2024-2025学年高一历史第14周 6.3罗马人的法律教学设计

2024-2025学年高一历史第14周6.3罗马人的法律教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高一历史教材的第14周，主题为“6.3罗马人的法律”。本节课主要内容涵盖了罗马法的起源、发展和影响。具体内容包括：

1.罗马法的起源：讲解罗马法的起源背景，包括罗马社会的政治、经济和文化环境，以及罗马法的发展历程。

2.罗马法的主要内容：介绍罗马法的基本原则和主要法规，如公民法、万民法和自然法等，并通过案例分析让学生了解罗马法在实际生活中的应用。

3.罗马法的影响：探讨罗马法对后世法律体系的影响，包括欧洲大陆法律体系的发展和现代法治观念的起源。

4.罗马法与当今社会的联系：引导学生思考罗马法与现代法治社会的联系，以及罗马法在当今社会的现实意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析教材中的案例和史料，使学生能够运用史料实证的方法，了解罗马法的起源、发展和影响。

2.历史解释：引导学生运用历史解释的能力，对罗马法在古代社会的作用和意义进行深入思考，并能够将其与现实社会进行联系。

3.时空观念：帮助学生建立时空观念，了解罗马法在不同历史时期的特点和变化，以及其对后世法律体系的影响。

4.家国情怀：通过学习罗马法的发展历程，培养学生的家国情怀，使其认识到法律对于国家和民族的重要性，以及法律在维护社会秩序和促进社会进步中的作用。学情分析本节课面向的高一学生，在知识层次上，他们对古代历史已有了一定的了解，对于古代文明和社会制度有一定的认识。但在罗马法这一领域，大部分学生可能是初次接触，对于罗马法的发展历程、具体内容和影响可能了解不多。

在能力方面，学生通过之前的学习，已经具备了一定的史料实证能力和历史解释能力，但如何将罗马法与现实生活相联系，可能需要进一步引导。在素质方面，学生需要培养对法律的尊重和遵守，以及对法治社会的认同。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这对课程学习有很大的影响。因此，在教学过程中，需要通过多种教学手段，如案例分析、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。同时，引导学生主动思考，将罗马法与现实生活相联系，提高他们的历史解释能力和家国情怀。教学方法与手段1.教学方法

a.讲授法：通过讲解罗马法的发展历程、基本原则和主要法规，使学生了解罗马法的基本知识。

b.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解罗马法在实际生活中的应用，提高学生的史料实证能力。

c.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考罗马法与现实社会的联系，培养学生的家国情怀。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示罗马法的发展历程和影响，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如测验、游戏等，增强学生的参与感和学习积极性。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于罗马人的法律，这是历史教材的第14周，6.3节内容。首先，让我们来了解一下罗马法的起源和发展历程。

2.讲解罗马法的起源

请大家翻到教材第3页，我们来阅读一下关于罗马法起源的介绍。罗马法起源于古罗马时期，当时的罗马社会政治稳定，经济繁荣，为法律的产生和发展提供了良好的环境。在古罗马时期，法律主要是通过习惯法来规范社会行为。随着时间的推移，罗马法逐渐发展成为一个完整的法律体系。

3.介绍罗马法的主要内容

4.分析罗马法的实际应用

现在，让我们来通过一个案例来分析一下罗马法在实际生活中的应用。请大家翻到教材第9页，我们来阅读一下这个案例。这个案例讲述了一个关于财产继承的争议，通过法官对罗马法的运用，最终解决了这个争议。通过这个案例，我们可以看到罗马法在古代社会中的重要作用。

5.探讨罗马法的影响

6.联系现实社会

现在，让我们来思考一下罗马法与现代法治社会的联系。请大家分组讨论，思考罗马法在当今社会的现实意义。讨论结束后，我们请几组同学来分享一下你们的思考和观点。

7.总结课程内容

8.布置课后作业

请大家课后阅读教材第15页的相关内容，了解罗马法在古代社会的作用和意义，并思考一下罗马法与现代法治社会的联系。下节课我们将进行讨论和分享。教学资源拓展1.拓展资源

a.书籍：《罗马法原理》、《罗马法史》、《罗马法与当代法理学》等，这些书籍深入探讨了罗马法的起源、发展和影响，对于想要深入了解罗马法的学生来说是不错的选择。

b.论文：引导学生阅读一些关于罗马法的研究论文，例如《罗马法中的自然法观念探析》、《罗马法对现代法律制度的影响》等，以扩展学生对罗马法的认识。

c.纪录片：推荐学生观看一些关于古罗马的纪录片，如《罗马帝国兴衰录》、《古罗马的法律与社会》等，通过视觉影像的方式，帮助学生更好地理解罗马法的历史背景和发展过程。

