第四单元 两位数被一位数除（第四课时）（教案）三年级上册数学沪教版

第四单元两位数被一位数除（第四课时）（教案）三年级上册数学沪教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在三年级上册数学沪教版中第四单元“两位数被一位数除”的第四课时教案。一、教学内容1.除数是两位数的除法法则；2.笔算两位数除以一位数的方法；3.应用题与练习题。二、教学目标1.让学生掌握除数是两位数的除法法则；2.培养学生独立进行两位数被一位数除的笔算能力；3.提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：除数是两位数时的除法笔算过程，尤其是当被除数的前两位不够除时，如何进行运算；2.教学重点：除数是两位数的除法法则和笔算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例生活中需要进行两位数被一位数除的情况，如购物时计算找零等；2.讲解例题：以380÷20为例，讲解除数是两位数的除法法则和笔算过程；3.随堂练习：让学生独立完成练习题，如420÷30、250÷50等；六、板书设计1.板书题目：380÷20；2.板书内容：除数是两位数的除法法则，笔算过程，以及答案。七、作业设计1.作业题目：（1）完成练习本上的相关题目；（2）请举例说明除数是两位数的除法在生活中的应用。2.作业答案：（1）练习本上的题目答案；（2）生活中除数是两位数的除法应用实例。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握情况，教学方法是否得当，有何改进措施；2.拓展延伸：让学生探索除数是三位数时的除法笔算方法，提高学生的计算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：1.两位数被一位数除的笔算方法；2.除数是两位数的除法法则；3.两位数被一位数除的实际应用；4.笔算过程中的错误纠正；5.小组讨论与课堂小结。关于两位数被一位数除的笔算方法，这是本节课的核心内容。在教学过程中，我需要让学生通过实践情景引入，理解除法的基本概念。例如，我可以举例说明，在购物时，如何通过除法计算找零。这样，学生能够更好地理解除法在实际生活中的应用。除数是两位数的除法法则，这是学生需要掌握的关键点。我需要通过讲解例题，让学生明白除数是两位数时的除法笔算过程。以380÷20为例，我要讲解从左到右的除法法则，即先用除数试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，再试除前三位数。这样，学生能够掌握除数是两位数的除法法则。再者，两位数被一位数除的实际应用，这是让学生将所学知识运用到实际中的重要环节。我可以通过设计一些生活中的实例，让学生独立完成除法运算，从而提高他们的计算能力。在笔算过程中，学生可能会犯一些错误。在教学过程中，我要及时发现并纠正这些错误，让学生形成正确的计算习惯。例如，学生在计算过程中可能忘记将商写在正确的位置，或者在试除过程中出现计算错误。我要耐心地指导他们，帮助他们找到错误的原因，并教会他们正确的计算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解课程内容时，尽量使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我采用逐步引导的方式，让学生跟随我的思路进行计算。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习题时，我给学生充分的时间进行思考和计算，以便他们能够更好地掌握解题方法。3.课堂提问：我在课堂上设置了不同难度的问题，以激发学生的思考。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们适当的表扬和鼓励，以提高他们的自信心。4.情景导入：我以实际生活中的购物场景为例，引入两位数被一位数除的概念，让学生了解除法在生活中的应用。这样能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和掌握课程内容。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面可以进行改进：1.在讲解两位数被一位数除的笔算方法时，我可以更加详细地解释每一步的计算过程，以便学生能够更加清晰地理解。2.在试除过程中，我可以让学生自己尝试找出错误的根源，并教会他们如何纠正错误。这样能够培养学生的自主学习能力。3.在设置练习题时，我可以增加一些具有挑战性的题目，以提高学生的计算能力。同时，我也要关注学生的个别差异，给予不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。4.在小组讨论环节，我可以更加引导学生们互相交流，分享彼此的学习心得。通过互相学习，学生能够更好地理解和掌握课程内容。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断改进和反思教案，我能够更好地教导学生，帮助他们掌握两位数被一位数除的知识，提高他们的数学能力。在今后的教学中，我会不断尝试新的教学方法，以激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地应用所学知识解决实际问题。课后提升1.请用笔算出下列除法的答案：a.450÷30b.270÷45c.360÷60d.540÷902.请解释除数是两位数时的除法法则，并给出一个实例说明。3.请列举三个生活中的实际应用，说明如何使用除数是两位数的除法。4.在笔算过程中，你遇到过哪些错误？请举例说明，并说明如何纠正这些错误。答案：1.答案：a.450÷30=15b.270÷45=6c.360÷60=6d.540÷90=62.除数是两位数时的除法法则：从被除数的前两位开始，用除数试除，如果前两位比除数小，再试除前三位。除到哪一位，商就写在哪一位的上面。每次除后余数要比除数小。实例：450÷30，先试除45，45÷30=1余15，将商1写在4上面，余数15下面，再将余数15和下一位0合并，变成150，150÷30=5余0，将商5写在5上面，余数为0，计算结束。3.实际应用：a.超市购物，商品原价540元，打九折后，现价是多少？540÷90=6，现价是540×0.9=4元。b.一个长方形的长是360米，宽是60米，求这个长方形的面积。360÷60=6，面积是6×60=3600平方米。c.一个人每小时可以走60米，他走了3.6小时，他走了多少米？360÷60=6，3.6小时×60米/小时=216米。4.常见的错误：a.忘记将商写在正确的位置；b.在试除过程中出现计算错误。纠正方法：仔细检查计算过程，确保商的位置正确，以及试除过程中的计算准确无误。5.两位数被一位数除的笔算方法：a.从被除数的前两位开始，用除数试除；b.如果