩固与应用，通过多样化的互动活动，如歌曲、游戏和角色扮演，强化学生对生日相关词汇的记忆，同时提高学生的听说技能，使之能在具体情境中运用所学，描述生日派对的过程和感受。教学内容与课本紧密相关，确保学生所学知识的实用性和系统性。核心素养目标本课时旨在培养学生的语言素养、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit8Happybirthday的学习，学生将能够：（1）运用目标词汇和句型，如"birthdaycake","blowoutthecandles","makeawish"等，描述生日派对场景，提升语言表达能力；（2）理解并尊重不同的生日庆祝文化，增强跨文化交际意识；（3）通过参与课堂讨论和角色扮演活动，锻炼逻辑思维和创造性思维；（4）自主学习新词汇，合作完成课堂任务，提高学习策略运用及合作能力。以上目标与新教材要求相符，确保学生核心素养的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容为掌握并灵活运用生日庆祝相关的词汇和句型，如"Happybirthday","Howoldareyou?","blowoutthecandles"等。

-学生需学会使用一般现在时态描述生日庆祝活动，例如："Wesingabirthdaysong.","Shemakesawish."

-强调正确的发音和自然流畅的语调，使学生在实际对话中能自信表达。

2.教学难点

-学生在运用一般现在时态时，可能会混淆动词原形和第三人称单数形式的变换，如“make”和“makes”。

-对于词汇的准确记忆和使用，如“candle”和“cake”的发音区别，以及如何正确运用在句子中。

-在实际对话中，学生可能会在构建完整的生日庆祝场景句子时遇到困难，需要教师引导和练习。

-文化差异的理解，例如理解为什么在生日派对上要吹灭蜡烛和许愿，这可能需要结合实际例子和情境进行解释。教学方法与手段1.教学方法：

-采用情景教学法，通过模拟生日派对场景，让学生在实际语境中学习和运用英语，增强语言实践能力。

-运用任务型教学法，设计小组任务和角色扮演活动，促进学生合作交流，提高解决问题的能力。

-结合游戏教学法，设计生日派对相关的互动游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示生日派对的图片和视频，帮助学生直观理解教学内容，提高学习效果。

-使用教学软件，如互动白板，进行词汇和句型的互动练习，提高课堂趣味性和参与度。

-运用在线学习平台，为学生提供课后复习和拓展学习资源，巩固课堂所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台，发布包含生日派对场景图片和关键词汇的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕生日派对主题，设计问题如“Howdopeoplecelebratebirthdaysinyourfamily?”，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前熟悉生日庆祝的相关内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解生日派对的相关词汇和表达。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生预热话题，为课堂学习奠定基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一个生日派对的短视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态描述生日庆祝活动，举例说明动词原形和第三人称单数的变化。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日派对情景，练习目标语言。

解答疑问：在活动中针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的提问，积极参与课堂互动。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际运用所学词汇和句型。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握语言知识。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生的语言实践能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解并应用目标语言知识。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生编写一个生日派对的对话，巩固一般现在时态的运用。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，学生进行自主学习，拓展知识面。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过反思和总结，帮助学生形成长期记忆，提高自我认知。知识点梳理1.词汇

-生日相关词汇：birthday,birthdaycake,candle,light,blowout,makeawish,present,party,celebrate

-动词原形与第三人称单数形式：sing/sings,make/makes,wish/wishes,blow/blows,light/lights

2.句型

-一般现在时态句型：主语+动词原形（第三人称单数形式）

-描述生日庆祝活动的句型：

-Howoldareyou?

-Wesingabirthdaysong.

-Shemakesawish.

-Heblowsoutthecandles.

-Theyhaveabirthdayparty.

3.语法

-一般现在时态：用于描述经常发生的事情或习惯性动作。

-第三人称单数：动词在主语为第三人称单数时，通常需要改变形式。

4.对话

-生日派对对话：学习如何用英语进行生日派对的交流，包括问候、祝福、描述活动等。

5.文化

-生日庆祝文化：了解不同文化背景下，人们如何庆祝生日，例如吹灭蜡烛、许愿、切蛋糕等。

6.阅读

-阅读理解：通过阅读教材中的故事或文章，理解生日派对的相关情节和细节。

7.写作

-写一个生日派对的简单对话或描述：练习如何将所学词汇和句型应用到写作中。

8.听力

-听懂关于生日庆祝活动的对话或故事：训练学生在听力材料中捕捉关键信息。

9.口语

-口语表达：通过角色扮演等活动，练习在真实场景中运用英语进行交流。

10.互动游戏

-参与生日派对相关的互动游戏：通过游戏，加强学生对词汇和句型的记忆，提高口语表达能力。内容逻辑关系①知识点顺序与逻辑

-知识点1：生日相关词汇

-重点词汇：birthday,cake,candle,wish,present,party

-逻辑关系：建立词汇基础，为描述生日派对场景做准备。

-知识点2：一般现在时态句型

-重点句型：主语+动词原形（第三人称单数形式）

-逻辑关系：学习如何用一般现在时态描述生日派对活动，与词汇结合使用。

-知识点3：生日派对对话

-重点对话：问候、祝福、描述活动等

-逻辑关系：将词汇和语法点融入到实际的对话中，提高学生的口语表达能力。

②板书设计

-板书1：生日相关词汇

-重点突出：用不同颜色标注新词汇，便于学生识别记忆。

-板书2：一般现在时态句型

-重点突出：展示动词原形与第三人称单数形式的变换规则，提供例句。

-板书3：生日派对对话

-重点突出：列出对话中的重要句子，标出关键语法点。

③教学活动与知识点结合

-活动1：词汇接龙

-结合知识点1：通过游戏，让学生快速记忆和复习生日相关词汇。

-活动2：角色扮演

-结合知识点2和3：学生模拟生日派对情景，使用一般现在时态进行对话练习。

-活动3：写作练习

-结合知识点1和2：学生编写一个生日派对的简单对话或描述，巩固词汇和语法。教学反思与改进这节课结束后，我会首先关注学生的课堂表现，看看他们是否能够积极参与并正确使用目标词汇和句型。如果发现有些学生掌握得不够好，我会考虑在下一节课开始时进行复习，确保每个人都能够跟上进度。此外，我还会观察学生在角色扮演活动中的表现，看看他们是否能够自信地用英语表达，如果发现有的学生比较害羞，我会在课后单独与他们交流，鼓励他们大胆开口。

在课后，我会收集学生的作业，特别是他们编写的生日派对对话，通过批改作业，我可以了解学生对本