任务三 选择和使用通信工具 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

任务三选择和使用通信工具教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课《任务三选择和使用通信工具》是2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册的教学内容。本章节主要介绍了现代通信工具的种类、特点及如何选择和使用。通过本节课的学习，学生能够了解各种通信工具的基本原理和应用，学会根据实际需要选择合适的通信工具，提高信息交流的效率。

教学内容主要包括：1.了解通信工具的种类及特点，如电话、手机、电子邮件、即时通讯工具等；2.学会根据不同场景选择合适的通信工具；3.掌握通信工具的基本使用方法，提高信息交流的技巧。

教学过程中，应以学生为主体，注重实践操作和互动交流。通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，让学生在实践中掌握通信工具的选择和使用方法。同时，教师应引导学生正确使用通信工具，培养良好的信息交流习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.信息意识：培养学生对通信工具的敏感度，使其能够主动发现和获取有价值的信息；2.信息能力：培养学生掌握通信工具的基本使用方法，提高其信息处理能力；3.信息道德：培养学生正确使用通信工具的意识，使其能够遵循道德规范，保护个人隐私，尊重他人权益。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应信息化社会，提高自身的信息素养。三、重点难点及解决办法重点：1.通信工具的种类及特点；2.选择合适的通信工具进行信息交流；3.通信工具的基本使用方法。

难点：1.理解各种通信工具的工作原理；2.掌握根据不同场景选择合适的通信工具；3.提高信息交流的效率。

解决办法：1.通过展示实物、图片、视频等方式，直观地向学生介绍各种通信工具，使其能够清晰地了解其特点和工作原理；2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会根据实际需要选择合适的通信工具；3.通过实际操作、练习题等方式，巩固学生对通信工具使用方法的掌握。同时，教师应引导学生注重实践，多进行实际操作，以提高信息交流的效率。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解通信工具的种类、特点及使用方法，让学生掌握基本知识；

2.实践操作法：让学生亲自动手操作通信工具，提高实际使用能力；

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何选择和使用通信工具，培养合作意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频、动画等直观展示通信工具，增强学生的学习兴趣；

2.教学软件：运用信息技术教学软件，帮助学生更好地理解通信工具的使用方法；

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主查找相关信息，提高信息获取能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“选择和使用通信工具”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解通信工具的种类和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出“选择和使用通信工具”的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同通信工具的特点和选择原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计一个小组讨论活动，让学生根据案例选择合适的通信工具，并在讨论中解决疑问。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，根据案例选择合适的通信工具，并在讨论中提出自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解通信工具的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握选择和使用通信工具的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解通信工具的知识点，掌握选择和使用通信工具的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与通信工具相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的通信工具知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够了解和掌握各种通信工具的种类、特点和工作原理。例如，他们能够区分电话、手机、电子邮件和即时通讯工具等，并理解它们各自的优势和适用场景。

2.技能提升：学生将能够提高选择和使用通信工具的技能。他们能够根据实际需要，灵活选择合适的通信工具，并掌握其基本使用方法。例如，他们能够熟练地使用电子邮件发送和接收消息，能够通过即时通讯工具与同学进行实时交流。

3.信息素养：学生将能够提高信息素养，学会正确使用通信工具。他们能够遵循道德规范，保护个人隐私，尊重他人权益。例如，他们能够在使用即时通讯工具时，避免泄露个人信息，尊重老师和同学的隐私。

4.问题解决：学生将能够提高解决问题的能力。他们能够通过讨论和实际操作，解决在使用通信工具过程中遇到的问题。例如，他们能够解决电子邮件发送失败的问题，能够解决即时通讯工具连接不稳定的问题。

5.团队合作：学生将能够提高团队合作能力。通过小组讨论和合作完成任务，他们能够学会与他人合作，培养良好的团队合作精神。例如，他们能够在小组讨论中，积极发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

6.自我反思：学生将能够培养自我反思的习惯。他们能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。例如，他们能够通过反思，发现自己在使用通信工具时的不足之处，并采取措施进行改进。七、教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。我发现学生在课堂上的参与度和积极性较高，他们对于通信工具的种类、特点和使用方法有了较好的理解。这主要得益于我在教学方法上的尝试和创新。

首先，我通过引入实际案例，激发了学生的学习兴趣。他们在听到案例中的人物解决问题时，表现出浓厚的兴趣，并主动参与到课堂讨论中。这也让我意识到，贴近生活的案例能够有效吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

其次，我在课堂上运用了多种教学方法。讲解知识点时，我结合了实物展示、图片和视频等多种方式，让学生从不同角度理解和掌握通信工具。此外，我还组织学生进行小组讨论和角色扮演，让他们在实践中学会选择和使用通信工具。这些教学方法的使用，使得学生在课堂上保持高度的学习热情，并取得了较好的学习效果。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。例如，在解答学生疑问时，我没有做到及时回应和个别指导。这导致部分学生在学习中产生困惑，影响了他们的学习效果。为此，我计划在今后的教学中，注重关注每一个学生的学习需求，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上课堂进度。

此外，我在布置作业和提供拓展资源方面也存在一定的不足。部分学生对于作业的完成情况和拓展学习的效果不够理想。为了改善这一情况，我计划在布置作业时，更加注重作业的针对性和实用性，让学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识。同时，我会提供更多与通信工具相关的拓展资源，激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识视野。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《现代通信技术》、《智能通信设备的使用与维护》等书籍，了解通信技术的最新发展动态和智能通信设备的应用。

-视频资源：《通信技术的未来》、《5G时代的通信技术》等视频，了解通信技术的发展趋势和未来应用。

2.拓展要求：

-自主学习：学生可以利用课后