北京市2024-2025学年高中英语 Unit 2 The United Kingdom Period 7 Revision-summing up and learning tips教学设计 新人教版必修5

北京市2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomPeriod7Revision-summingupandlearningtips教学设计新人教版必修5主备人备课成员教学内容本节教学设计针对北京市2024-2025学年高中英语新人教版必修5Unit2TheUnitedKingdomPeriod7，主要包括以下内容：复习本单元所学关于英国的文化、地理、历史知识点；总结单元重点词汇、短语、句型；提炼阅读和写作技巧，帮助学生掌握有效的学习策略。具体内容包括：回顾英国四大区域及其特点，英国历史发展脉络，英国文化特色；总结本单元出现的重点词汇，如：diverse、majestic、beneath等，以及常用短语和句型；通过实例分析，指导学生掌握阅读理解技巧和写作构思方法，并提供相应的学习技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面。通过本单元的复习总结，使学生能够：提高运用英语描述英国文化、地理和历史特点的能力，增强跨文化交际意识，培养国际视野；锻炼逻辑思维和批判性思维，能够分析、评价不同文化现象；提升自我管理和策略运用能力，通过学习技巧的实践，形成有效的词汇记忆、阅读理解和写作表达的方法，为终身学习奠定基础。学情分析本节课的教学对象为高中学生，处于英语学习的关键阶段。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，具备了一定的阅读和写作能力。然而，对于英国文化、地理和历史方面的知识，学生的了解可能较为有限，这将对课程学习产生一定影响。在能力方面，学生的英语听说读写技能参差不齐，部分学生在阅读理解和写作表达方面存在困难，需要针对性地进行指导。

在素质方面，学生具有较高的学习热情和积极性，但学习习惯和方法有待改进。以下从几个方面具体分析：

1.知识层面：

（1）学生对英国文化、地理和历史方面的知识掌握程度不同，可能影响课堂讨论和互动。

（2）学生对本单元的重点词汇、短语和句型的掌握程度不一，部分学生可能需要加强词汇记忆和运用。

2.能力层面：

（1）阅读能力：部分学生阅读速度较慢，对文章主旨和细节理解不够准确，需要提高阅读技巧。

（2）写作能力：学生在写作过程中，可能存在构思不清晰、句型运用不当等问题，需要加强写作指导。

3.素质层面：

（1）学习态度：学生普遍对英语学习有较高的兴趣，但部分学生对英语课程重视程度不够，课堂参与度有待提高。

（2）学习习惯：部分学生缺乏有效的学习方法和策略，如词汇记忆、阅读理解等，导致学习效果不佳。

（3）合作能力：学生在小组讨论和互动中，需要提高团队协作能力和沟通表达能力。

4.行为习惯：

（1）课堂纪律：大部分学生能够遵守课堂纪律，但个别学生存在注意力不集中、开小差等现象，影响课堂效果。

（2）作业完成情况：部分学生对课后作业不够重视，完成质量不高，需要加强作业指导和监督。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略针对本节课的教学目标和学习者特点，以下教学方法与策略旨在提高学生的参与度、互动性和学习效果：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解英国文化、地理和历史知识点，帮助学生梳理本单元的知识脉络，强调重点词汇、短语和句型。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对英国文化、地理和历史特点的认识，培养学生的批判性思维和跨文化交际意识。

（3）案例研究：选择具有代表性的英国文化现象进行案例研究，引导学生运用所学知识分析、评价案例，提高学生的实际应用能力。

（4）项目导向学习：设计以英国为主题的综合性项目，鼓励学生自主探究、分工合作，提升学生的综合语言运用能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：设置英国文化背景下的场景，让学生扮演不同角色，进行英语口语交流，提高学生的听说能力。

（2）实验：设计趣味性英语实验，如词汇接龙、句型转换等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）游戏：开展英语知识竞赛、头脑风暴等游戏活动，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成项目任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、直观的PPT课件，展示英国文化、地理和历史知识点，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与英国文化相关的视频，让学生更直观地感受英国的风土人情，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，辅助学生进行词汇学习和阅读理解。

