变洞洞-幼儿园大班健康教案

变洞洞-幼儿园大班健康教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为幼儿园大班健康教案，主题是“变洞洞”。结合学生所在年级和课程主要内容，教学活动围绕洞洞展开，旨在提高幼儿对手指的灵活运用能力和对手指的认知。

教学内容主要包括：1.认识手指上的洞洞，知道洞洞的名称；2.通过游戏活动，锻炼幼儿手指的灵活性；3.培养幼儿合作意识和团队精神。

具体教学活动如下：1.认识手指洞洞：教师带领幼儿观察手指上的洞洞，引导幼儿说出洞洞的名称，如：拇指、食指、中指、无名指、小指；2.洞洞游戏：教师组织幼儿进行洞洞游戏，如：手指洞洞钻山洞、手指洞洞捉迷藏等，引导幼儿积极参与，锻炼手指灵活性；3.手指洞洞创意画：教师分发画纸、颜料等材料，引导幼儿用手指在画纸上创作，展示手指洞洞的创意画作品，培养幼儿的想象力和创造力。

在教学过程中，教师要注意与幼儿互动，引导幼儿积极参与，确保教学活动的趣味性和实用性。通过本节课的学习，让幼儿认识到手指洞洞的重要性，提高手指灵活性，培养合作意识和团队精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养幼儿对手指的认知和命名能力，提高幼儿的观察力和表达能力。

2.通过游戏活动，培养幼儿手指的灵活性和协调性，提高幼儿的运动能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务。

4.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的绘画兴趣。

5.培养幼儿的自我表达和展示能力，提高幼儿的自信心。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识手指上的洞洞，知道洞洞的名称，如：拇指、食指、中指、无名指、小指。

（2）通过游戏活动，锻炼幼儿手指的灵活性，提高手指的协调能力。

（3）培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务。

（4）培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的绘画兴趣。

（5）培养幼儿的自我表达和展示能力，提高幼儿的自信心。

2.教学难点：

（1）幼儿对手指的认知和命名能力：由于幼儿年龄较小，对手指的认知和命名能力较弱，教师需要通过观察、互动等方式，引导幼儿认识和命名手指上的洞洞。

（2）手指游戏的参与度：幼儿在游戏中对手指的灵活运用和协调能力较弱，教师需要设计有趣的游戏，引导幼儿积极参与，提高手指的灵活性和协调能力。

（3）合作意识和团队精神的培养：幼儿在合作完成任务时，容易产生分歧和矛盾，教师需要通过引导、示范等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。

（4）幼儿的想象力和创造力：幼儿在创意画创作过程中，可能出现想象力和创造力不足的情况，教师需要提供丰富的材料和范例，激发幼儿的想象力和创造力。

（5）幼儿的自我表达和展示能力：幼儿在自我表达和展示过程中，可能出现紧张、不敢表达等情况，教师需要给予鼓励和支持，培养幼儿的自信和自我表达能力。

针对以上教学难点，教师需要采取有效的教学方法，如引导、示范、互动等，帮助学生突破难点，确保教学活动的顺利进行。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。教学方法与手段教学方法：

1.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，如手指洞洞钻山洞、手指洞洞捉迷藏等，让幼儿在游戏中自然地学习和锻炼手指的灵活性，提高合作意识和团队精神。

2.情境教学法：创设丰富的情境，如手指洞洞变成了小动物的家，让幼儿在情境中对手指洞洞有更深入的认识，激发幼儿的想象力和创造力。

3.互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，如手指洞洞命名比赛，让幼儿在互动中提高观察力、表达力和自信心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示手指洞洞的图片、视频等资源，帮助幼儿更直观地认识手指洞洞，增加课堂的趣味性。

2.教具辅助：准备手指洞洞模具、手指套等教具，让幼儿亲手触摸和操作，提高手指的灵活性和协调性。

3.创意画教学：提供各种绘画材料，如彩色笔、水粉等，让幼儿发挥想象，创作手指洞洞创意画，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“变洞洞”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“变洞洞”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“变洞洞”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“变洞洞”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“变洞洞”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“变洞洞”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“变洞洞”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“变洞洞”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“变洞洞”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“变洞洞”知识点，掌握“变洞洞”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“变洞洞”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“变洞洞”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“变洞洞”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《手指洞洞大冒险》：一本关于手指洞洞的趣味绘本，通过有趣的故事和丰富的插图，带领孩子们探索手指洞洞的奇妙世界。

《手指游戏创意手册》：一本介绍手指游戏的创意手册，包含各种手指游戏的设计和玩法，旨在培养孩子们的手指灵活性和协调性。

《儿童手指绘画》：一本关于手指绘画的教程书籍，引导孩子们通过手指绘画表达自己的想象和情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索手指洞洞的更多玩法：学生们可以尝试自己创造手指游戏，挑战不同的玩法，提高手指的灵活性和协调性。

-研究手指洞洞在生活中的应用：学生们可以观察和思考手指洞洞在日常生活中的各种应用，如手指数数、手指按摩等。

-制作手指洞洞手工艺品：学生们可以利用手指洞洞创作手工艺品，如手指头饰、手指玩偶等，培养动手能力和创造力。

-拍摄手指洞洞摄影作品：学生们可以尝试用相机或手机拍摄手指洞洞的照片，通过观察和拍摄，培养观察力和摄影技巧。

-分享手指洞洞的趣事：学生们可以与家人、朋友分享手指洞洞的趣事，提高沟通能力和社交技巧。课堂（1）提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对手指洞洞的认知和理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的参与度和互动情况，了解学生对手指游戏的兴趣和参与度，及时调整教学方法和内容。

（3）测试：教师在课堂上通过小测试的方式，了解学生对手指洞洞的认知和掌握情况，及时发现学生的难点和问题，并进行针对性的指导。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对手指洞洞的理解和掌握情况，及时发现学生的错误和问题。

（2）点评：教师对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

（3）反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，激发学生的学习动力和自信心。

（4）鼓励：教师对学生的进步和努力给予积极的鼓励和肯定，鼓励学生继续坚持学习，不断提高。教学反思与改进这节课结束后，我深感自己在教学中还有许多需要改进的地方。首先，课堂上的提问环节，我发现有些学生对“变洞洞”的概念理解不够深入，需要在课堂上进行更多的互动和讨论，以帮助他们更好地理解和掌握这个概念。其次，课堂上的实践活动，我发现有些学生在操作过程中遇到了困难，需要我提供更多的指导和帮助。最后，课堂上的评价环节，我发现有些学生对自己的表现不够自信，需要我在评价时更加鼓励和支持他们。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：首先，我会设计更多的互动和讨论环节，以帮助学生更好地理解和掌握“变洞洞”的概念。其次，我会提供更多的指导和帮助，以帮助学生在实践活动中的操作更加顺利。最后，我会更加鼓励和支持学生，以帮助他们建立自信。板书设计①手指洞洞的认识

-拇指、食指、中指、无名指、小指

-手指洞洞的名称和位置

②手指游戏的玩法

-手指洞洞钻山洞

-手指洞洞捉迷藏

-手指洞洞创意画

③