2.拓展建议

a.对比学习：建议学生对比研究我国的法律制度与罗马法的异同，思考两种法律体系的演变过程和影响因素，以提高学生的比较分析能力。

b.实地考察：组织学生参观法院、法律博物馆等法律相关的场所，让学生亲身感受法律在现实生活中的应用，增强学生的实践操作能力。

c.角色扮演：组织学生进行罗马法相关场景的角色扮演，如法庭审判、法律制定等，让学生在亲身体验中更好地理解罗马法的内容和作用。

d.小组研究：鼓励学生组成研究小组，选择一个罗马法相关的话题进行深入研究，如罗马法中的公平正义观念、罗马法对现代法律制度的影响等，最后进行研究成果的展示和交流。

e.论文写作：邀请学生撰写一篇关于罗马法的论文，可以从罗马法的起源、发展、影响等方面入手，培养学生的学术研究和写作能力。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：《罗马法的精神》、《罗马法与西方法律思想史》、《罗马法的演变》等，这些材料可以帮助学生更深入地理解罗马法的精神内涵和影响。

视频资源：《罗马帝国》、《古罗马的法律与社会》等纪录片，通过视觉影像的方式，帮助学生更好地理解罗马法的历史背景和发展过程。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

请学生在阅读相关材料和观看视频资源的基础上，结合本节课的学习内容，思考罗马法在古代社会的作用和意义，以及罗马法对现代法治社会的影响。

学生可以选择一个罗马法相关的话题进行深入研究，如罗马法的基本原则、罗马法与当代法律制度的联系等，最后撰写一篇研究报告或心得体会，分享自己的思考和收获。

鼓励学生参与线上或线下的学术讨论活动，与他人交流罗马法相关的研究成果和观点，拓宽自己的视野，提高自己的学术素养。教学反思与总结在这节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。在讲解罗马法的起源时，我运用了讲授法，通过生动的语言和形象的比喻，让学生更好地理解了罗马法的起源背景。在分析罗马法的实际应用时，我采用了案例分析法，让学生通过阅读案例，了解罗马法在古代社会中的应用和作用。此外，我还组织学生进行了小组讨论，让他们通过讨论和分享，思考罗马法与现实社会的联系。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。例如，学生在阅读案例和进行讨论时，有些学生表现出不够积极主动，参与度不高。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生主动思考和参与，可以通过提问、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和参与感。另外，我发现部分学生在理解罗马法的基本原则和法规时，存在一定的困难。为此，我计划在今后的教学中，通过更多具体的案例和实践操作，帮助学生更好地理解和掌握罗马法的基本原则和法规。板书设计1.罗马法起源与发展流程图

-起源：古罗马社会政治、经济、文化环境

-发展：习惯法到成文法，罗马法体系的建立

-影响：对后世法律体系的影响

2.罗马法基本原则与法规

-基本原则：自然法、公民法、万民法

-法规：民法典、刑法典、诉讼法等

3.罗马法在现实生活中的应用案例分析

-案例一：财产继承争议解决

-案例二：合同纠纷的裁决

4.罗马法与现代法治社会的联系

-法律观念：法治、平等、公正

-现实意义：对现代法律制度的影响和启示

5.课后拓展活动提示

-阅读材料推荐

-视频资源观看建议

-研究报告或心得体会撰写要求

板书设计旨在帮助学生梳理罗马法的发展脉络，明确罗马法的基本原则和法规，并通过案例分析让学生了解罗马法在实际生活中的应用。同时，通过课后拓展活动的提示，引导学生自主学习和思考，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组展示了对罗马法实际应用案例的分析成果，展示了学生对罗马法的深入理解和思考。讨论成果展示了学生对罗马法的实际应用和影响的认识。

3.随堂测试：学生对罗马法的起源、发展和影响有了较为清晰的认识。大多数学生能够准确回答测试问题，显示出对课堂内容的掌握。

4.课