（4）实物展示：展示英国特色物品或图片，如英国国旗、英镑等，增强学生对英国文化的认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英国文化、地理和历史的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英国相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英国知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英国学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英国内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新一课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英国文化、地理和历史知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕英国文化、地理和历史问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英国知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对英国文化、地理和历史知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英国知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英国内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英国内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英国知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英国内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英国内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

（1）学生掌握了英国文化、地理和历史的基本知识点，如英国四大区域的特点、英国历史发展脉络以及英国文化特色等。

（2）学生能够运用所学词汇、短语和句型描述英国的文化、地理和历史特点，提高了英语表达能力。

（3）学生通过阅读理解和写作训练，提升了阅读技巧和写作水平，能够独立完成相关题材的阅读和写作任务。

2.过程与方法：

（1）学生在小组讨论和互动中，提高了合作能力和沟通能力，能够主动发表自己的观点并倾听他人的意见。

（2）通过案例研究、项目导向学习等教学方法，学生学会了运用所学知识解决实际问题，培养了批判性思维和创新能力。

（3）学生在课堂实验和游戏中，巩固了所学知识，提高了学习兴趣和积极性。

3.情感态度与价值观：

（1）学生对英国文化产生了浓厚的兴趣，增强了跨文化交际意识，拓展了国际视野。

（2）学生在学习过程中，培养了积极向上的学习态度，养成了良好的学习习惯，如预习、复习等。

（3）通过思考英国文化与现代社会的联系，学生提升了社会责任感和民族自豪感。

4.具体表现：

（1）学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，主动提出疑问。

（2）学生在小组活动中，能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。

（3）学生在课后作业中，能够独立完成阅读和写作任务，正确运用所学词汇和句型。

5.学习成果：

（1）学生能够熟练地运用本单元的重点词汇、短语和句型进行英语表达，提高了英语口语和书面语水平。

（2）学生通过项目导向学习和小组合作，完成了一份关于英国文化、地理和历史的综合性报告，展示了所学知识。

（3）学生在阅读和写作训练中，取得了明显的进步，阅读速度和理解能力提高，写作构思和表达更加清晰。典型例题讲解例题1：阅读理解题

阅读下面的短文，然后回答问题。

文章标题：英国的教育体系

文章内容：英国的教育体系与我国有很大差异。在英国，学生从5岁开始上小学，小学分为两个阶段，分别是5-7岁的预备学校和7-11岁的小学。中学教育分为两个阶段，分别是11-16岁的中学和16-18岁的中学或高中。在英国，学生可以选择参加A-level考试，这是英国高中阶段的一种标准化考试，学生通常在18岁时参加。A-level考试的成绩可以用来申请大学。

问题：请根据文章内容回答以下问题：

1.英国的学生从几岁开始上小学？

2.英国的小学分为几个阶段？

3.中学教育在英国分为几个阶段？

4.A-level考试是什么？

5.A-level考试的成绩有什么用途？

答案：

1.5岁

2.两个阶段

3.两个阶段

4.A-level考试是英国高中阶段的一种标准化考试。

5.A-level考试的成绩可以用来申请大学。

例题2：完形填空题

阅读下面的短文，然后根据文章内容，在空格处填入适当的词汇。

文章标题：英国的天气

文章内容：英国的天气变化无常。英国的气候属于温带海洋性气候，四季分明。夏季温暖而潮湿，冬季寒冷而多雨。在夏季，气温通常在20度左右，而在冬季，气温通常在0度左右。英国的天气通常是阴雨绵绵，所以英国的居民总是随身携带雨伞。

答案：

1.英国属于温带海洋性气候。

2.英国四季分明。

3.夏季温暖而潮湿。

4.冬季寒冷而多雨。

5.英国的居民总是随身携带雨伞。

例题3：语法填空题

阅读下面的短文，然后根据文章内容，在空格处填入适当的词汇。

文章标题：英国的历史

文章内容：英国的历史悠久，可以追溯到公元前1世纪。英国的第一个王朝是诺曼底王朝，建立于1066年。在此之后，英国经历了多个王朝的更迭，包括都铎王朝、斯图亚特王朝和汉诺威王朝。在18世纪，英国成为了一个庞大的帝国，被称为“日不落帝国”。然而，在20世纪初，英国逐渐失去了对许多殖民地的控制，成为了一个独立的国家。

答案：

1.英国历史悠久。

2.英国第一个王朝是诺曼底王朝。

3.英国经历了多个王朝的更迭。

4.英国在18世纪成为了一个庞大的帝国。

5.在20世纪初，英国失去了对许多殖民地的控制。

例题4：写作题

根据以下提示，写一篇关于英国文化的短文。

提示：

1.英国的文化特色

2.英国的传统节日

3.英国的文学和艺术

4.英国的音乐和戏剧

答案：

英国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家。英国的文化特色体现在它的传统节日、文学和艺术、音乐和戏剧等方面。

英国的传统节日有很多，其中最著名的是圣诞节。圣诞节是英国最重要的节日之一，人们会在这一天与家人团聚，共度佳节。除了圣诞节，还有其他一些传统节日，如复活节、万圣节等。

英国的文学和艺术在世界范围内享有盛誉。莎士比亚、简·奥斯汀、查尔斯·狄更斯等都是英国文学的代表人物。英国的艺术作品也备受推崇，如伦敦的国家美术馆、泰特现代美术馆等。

英国的戏剧和音乐同样有着悠久的历史。伦敦的西区是世界上最大的戏剧中心之一，许多著名的戏剧和音乐剧都在这里上演。此外，英国的音乐家如艾尔顿·约翰、披头士乐队等也备受全球乐迷的喜爱。

例题5：口语表达题

根据以下情景，用英语进行口语表达。

情景：你在英国旅行，遇到了一位英国当地人。你们开始聊天，谈论英国的文化和风景。

答案：

A:Hi,I'mtravelingintheUKandI'mreallyimpressedbythecultureandsceneryhere.Canyoutellmemoreaboutit?

B:Hi,I'mgladyoulikeithere.TheUKhasarichcultureanddiversescenery.Wehavemanytraditionalfestivals,suchasChristmasandEaster.Ourliteratureandartarealsoworld-renowned,withfamousauthorslikeShakespeareandJaneAusten.Asforthescenery,wehavebeautifullandscapes,fromtherollinghillsoftheCotswoldstothemajesticmountainsofScotland.

A:Thatsoundsamazing.I'dlovetoexploremoreoftheUK.Canyourecommendanymust-seeplacesoractivities?

B:Definitely!Youshouldvisitsomeofourfamouslandmarks,likeBigBen,theTowerofLondon,andStonehenge.YoucanalsoenjoytraditionalBritishactivities,suchaswatchingaShakespeareplayattheGlobeTheatreorattendingateaparty.Anddon'tforgettotrysomeofourdeliciousfood,likefishandchipsoratraditionalEnglishbreakfast.

A:Thankyousomuchfortherecommendations!I'mexcitedtoexploreandexperiencetheUK'scultureandscenery.

B:You'rewelcome!IhopeyouhaveagreattimeexploringtheUK.内容逻辑关系①本单元的主要知识点：

-英国文化、地理和历史的基本知识点，如英国四大区域的特点、英国历史发展脉络以及英国文化特色等。

-重点词汇、短语和句型，如：diverse、majestic、beneath等。

-阅读理解和写作技巧。

②课堂活动与教学方法的关联：

-讲授法：通过讲解英国文化、地理和历史知识点，帮助学生梳理本单元的知识脉络。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对英国文化、地理和历史特点的认识。

-案例研究：选择具有代表性的英国文化现象进行案例研究，引导学生运用所学知识分析、评价案例。

-项目导向学习：设计以英国为主题的综合性项目，鼓励学生自主探究、分工合作。

③教学目标与学习效果的关联：

-学生掌握了英国文化、地理和历史的基本知识点，能够运用所学词汇、短语和句型描述英国的文化、地理和历史特点。

-学生通过阅读理解和写作训练，提升了阅读技巧和写作